школы имени Б. Кенжебаева ЮКО Арысский район Тема: « Странная любовь» к Родине.  М. Лермонтов и М. Жумабаев

Салихова  Раушан Рашидовна

Учитель русского языка литературы

школы имени Б. Кенжебаева ЮКО Арысский район

Тема: « Странная любовь» к Родине.  М. Лермонтов и М. Жумабаев

Цель урока: провести сопоставительный анализ стихотворения «Родина» М. Лермонтова и  стихотворение «Сүйемін» М. Жумабаева, определить общее и своебразное в них, выявить средства художественной изобразительности.

Задачи:

Образовательная: углубить понимание поэтического текста.

Развивающая: развитие монологической речи, творческой деятельности, развитие умения сопоставлять, сравнивать произведения.

Воспитательная: воспитывать чувство патриотизма, любви, уважение к Родине.

Наглядность: портреты М. Лермонтова, М. Жумабаева, картины русской деревни и казахского аула, газеты, эпиграфы к уроку.

Лермонтов понимает любовь

к родине истинно, свято и разумно.

Мағжан – сыршылдығымен, суретшілдігімен,

сөзге еркіндігімен, тапқыштығымен

күшті

Жүсіпбек АЙМАУЫТОВ

Ход урока

І. Орг. момент.

ІІ. Слово учителя.

       Идя на этот урок, я спросила себя: что волнует современного школьника? К сожалению, всё меньше будущее Отечества. Наблюдается дефицит патриотизма. Как же сегодня воспитывать патриотические чувства? В чем истинный патриотизм? Один из современных критиков Н. Банников пишет о Б. Пастернаке: «Источник его радости – благодарная любовь к необратимому движению самой жизни, приятие будущего не потому, что оно будто бы «светлое», а потому, что это будущее». Это образец истинной любви к жизни. То же самое можно сказать и о любви к Родине: любят её не за то, что она самая лучшая страна в мире, а за то, что она – Родина.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

       Сегодня на уроке проведем сопоставительный анализ стихотворений двух разных поэтов: «Родина» М. Лермонтова и «Сүйемін» М. Жумабаева. К эмоциональному восприятию произведений нам помогут картины русской деревни и казахского аула.

«Люблю отчизну я, но странного любовью»

                       

«Неге екенін білмеймін –

Сол Арқамды сүйемін!»

       Родина! Отчизна! Отечество! У каждого эти слова вызывают свои представления. У кого – то – бескрайние степи и поля, у кого – то – глубое море. Чьё – то сердце наполняется грустью, тревогой за будущее своей отчизны: чьё – то – надеждой, мечтой, воспоминаниями. А какие мысли и картины возникают у вас, когда вы слышите слово родина?

ІІІ. Рассказ учащихся  о своей Родине, о посёлке.

IV. Кластер

V. Слово учителя

        называет любовь к Родине «странной». И сегодня мы должны понять за что любит поэт родину и почему называет её странной.

ІV. Чтение стихотворения учителем.

VII. Работа по тексту стихотворения.


    Что любит поэт? (читают по тексту) Что значит «отрадное мечтанье»? (приятное мечтанье). Не кажется ли вам это странным Говоря о Родине, о любви к ней, мы привыкли в первую очередь вспоминать о её прошлом, о  её героях, выдающихся людях. А. Лермонтова это не привлекает. Почему? Да. Как нам можно восхищаться прошлым. Мы не были свидетелями тех событий, узнаём всё по книгам и газетам. Это было время реакций.

Не стало Пушкина...

VIII. Чтения стихотворения «Смерть поэта» учениками.

ІХ. – Прошлое нужно знать, гордиться им, но нельзя жить только этим, потому что есть настоящее и будущее.

       Тема Родины – главная тема в творчестве многих писателей и поэтов любой национальности. Долгое время не были признаны и были в опале талантлей вишие поэты С. Есенин, М. Жумабаев, В. Высоцкий, М. Макатаев... Тоской и болью наполнянлись их сердца при мысли о Родине, её настоящем и будущем «Я поэт. Без Родины я – ничто. Без народа, для которого я пишу, меня нет», - говорил В. Высоцкий.

                восклицал:

               Нені аңсаймын?...

               Туған өлке, туған жұрт,

               Сені аңсаймын,

               Нені аңсаймын, білмеймін,

               Неге аңсаймын,

               Ұл де мейлің, адасқан

               Құл де, мейлің...

               Сені аңсаймын, туған ел,

               Онан сайын!

Х. Чтение стихотворения М. Жумабаева "Сүйемін" (Люблю).

Үйқы басқан қабағын, Бастыра киген тымағын, Жалқаулықты жар көрген. Жүрген ескі заңымен, Алдындағы малымен Бірге жусап, бірге ерген, Алаш деген елім бар, Неге екенін білмеймін — Сол елімді суйемін! Сағымы сайран кұрады, Бораны үлып тұрады.

ХІ. Работа над текстом стихотворения


    За что любил свою родину автор? Какие картины представляются вам, когда слушаете стих-ние? Безлюдны ли эти места? Обратите внимание: места, казалось бы, не пригодные для нормальной жизни, но люди живут, не покидают их и терпеливо преодолевают трудности. Почему?

ХІІ. Анализ двух стихотворений.


    В чем перекликаются описание родины у Лермонтова и Жумабаева? Прочитать описание жизни в деревне и ауле простых людей. Поэтов беспокоит судьба родного народа и в этом проявляется их любовь к нему.

ХІІІ. Заключение – вывод

       Трудно объяснить за что любишь человека, так же трудно объяснить причины настоящей любви к Родине. Любить нужно за всё: за достоинства и недостатки. Может быть поэтому такая любовь кажется странной. Мы с вами прочитали стихи поэтов разных народов, и разделяет их во времени почти век. Что же их сближает и в чем их различие? Над этими вопросами подумаете дома.

XIV. Дом. задание выучить стихотворения «Родина», «Сүйемін»

XV. Оценка учеников.