«ПРИЕМЫ ИГРЫ НА ОДИНАРНЫХ ЛОЖКАХ  В ОБУЧЕНИИ

ДОШКОЛЬНИКОВ»

музыкальный руководитель

МБДОУ детский сад «Солнышко» пос. Балезино

Удмуртская республика

Детские годы - это период накопления музыкальных впечатлений, которые оказывают огромное влияние, как на дальнейшее музыкальное развитие, так и на формирование всех сторон его личности.

Ритм имеет эмоциональную природу, поэтому любая ритмическая деятельность ребенка прекрасно соотносится с его возрастным психо - эмоциональным состоянием.

Игра на ложках – это прежде всего, приобщение детей к истокам русской культуры, народному творчеству. Стимулируют к активной музыкальной деятельности. Способствуют развитию творческих способностей (придумать приемы игры), развитию музыкального мышления, памяти (запоминание ритмических рисунков, умение слышать части в музыке, паузу)  Игра на ложках способствует развитию таких волевых качеств, как выдержка, настойчивость, целеустремлённость, усидчивость, уверенность в себе. Развивается память и умение сконцентрировать внимание. Исполнять один и тот же ритмический рисунок синхронно, т. е. работать  в команде.

В процессе игры развивается координация движений рук, корпуса, ног, головы, что способствуют укреплению физических возможностей ребенка.

Занятия включают в себя индивидуальный подход к каждому ребенку с учетом его способностей, характера, физического здоровья и проводятся в игровой форме.

Приемы игры на одинарных ложках.

  Звучат  плясовые мелодии. 

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?
1часть  – 2 удара справа, 2 удара слева

2 часть – скользящие движения (фото 2)


1 часть – с поворотом (правая ложка сверху, левая снизу  и наоборот) 

  в медленном темпе (фото 3, 3а) 

часть  - тот же прием в быстром темпе 
1часть – «строгаем» прямо (от себя, к себе) (фото 4, 4а)

2 часть – «строгаем» вправо -2, влево - 2 

Ложки поворачиваем – черпак (верхняя часть ложки) в ладошку,

черенок (нижняя часть ложки) вверх

1 часть – удары ложками перед собой (фото 5) часть – скользящие движения (фото 6)  1 часть - с поворотом (правая ложка сверху, левая снизу и наоборот) часть – черенком по черпаку (фото 7) 1 часть – «строгаем» от себя  - черенок по черенку (фото 9 )

2 часть -  стучим черенком  по черенку перед собой

1 часть -  стук черпаками – скользящее движение правой рукой вверх,

  стук черпаками – скользящее движение левой  рукой вверх

2 часть – стучим черенком по черенку над головой

Садимся на стул, левая ложка черпаком вверх на левом колене

1часть -  правой ложкой о ложку - 1,2,3 –  (фото 8)

  4 – правой ложкой по ложке соседа справа

  правая ложка черпаком вверх на правом колене

  2 часть – левой  ложкой о ложку - 1,2,3 -  4 - по ложке соседа слева

  Левую ложку держим  вертикально

1 часть – правой ложкой по левой, по левому колену, по правому колену, 

  по колену соседа справа

  Правую ложку держим  вертикально

  2 часть – левой ложкой по правой, по правому колену, по левому колену, 

  по колену соседа слева

  Левую ложку держим  вертикально

1часть – правой ложкой по левой, по плечу левому, по колену левому, по 

  колену правому

Правую ложку держим  вертикально

  2 часть – левой ложкой по правой, по плечу правому, по колену правому, 

  по колену левому  Встаем

1 часть – 1,2-о свои ложки,  3,4 – о ложки соседа справа (фото 10)

  2 часть - 1,2-о свои ложки,  3,4 – о ложки соседа слева.

  Концовка - поднять ложки вверх.

  фото 1  фото 2  фото 3  фото 3а

фото 4  фото 4а  фото 5  фото 6

       

  фото 7  фото 8  фото 9  фото 10

Занятия проводятся со 2 младшей до подготовительной к школе группы. Приемы усложняются постепенно, в зависимости от их усвоения. Дети играют с большим удовольствием, показывая положительный результат.

                       

  2017 год