МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Уральский государственный университет им. »
Факультет связей с общественностью и рекламы
Кафедра интегрированных маркетинговых коммуникаций и брендинга
СЦЕНАРНОЕ МАСТЕРСТВО
_____________________________________________________________________________
Программа дисциплины
(Стандарт ПД-ДС)
Екатеринбург
2010
I. Ведение
Цель дисциплины.
Основной целью курса является обеспечение подготовки специалистов в сфере связей с общественностью на базе изучения дисциплины, раскрывающей принципы разработки и написания сценариев.
2. Задачи дисциплины.
- Познакомит студентов с основами сценарного творчества, как художественных произведений, так и рекламных роликов Сформировать знания о структуре сценариев. Развить у студентов навыки написания сценариев, как художественных произведений, так и рекламных роликов.
3. Место дисциплины в системе высшего профессионального образования.
Для овладения курсом необходимы знания и навыки, приобретенные в ходе изучения следующих дисциплин: «Русский язык и культура речи», «Логика и теория аргументации», «Психология и педагогика», «Культурология», «Копирайтинг», «История русской литературы», «История зарубежной литературы», «Стилистика и литературное редактирование».
4. Требования к уровню освоения содержания курса.
В ходе изучения курса студенты должны освоить терминологию данной дисциплины. В ходе учебного курса студенты овладевают навыками образного мышления У студентов формируется способность четкого и правильного изложения мысли. Также студенты приобретают начальные навыки написания художественного сценария и сценария рекламного ролика.5. Методическая новизна курса.
Методика преподавания данного курса непосредственно связана с целью и задачами программы. Реализация поставленных задач обеспечивается благодаря сочетанию различных форм обучения: лекций, семинаров и самостоятельной подготовки. В ходе лекций обеспечивается теоретическая подготовка. Основная задача семинарских занятий – сфокусировать внимание студентов на логической последовательности построения сценарного текста. В процессе освоения курса студенты выполняют пять творческих заданий, в ходе которых формируются навыки работы с сценарным текстом.
Рекомендуется также использовать на семинарах в качестве иллюстративного и учебного материала примеры реально существующих художественных произведений и сценариев рекламных роликов.
II. Содержание курса.
1. Темы и разделы курса, их краткое содержание.
Тема 1. Введение в изучаемую дисциплину: Сценарий как драматургия
Драматургия и ее законы. Место сценария в драматургии. Понятие двухмерного и трехмерного пространства в драматургии. Тема сценария. Идея сценария. Замысел сценария и его оценка. Понятия сценарная заявка и синопсис.
Тема 2. Трехчастная структура сценария
Понятие «сюжет» Завязка: ее роль и место в развитии сюжета. Поворотные события как элементы усложнения и развития сюжета. Финал: закольцовывание всех сюжетных линий. Анализ причин «сбоя» при работе над сценарием.
Тема 3. Сюжетная разработка
Сюжет и фабула. Структура сюжета. Сюжетные линии. Драматическая ситуация. Сценарные переходы. Событие (момент действия). Функции событий. Препятствие: брешь, барьер. Перевертыш. Усложнение. Саспенс. Понятие эпизода и сцены.
Тема 4. Характеры и их развитие
Архетип. Развитие характера от мотивировки к поступку. Сквозное действие. Проблемы, возникающие со сквозным действием. Понятие «конфликт». Виды конфликтов. Развитие конфликтов. Создание многопланового характера. Проблемы, возникающие при создании многопланового характера. Функции характера. Проблемы, возникающие с функциями характеров.
Тема 5. Основные принципы написания сценария.
Подход к выбору названия произведения. Ремарка. Диалог. Построение диалога. Построение сцены.
Тема 6. Рекламный ролик.
Что рекламирует рекламный ролик? Основная эмоция рекламного ролика. На кого рассчитана реклама? Роль маркетинга в рекламе: положительные и отрицательные стороны. Основные принципы при создании рекламного ролика. Виды рекламных роликов.
Тема 7. Ролик в рекламном блоке. Сценарий рекламного ролика
Правила создания рекламного ролика. Особенности сценария рекламного ролика. Роль брифа в создании ролика. Роль сценария в создании ролика. Понятия: пэкшот, плейоф, андлайн. Виды записи сценария рекламного ролика. Приемка-сдача рекламного ролика.
2. Темы практических занятий.
Тема 1. Сценарная заявка
Обсуждение и поиск темы написания сценарной заявки. Первичная разработка темы. Определение с характерами персонажей. Определение жанра, в котором будет написана сценарная заявка. Обсуждение сценарных заявок студентов и корректировка характеров персонажей.
Тема 2. Сюжетные линии
Расширение сценарной заявки до синопсиса. Определение целей и задач главных персонажей. Работа с поворотным событием. Создание и взаимодействие с главной сюжетной линий второстепенных линий. Роль и значение каждой линии на развитие сюжета.
Тема 3. Эпизод и сцена
Обсуждение работ студентов. Навыки создания поэпизодника. Формат ремарки, формат диалога.
Тема 4. Рекламный ролик
Выбор товара для создания рекламного ролика. Обсуждение. Создание сценария рекламного ролика выбранного товара.
3. Примерный перечень заданий для самостоятельной работы студентов.
Разработка сценарной заявки. Определение круга персонажей и характера персонажей. Расширение сценарной заявки до синопсиса. Создание главной сюжетной линии. Создание второстепенных сюжетных линий. Разработка эпизода. Разработка ремарки. Разработка диалога. Разработка полного сценария. Выбор товара для создания рекламного ролика и обоснование сделанного выбора. Разработка сценария рекламного ролика товара. Разработка сценария рекламного ролика услуги. Разработка сценария рекламного ролика, решающего задачи политического характера. Разработка сценария ролика социальной рекламы.4. Примерный перечень вопросов к зачету.
Трехактная природа сценария. Эпизод и сцена Сюжет и фабула. Функции сюжета Завязка. Роль и функция завязки в сюжете Событие. Определение события. Функции события. Драматическая ситуация. Характер. Развитие характера: от мотивировки к поступку. Архетипы персонажей. Конфликт. Основные типы конфликтов Миф в кино. Определение мифа. Функции характеров. Герой. Поддерживающие, оттеняющие, тематические характеры События. Типы событий Элементы целостности сценария: предсказания, повторения, контрасты Способы раскрытия характера: философия, действие, эмоциональная жизнь героя. Элементы коммерческого успеха сценария Драматические перипетия Поворотное событие Персонажи: протагонист и антагонист. Роль маркетинга в создании рекламного ролика Виды рекламных роликов Роль пэкшота в создании рекламного ролика Рекламная компания фирмы и рекламный ролик Основная функция рекламного роликаIII. Распределение часов курса по темам и видам работ
Для студентов дневной формы обучения.
№ п/п | Тема, раздел | Учебный план, часов | |||
Аудиторные занятия | Самостоя-тельная работа | Итого по темам | |||
лекции | практические | ||||
1. | Введение в изучаемую дисциплину: Сценарий как драматургия | 2 | - | 2 | 4 |
2. | Трехчастная структура сценария | 2 | - | 2 | 4 |
3. | Сценарная заявка | - | 2 | 4 | 6 |
4. | Сюжетная разработка | 4 | - | - | 4 |
5. | Сюжетные линии | - | 4 | 4 | 8 |
6. | Характеры и их развитие | 2 | - | 2 | 4 |
7. | Эпизод и сцена | - | 4 | 4 | 8 |
8. | Основные принципы написания сценария | 2 | - | 2 | 4 |
9. | Рекламный ролик | 2 | 6 | 6 | 14 |
10. | Ролик в рекламном блоке. Сценарий рекламного ролика | 3 | 1 | 10 | 14 |
Всего | 17 | 17 | 36 | 70 |
Для студентов заочной формы обучения (5,5 лет, сем. - 8).
№ п/п | Тема, раздел | Учебный план, часов | |||
Аудиторные занятия | Самостоя-тельная работа | Итого по темам | |||
лекции | практические | ||||
1. | Введение в изучаемую дисциплину: Сценарий как драматургия | 1 | - | 3 | 4 |
2. | Трехчастная структура сценария | - | - | 4 | 4 |
3. | Сценарная заявка | - | 1 | 5 | 6 |
4. | Сюжетная разработка | 1 | - | 3 | 4 |
5. | Сюжетные линии | - | - | 8 | 8 |
6. | Характеры и их развитие | 1 | - | 3 | 4 |
7. | Эпизод и сцена | - | 1 | 7 | 8 |
8. | Основные принципы написания сценария | 1 | - | 3 | 4 |
9. | Рекламный ролик | 1 | - | 13 | 14 |
10. | Ролик в рекламном блоке. Сценарий рекламного ролика | 1 | - | 13 | 14 |
Всего | 6 | 2 | 62 | 70 |
Для студентов заочной формы обучения (3,5 лет, сем. - 6).
№ п/п | Тема, раздел | Учебный план, часов | |||
Аудиторные занятия | Самостоя-тельная работа | Итого по темам | |||
лекции | практические | ||||
1. | Введение в изучаемую дисциплину: Сценарий как драматургия | 1 | - | 3 | 4 |
2. | Трехчастная структура сценария | - | - | 4 | 4 |
3. | Сценарная заявка | - | 1 | 5 | 6 |
4. | Сюжетная разработка | 1 | - | 3 | 4 |
5. | Сюжетные линии | - | - | 8 | 8 |
6. | Характеры и их развитие | 1 | - | 3 | 4 |
7. | Эпизод и сцена | - | 1 | 7 | 8 |
8. | Основные принципы написания сценария | 1 | - | 3 | 4 |
9. | Рекламный ролик | - | - | 14 | 14 |
10. | Ролик в рекламном блоке. Сценарий рекламного ролика | - | - | 14 | 14 |
Всего | 4 | 2 | 64 | 70 |
IV. Форма итогового контроля
Зачет
V. Учебно-методическое обеспечение курса
1. Рекомендуемая литература:
Основная:
ино между адом и раем. – М.: Издательский Дом “Подкова”, 1999. Сценарное мастерство: кино - и теледраматургия как искусство, ремесло и бизнес: Реферат книги Р. Уолтера. – М.: ИПК работников телевидения и радиовещания, 1993. аметки на полях «Имени розы». – СПб: Simposium, 2002. Введение в драматургию телерекламы. - М., 2005. Введение в сценарное мастерство. Кино-телевидение-реклама: учебн. пособие. – М.: Альма Матер: Академический проект, 2005.Дополнительная:
аповеди заказчика телевизионной рекламы. Как сделать успешный рекламный ролик. - М. С.-Петербург, Киев, 2008. еклама для чайников. - М. С.-Петербург, Киев, 2008. Линда Сегер. Как хороший сценарий сделать великим. стория на миллион долларов. Мастер-класс для сценаристов, писателей и не только. - М., 2008. нег на траве//Искусство кино. №9-10. 1998. ак хорошо продать хороший сценарий. - М.: Киносценарии. 1993. Сценарное мастерство: учебн. пособие. – М.: Всесоюз. гос. институт кинематографии, 1974.ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
Дисциплина: СЦЕНАРНОЕ МАСТЕРСТВО
Часов в семестре: 70
Вид занятий: лекции, практические, самостоятельная работа студента
Контрольные мероприятия | Максимальное значение в баллах | Срок выполнения |
ТЕКУЩИЙ КОНТРОЛЬ (ВКЛЮЧАЯ ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ) | ||
Посещаемость | 15 | В течение семестра |
Активная работа на практических занятиях | 15 | В течение семестра |
Контрольная работа | 25 | 08-12.04 |
Самостоятельная работа №1 | 15 | 01-06.03 |
Самостоятельная работа №1 | 15 | 14-19.05 |
Самостоятельная работа №2 | 15 | 15-20.03 |
