Как мотивировать ребенка к обучению в школе

  ГБОУ СОШ № 000

Дошкольное отделение № 3 «Сказка»

Педагог – психолог

  Как мотивировать ребенка к обучению в школе.

 

Выделяют два аспекта психологической готовности к школе - личностную (мотивационную) и интеллектуальную. Оба аспекта  важны  для успешной деятельности  ребенка и для его скорейшей адаптации к новым условиям, безболезненному вхождению в новую систему отношений. Психологически зрелые к  школьному обучению  дети решительно отказываются от дошкольно - игрового, непосредственного способа существования и проявляют яркое положительное отношение к школьно - учебной деятельности в целом, особенно к тем ее сторонам, которые связаны с учением.

  Чтобы ребенок успешно учился он, прежде всего, должен стремиться к новой школьной жизни, к «серьезным» занятиям, «ответственным» поручениям. На появление такого желания влияет отношение близких взрослых к учению, как к важной содержательной деятельности, гораздо более значимой, чем игра дошкольника. Влияет и отношение других детей, сама возможность подняться на новую возрастную ступень в глазах младших и сравняться в положении со старшими. Стремление ребенка занять новое социальное положение ведет к образованию его внутренней позиции. Взрослый становится непререкаемым авторитетом, образцом для подражания. Обучение облегчается в ситуации урока, когда исключены непосредственные эмоциональные контакты, когда нельзя поговорить на посторонние темы, поделиться своими переживаниями, а можно только отвечать на поставленные вопросы и самому задавать вопросы по делу, предварительно подняв руку. Дети, готовые в этом плане к школьному обучению, понимают условность учебного общения и адекватно, подчиняясь школьным правилам, ведут себя на занятиях.

  Разберем истоки происхождения термина «мотивация». Произошло это слово от английского «movere» - «двигать». Другими словами, мотивация – это то, что двигает человеком, заставляет его с завидным упорством и настойчивостью выполнять то или иное задание и идти к поставленной цели. Мотивированный человек легко достигает интеллектуальных успехов.

Мотивы детей:

-в школе есть  уроки;

-домашние задания;

-ставят пятерки;

-купят рюкзак;

-носят форму;

-новые друзья;

-нужно сидеть за партой;

-интересные уроки;

-есть перемены;

-не надо днем спать;

-добрые учителя;

-я уже стал взрослым;

-дают учебники.

  Одна из основных проблем современной педагогики – отсутствие желания и интереса детей учиться, получать знания. У одних детей мотивация у к учебному процессу исчезает, не успев появиться, у других – по разным причинам утрачивается со временем.

  Психологический аспект, открывающий завесу таинственности в вопросах выстраивания мотивационной линии у детей. Итогом формирования мотивации к обучению является школьная успеваемость. Но для многих школьников и их родителей время, отведенное для выполнения домашних заданий, становится ежедневным испытанием терпения. Родителям приходится много раз призывать ребенка сесть за уроки. Вместо того чтобы делать уроки, ученик смотрит в окно, рисует маленьких человечков в тетрадке, либо его невозможно оторвать от телевизора или компьютера. Родители теряют терпение, и – слово за слово – разгорается скандал. Ребенок не получает удовольствия от учебы, находясь под постоянным давлением взрослых и, как следствие, полностью теряет интерес и желание учиться. Родителям все сложнее находить доводы для усиления мотивации к обучению, ведь в понимании ребенка утверждается уверенность: школа - это каторга. Подобное происходит со многими детьми, и дело тут не в недостатке способностей.

  Сколько бы вы не объясняли, что учится он для себя, в расчете на будущее, вряд ли это дойдет до сознания ребенка. Запомните, маленькие дети учатся для вас, ради вашей похвалы и признательности. Не надоедайте ему нотациями, а сделайте ставку на любознательность. Тогда и учеба станет для него радостным открытием, и круг интересов постепенно расширится.

  Важно не просто заложить в голову ребенка готовую цель и мотивы, а еще и создать такие условия, такую обстановку, в которых ему самому захочется учиться.

Условия для развития внутренней мотивации:

1.Предоставление свободы выбора.
2.Познавательный интерес, который формирует радость и желание обучаться в школе, должен стать основным эмоциональным стимулом у ребенка.
3. При обучении необходимо учитывать интересы и устремления детей.
4.Самой мощный стимул в обучении-положительный результат. Отсутствие этого стимула, означает отсутствие смысла учебы. Нужно научить разбираться ребенка в том, что ему непонятно, начиная с малого. Если, ребенок в каком то виде деятельности достигнет мастерства, то внутренняя мотивация будет расти.
5. Рост уверенности в себе способствует усилению внутренней мотивации.

Как мотивировать ребенка:

- Надо обязательно хвалить ребенка. Для детей похвала и одобрение родителей очень важны, особенно в раннем возрасте, да и не только. Ребенку важно знать, что он трудиться не зря, что его мама и папа ценят этот труд, радуются его успехам вместе с ним.
- Небольшой перерыв, смена деятельности во время выполнения задания. Но с обязательным условием – доведения задания (например, решения задачи) до конца.
- Ребенок должен иметь возможность побегать, попрыгать.
- Отмечайте достижения ребенка. Оценка его достижений поможет продолжить обучение.

- Не наказывать за неудачу, неудача сама по себе является наказанием. Страх и напряжённость затрудняет процесс обучения. Неудачи снижают мотивацию.
- Никогда не принуждайте ребенка к учебе в приказном тоне, это не даст хорошего результата, а вы только проявите неуместный деспотизм, который ничего кроме негатива и чувства протеста в душе ребенка не вызовет.

-Лучше всего в спокойном дружеском тоне спросить, не нужна ли ему помощь в подготовке к урокам, не испытывает ли ваш ребенок трудностей в изучении тех или иных предметов. Старайтесь поддерживать со своим ребенком доверительные дружеские отношения.
- Вдохновляйте собственным примером. Ведь, когда ребенок видит, что его родители эрудированы, образованны, много читают, имеют много увлечений, могут рассказать много всего интересного, это пробуждает в нем самом интерес к образованию, он начинает тянуться за родителями.

  Надеюсь, что каждый заинтересованный родитель, поняв механизмы и применив на практике полученную информацию, сможет сформировать у школьника желание учиться. Ведь только имея мотивацию к обучению и развитию, ребенок сможет вырасти целеустремленным человеком.

  Помните, что Ваш ребенок – это личность, ничего не должная Вам, но до какого-то момента зависящая от Вас и нуждающаяся в Вашей поддержке.

Список литературы:

1. Изучение мотивации поведения детей и подростков / Под ред. и . М., 1972.
2. Формирование интереса к учению у учащихся. , 2000, 175 с.
3. http:///Medical/Psixology/motivacia_k_obucheniu_rebenku. html