,
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Школа №20» города Сарова
Рассмотрена на заседании методического объединения учителей гуманитарного цикла ( протокол от 01.01.2001г №1) Рук. МО __________ | Согласована: зам. директора __________ 31.08. 2016 г. | Утверждена приказом директора МБОУ Школа №20 от 01.09.2016 г. № 000п |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Богачевой Валентины Анатольевна
(высшая квалификационная категория)
по учебному курсу
«Изобразительное искусство»
Базовый уровень
2016 – 2017 учебный год
Планируемые результаты освоения учебного курса
Обучающиеся должны:
- знать о жанровой системе в изобразительном искусстве и его связи с театром, кино, телевидением, о значении синтетических видов искусства;
- знать о роли и истории театра, кино и телевидения и их видах;
- понимать процесс работы художника над спектаклем, фотографией, кинофильмом, смысл каждого этапа этой работы, роль эскизов и этюдов;
- знать о композиции как о целостности и образном строе произведения, о композиционном построении произведения, , выразительном значении размера произведения, соотношении целого и детали, значении каждого фрагмента и его метафорическом смысле;
- чувствовать поэтическую красоту повседневности, раскрываемую в творчестве художников; понимать роль искусства в утверждении значительности каждого момента жизни человека, в понимании и ощущении человеком своего бытия и красоты мира;
- знать о роли искусства в создании произведений в честь больших исторических событий; о влиянии образа, созданного художником, на понимание событий истории;
- знать о роли художественных образов в синтетических искусствах в понимании вечных тем жизни, создании культурного контекста;
- знать о поэтическом (метафорическом) претворении реальности во всех жанрах театрального, фото-, киноискусства ; о роли конструктивного, изобразительного и декоративного начал в произведении; понимать роль художника;
- называть наиболее значимые произведения театрального и киноискусства на исторические и библейские темы в европейском и отечественном искусстве; понимать особую культуростроительную роль телевидения.
Обучающиеся должны иметь представление:
- о природе и специфике синтетических искусств на примере театра, о роли творческой индивидуальности художника;
- сложном, противоречивом и насыщенным художественными событиями пути российского и мирового кинематографа в ХХ веке.
В процессе практической работы учащиеся должны:
- уметь выполнять обзорно – аналитические упражнения, исследующие специфику синтетических видов искусства;
- научиться владеть умениями по созданию костюмов для спектакля на доступном возрасту уровне;
- развивать навыки наблюдательности, способность образного видения окружающей ежедневной жизни, формирующие чуткость и активность восприятия реальности;
- получить творческий опыт в выполнении фотосъёмки, предполагающий сбор художественно-познавательного материала, формирования авторской позиции по выбранной теме и поиска способа её выражения;
- получить навыки соотнесения собственных переживаний с контекстами художественной культуры; получить творческий опыт в формировании собственной программы телепросмотра, выбирая важное и интересное.
Учащиеся должны:
- освоить элементарную азбуку фотографирования; уметь анализировать фотопроизведение, исходя из принципов художественности, композиционной грамотности в своей съёмочной фотопрактике; усвоить принципы построения изображения и пространственно-временного развития и построения видеоряда (раскадровки); усвоить принципы киномонтажа в создании художественного образа; осознать технологическую цепочку производства видеофильма и быть способным на практике реализовать свои знания при работе над простейшими учебными и домашними кино-и видеоработами; быть готовыми к аргументированному подходу при анализе современных явлений в искусствах кино, телевидения, видео.
Содержание учебного предмета
Содержание тем учебного курса «Изобразительное искусство в театре, кино, на телевидении»
Художник и искусство театра
Роль изображения в синтетических искусствах.
Тайны актёрского перевоплощения.
Художник в театре кукол.
Проектная работа «Театр – спектакль - художник».
Эстафета искусств: от рисунка к фотографии
Фотография – новое изображение реальности.
Искусство фотопейзажа.
Человек на фотографии.
Событие в кадре. Искусство фоторепортажа.
Фильм – творец и зритель. Что мы знаем об искусстве кино?
Многоголосый язык экрана. Синтетическая природа фильма.
Художник – режиссёр – оператор. Художественное творчество в игровом фильме.
Азбука киноязыка. Фильм – «рассказ в картинках».
Бесконечный мир кинематографа. Искусство анимации.
Телевидение – пространство культуры
Мир на экране.
Кинонаблюдение – основа документального видеотворчества.
Обобщающий урок. Роль визуально – зрелищных искусств в жизни человека.
Тематическое планирование учебного предмета
Тема «Изобразительное творчество и синтетические искусства (кино, театр, телевидение)» - 4 часа
Тема «Эволюция изобразительных искусств и выразительных средств» - 4 часа
Тема «Азбука экранного искусства» - 8 часов
Поурочное планирование учебного курса
Программа: автор Неменский Б. М.
«Изобразительное творчество и синтетические искусства (кино, театр, телевидение)» | ||
333 | Тема урока | Кол-во часов |
«Изобразительный язык и эмоционально-ценностное содержание синтетических искусств» | ||
1. | Синтетические искусства и изображения. Роль и место изображений в синтетических искусствах. Театр и экран – две грани изобразительной образности. | 1 |
2. | Сценография или театрально-декорационное искусство – особый вид художественного творчества. Сценография как искусство и производство. Изобразительные средства актёрского перевоплощения: костюм. | 1 |
3. | Изобразительные средства актёрского перевоплощения: грим, маска. | 1 |
4. | Театр кукол. | 1 |
«Эволюция изобразительных искусств и выразительных средств» | ||
5. | Художник и художественные технологии: от карандаша к компьютеру. Эстафета искусств. Фотография – расширение изобразительных возможностей искусства. Грамота фотографирования и операторского мастерства. | 1 |
6. | Всеобщность законов композиции. Выбор места, объекта и ракурса съёмки. Художественно-изобразительная природа творчества оператора Фотография – искусство светописи. Натюрморт и пейзаж – жанровые темы фотографии. | 1 |
7. | Всеобщность законов композиции. Выбор места, объекта и ракурса съёмки. Художественно-изобразительная природа творчества оператора Фотография – искусство светописи. Натюрморт и пейзаж – жанровые темы фотографии. | 1 |
8. | Человек на фотографии. Специфика художественной образности фотопортрета. | 1 |
«Азбука экранного искусства» | ||
9. | Событие в кадре. Информативность и образность фотоизображения. «Мой фотоальбом». Выставка работ учащихся. | 1 |
10. | Кино - запечатленное движение. Изобразительный язык кино и монтаж | 1 |
11. | Сюжет в кино. Сценарий и раскодировка | 1 |
12. | Мир и человек на телеэкране | 1 |
13. | Игровой (художественный) фильм. Драматургическая роль звука и музыки в фильме. | 1 |
14. | Компьютер на службе художника. Анимационный (мультипликационный) фильм | 1 |
15. | От «большого» кинофильма к твоему видеоэтюду Этапы сценарной работы над видеофильмом. | 1 |
16. | Съёмка: дела операторские и дела режиссёрские | |
17. | Монтаж видеофильма: правила и реальность. Звук в любительском видеофильме. Итог на экране | 1 |
итого | 17 |
