Анализ образовательной деятельности
МБДОУ детского сада № 15 комбинированного вида
за 2013-2014 учебный год.
Заведующий МБДОУ д/с №15
30.07.14.
Количество групп – 8
Количество педагогов – 19 чел.
Реализуемая программа – «От рождения до школы»
под редакцией , ,
Обеспечение здоровья и здорового образа жизни.
Списочный состав детей общее количество 177 (19 в I младшей группе).
Заболеваемость детей: 366 (44) из них гриппа и острых респираторных заболеваний 242 (35), другие случаи заболевания 124 (9 в I младшей).
Для профилактики ОРВИ (ОРЗ) и ГРИППА проводятся консультации по профилактики этих заболеваний в виде информационных стендов. Также проводятся прививки против ГРИППА специальной вакциной «Гриппол» и витаминизация третьих блюд. Соблюдается режим проветривания помещения, влажной уборки и использование бактерицидной лампы в каждой группе.
За счет проводимых манипуляций заболеваемость в МБДОУ не высокая: на одного ребенка составляет 10,2% - в I младшей, 10,1% - в остальном детском саду.
Заболеваемость сотрудников: на 36 сотрудников 120 пропущенных дней за учебный год, что составляет 0,1% заболеваемости.
Группа здоровья | I младшая | Детский сад |
I | 5 | 56 |
II | 13 | 98 |
III | 1 | 4 |
Результаты выполнения образовательной программы по образовательным областям.
По результатам анализа мониторинга имеют высокий уровень освоения образовательной программы (от 4,5 до 5 баллов) – 15% воспитанников, усваивают «удовлетворительно» - (от 3,1 до 4,4) – 73%, имеют проблемы при освоении программного материала – 12% воспитанников (от 1 до 3 баллов).
Анализ уровня развития интегративных качеств.
Наиболее развиты у дошкольников следующие интегративные качества «Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками» - 82% от общего количества воспитанников (в сравнении с прошлым годом показатель вырос на 4%) и «Эмоционально отзывчивый» - 78,2%, а наименее «Способный управлять своим поведением и планировать действия» - 77,%.
После анализа первой части мониторинга в октябре 2013 года, воспитателями, совместно со специалистами были разработаны индивидуальные планы работы с детьми, что привело к увеличению количества детей, достигших высокого уровня развития. Резкий скачок показателей в средней группе на 30% и в двух подготовительных к школе группах на 37% связан с повышением уровня мотивации дошкольников и родителей перед поступлением в школу. Во II Младшей(2) и Старшей (2) динамика отсутствует, в связи с недостатком внимания к индивидуальной работе с одаренными детьми.
Наблюдается высокий рост развития интегративных качеств у всех возрастных групп на конец учебного года. Значительные показатели уменьшения количества детей с низким уровнем развития интегративных качеств в Старшей (1) группе. В Первой младшей группе диагностика в начале года не проводится, так как дети проходят период адаптации к условиям детского учреждения.
Итоги мониторинга помогут педагогам определить дифференцированный подход к каждому ребёнку в подборе форм организации, методов и приёмов воспитания и развития.
Результаты повышения профессионального мастерства педагогов.
№ | ФИО | Должность | Название курсов | Кол - во часов |
воспитатель | Проектирование основной образовательной программы дошкольных образовательных организаций в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта дошкольного образования | 24 | ||
Старший воспитатель | Педагогические условия реализации положения ФГТ в процессе взаимодействия педагога с детьми дошкольного возраста | 72 | ||
воспитатель | Использование сказки в воспитательной работе с детьми дошкольного возраста | 72 | ||
Педагог-психолог | Построение коррекционно-развивающих программ для детей дошкольного возраста с особыми образовательными потребностями (в условиях внедрения ФГОС дошкольного образования) | 36 | ||
воспитатель | Использование сказки в воспитательной работе с детьми дошкольного возраста | 72 | ||
воспитатель | Обучение детей дошкольного и младшего школьного возраста безопасному поведению на дороге и в транспорте Воскобовича «Сказочные лабиринты игры» - Игровая технология интеллектуально-творческого развития детей дошкольного и младшего школьного возраста | 72 36 | ||
Муз. руководитель | Учусь творить: музыка, речь, движение, импровизация. Авторская программа | 24 | ||
учитель-логопед | Логопедический массаж | 24 | ||
Зам. зав. по безопасности | Профессиональный контрактный управляющий в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд | 168 | ||
заведующий | Проектирование основной образовательной программы дошкольных образовательных организаций в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта дошкольного образования Профессиональный контрактный управляющий в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд | 24 168 |
Воспитатели , , педагог-психолог прошли аттестацию на первую квалификационную категорию. Воспитатель старшей группы (1) прошла аттестацию на высшую квалификационную категорию.
Учитель-логопед на областном семинаре учителей-логопедов, учителей дефектологов, педагогов-психологов МБДОУ и СКОУ выступила с докладом «Реализация технологий комплексного мониторинга качества логопедической помощи воспитанникам логопедической группы ДОУ»
Обобщили и представили свой опыт на РМО Красногорского района:
воспитатели: Козлова А. В. доклад «Формирование здорового образа жизни детей младшего дошкольного возраста, доклад с презентацией «Интерактивная игра как средство патриотического воспитания старших дошкольников». Инструктор по физической культуре досуг в старшей группе «Путешествие вокруг света», заняла 1 место в составе команды «Здоровячки» на районной спартакиаде инструкторов по физкультуре детских садов и школ.
Опубликовали статьи в альманахе «Образование. Дети. Творчество» воспитатели , , учитель-логопед
Воспитатели , Перерва Н. А. члены оргкомитета по проведению районной спортивной олимпиады дошкольников, посвящённой Дню защиты детей 31.05.14 г.
Музыкальный руководитель член жюри районного конкурса «Наш дом Россия!»; учитель-логопед член районной МПМПК.
Анализ результатов коррекционной работы.
Общее кол-во дошкольников, зачисленных на логопункт по результатам МПМПК | По заключениям | Нуждаются в двухгодичной коррекции | Выпущены | ||||||
НФСР | ФФН | ФФН, дизартрия | ОНР III | ОНРIII, дизартрия | ОНР II | В массовую группу | В массовую школу | ||
53 | 1 | 14 | 27 | 8 | 1 | 2 | 22 | 9 | 22 |
Выпущено в массовую школу 22 ребёнка, с логопедическими заключениями:
Речевое развитие в норме – 12
Дизартрия – 8
ОНР IV – 2
Реализация годовых задач.
В 2013-2014 учебном году деятельность МБДОУ была направлена на решение следующих задач:
Развитие физической культуры дошкольников посредством формирования единого здоровьесберегающего пространства в ДОУ. Формирование экологических представлений через детское экспериментирование. Инновационные подходы в обучении детей, дошкольного возраста изобразительному искусству.Были подготовлены и проведены педагогические советы:
- установочный, аналитико-планирующий - «Готовность к новому учебному году»; тематический: «Единое здоровьесберегающее пространство ДОУ» тематический: «Экологическое воспитание в ДОУ» тематический :«Обучение изобразительному творчеству в ДОУ» итогово-организационный «Анализ педагогической деятельности по итогам учебного года».
Решения педсоветов выполнены. Педсоветы прошли активно, на достаточном профессиональном уровне. Воспитатели принимали участие в обсуждении докладов, выступали в прениях. Пожелание воспитателям – более тщательно готовиться к педагогическим советам, проявлять инициативность.
Первая задача по физическому и психическому здоровью детей решалась в соответствии с требованиями, СанПиНом 2.4.1.2731–10 и Инструктивно – методическим письмом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 года «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения». В течение учебного года были проведены следующие организационно-педагогические мероприятия:
- Консультации: «Развитие творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста в подвижных играх», «Развитие движений на прогулке детей младшего дошкольного возраста», «Планирование и организация спортивных игр на прогулке», «Быть здоровыми хотим», инструктор по ФК, «Музыкально-ритмические движения в развитии физической активности детей», муз. руководитель, «Особенности реализации прав ребенка через социальные взаимоотношения», «О разумной организации жизни и деятельности детей в детском саду в свете современных требований» мед. сестра, в том числе консультации на сайте МБДОУ Доклад «Особенности организации разных видов занятий по физической культуре» инструктор по ФК Спортивно-оздоровительные праздники и развлечения «В гости к Мойдодыру», «Путешествие в осенний лес», «Папа, мама, я – спортивная семья», «В гостях у сказок», «Спортивный праздник, посвященный эстафете Олимпийского огня», «В стране Мультляндии», «Малые олимпийские игры», «Готовимся к зиме», «Герои спорта», «Зимние забавы», «Спортивный праздник посвященный Олимпиаде в Сочи 2014», «В гостях у гнома», «Масленица».
- Фотовыставка «Мы занимаемся физкультурой» Сообщение с презентацией «Знакомим дошкольника с олимпийскими видами спорта» Инструктор по ФК Семинары «Планирование образовательной деятельности дошкольников в режиме дня в соответствии с требованиями», «Психологическое здоровье детей как цель и критерий успешности работы ДОУ», «Учет свойств темперамента в воспитательно-образовательной работе с дошкольниками». Тематический контроль на тему: «Развитие двигательной активности в режиме ДОУ» показал, что в группах планирование оздоровительной работы с детьми соответствует требованиям, активно привлекались специалисты и родители к проведению совместных досугов и спортивных мероприятий. Все недочеты были устранены в рабочем порядке; Команды МБДОУ принимали активное участие в районных спортивных праздниках: «Растим будущих чемпионов по футболу», лыжном фестивале «Крещенские морозы», олимпиаде, посвящённой Дню защиты детей.
Выводы:
Положительные результатами систематической планомерной работы с детьми, согласно мониторингу, можно утверждать, что более половины воспитанников детского учреждения выполняют все виды основных движений (в соответствии с возрастом), овладели навыками умениями участвовать как в подвижных играх, так и с элементами спорта. У детей старшего возраста сформированы представления о некоторых видах спорта.
У всех наблюдается положительная динамика в физическом развитии. По данным мониторинга развитие интегративного качества «Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками» сформировано на - 82% Согласно диагностике инструктора ФК и медсестры в средних, старших, подготовительной группах выявлен темп прироста физических качеств от 10% до 26% за счет естественного роста и системы физического воспитания.
Оздоровительная работа осуществлялась по следующим направлениям:
- Соблюдение режима дня Учет гигиенических требований Утренняя гимнастика Распределение двигательной активности в режиме дня Закаливающие мероприятия.
На коррекционно-образовательных занятиях учителем-логопедом используются следующие приёмы здоровьесберегающих технологий:
- дыхательная гимнастика по методу ; речедвигательная ритмика по методике двигательные паузы; релаксационные упражнения;
Все мероприятия, проводимые в ДОУ, по физическому развитию и оздоровительно-профилактической работе направлены на сохранение и укрепление здоровья детей, повышение их двигательной активности и формирования здорового образа жизни.
Проблемы:
Несмотря на достаточно хорошую результативность воспитательно-образовательной работы по образовательной области «Физическое развитие», необходимо вести целенаправленную работу по совершенствованию содержания психолого-педагогической работы по освоению детьми представлений о здоровом образе жизни, культурно-гигиенических навыков, основы культуры приема пищи. Не все воспитатели серьезно относятся к организации физкультурно-оздоровительной работы с детьми, недостаточно распределяют двигательную активность в течении дня. Необходимо на 2014-2015 учебный год включить в годовой план работы мероприятия, направленные на решение задачи: пропагандирование знаний по формированию ЗОЖ и повышение у воспитанников и их родителей ответственности в деле сохранения собственного здоровья. В следующем учебном году задачу сохранения и укрепления физического и психического здоровья детей по – прежнему считать первостепенной.
Вторая задача реализовывалась в следующих мероприятиях:
- Консультации: «Основные направления ФГТ, направленные на экологическое образование дошкольника» , «Времена года и игры» инструктор по ФК,
- Доклад «Дидактические игры в экологическом образовании дошкольников» Педагогический ринг «Природа, экология, дети» ст. воспитатель
- Экскурсии в парк, туристические прогулки по территории сада. Открытый просмотр: «Малюсенькие исследователи воды» , Сообщение с презентацией «Экологическое образование детей в условиях введения новых ФГОС» Конкурсы: «Огород круглый год!», «Лучшая поделка из рябины» Тематический досуг: «Осенняя прогулка» «В гостях у осени» Фотовыставка «День земли» Тематический контроль на тему «Состояние воспитательно-образовательной работы по экологическому воспитанию детей дошкольного возраста» показала, что планирование по экологическому воспитанию детей соответствует требованиям, работа педагогического коллектива ведётся систематически и целенаправленно. Имелись недочёты рабочего порядка, которые были устранены в срок.
Выводы:
Положительные результаты:
Организация деятельности в дошкольном учреждении устроена так, что у детей разного возраста появляется, развивается познавательная активность. об этом свидетельствует значительная положительная динамика по образовательным областям «Труд» и «Познание». У детей, согласно мониторингу, сформированы интегративные качества «Любознательный, активный» и «Имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве и природе», но необходимо продолжать создавать условия для познавательно-исследовательской деятельности, чтобы сформировать способности управлять своим поведением и планировать свои действия.
Проблемы:
Незначительная динамика по образовательным областям «Труд» и «Познание» Отрицательная динамика в средней (1) группе говорит о недостаточном внимании педагогов к созданию среды для исследований и экспериментов в процессе формирования экологических представлений детей. Рекомендовать использовать проблемный и исследовательский методы, учитывая индивидуальный темп и уровень развития детей.
Третья задача реализовалась в следующих мероприятиях:
- Консультации «Обучение дошкольников рисованию песком», «Знакомство с программой по изобразительному творчеству» Доклад «Эстетическое восприятие дошкольников» педагог доп. обр. Конкурсы: «Наряжаем ёлку всей семьей», конкурс коллажей «Профессии наших родителей», конкурс на лучшую открытку к Дню победы, конкурс рисунков «Мой любимый детский сад», конкурс рисунков и поделок «Олимпиада в Сочи 2014» Выставка рисунков «Наши милые мамы», «Здравствуй лето красное!» «Мой любимый папа» Анкетирование родителей средних и старших групп «Что рисует Ваш ребенок?», показало, что большинство родителей интересуются тем, как ребенок проявляет себя в изобразительном творчестве, сохраняют все рисунки ребенка, обустраивают рабочие места для изодеятельности. Но не многие целенаправленно развивают интерес ребенка к творчеству посещая музеи и выставки изобразительного искусства. Открытый показ НОД по рисованию во II младшей гр. «Снежные комочки» Тематический контроль по теме «Изобразительная деятельность детей дошкольного возраста» показал, что работа, проводимая в дошкольном учреждении работа педагогов по данному направлению, ведется систематически и планомерно. Недочеты, выявленные в ходе проверки, были устранены в краткие сроки.
Выводы:
Положительные результаты: Объём проделанной работы большой, разнообразный по формам и содержанию. О результатах свидетельствуют следующие достижения:
- Благодарность коллективу МБДОУ д/с №15 за участие в районном смотре-конкурсе построек из снега «Олимпиада Сочи 2014» Участие во Всероссийском конкурсе рисунков «Наполни сердце добротой» , посвященный Празднику 9 Мая - Дню Великой Победы Почётная грамота Радуга Развлечений» за участие в конкурсе детского рисунка «Незнайка и его друзья» Москва 2013 год. Грамота начальника управления образования награжден коллектив МБДОУ д/с № 15 победитель районного конкурса рисунка «Моя любимая мамочка» в номинации «За оригинальность исполнения» Диплом лауреата конкурсного тура «Знаешь, в море кто живет? Пластилиновый народ!» награждена Кубышева Ксения и педагог доп. образования.
Проблемы: Работа по данному направлению ведётся большая, но направлена в большинстве случаев на хорошо рисующих детей, Индивидуальная работа с плохо рисующими детьми ведется не во всех группах, она разнонаправленная, не координированная. Не во всех группах достаточно активно ведётся работа с родительским коллективом.
Анализ итогов работы с родителями, школой и другими организациями.
С родителями проводилась работа в полном объёме, согласно планированию. Сверх плана в старшей группе (2) были проведены: детско-родительский проект «Мы будущие олимпийцы!», практикум по изготовлению поделок из овощей «Мастерская волшебников»; в старшей группе (1) были проведены совместные праздники «Поляна сказок » и «Праздник Осени», а так же показ кукольного спектакля для детей группы «Лиса и Петух», экскурсия на кондитерскую фабрику «Конфаэль».
Активную помощь родительский комитет детского сада оказал при подготовке и проведении 50 летнего юбилея МБДОУ д/с №15.
Родители участвовали в благоустройстве территории, в субботниках, ремонте уличных столов и песочниц, оказывали помощь при транспортировке детей на районные мероприятия: «Крещенские морозы», фестиваль футбола, спартакиаду к Дню защиты детей, различные конкурсы.
Семья Орешниковых (подготовительная группа (2)) участвовала в районной спартакиаде «Весёлые старты». Воспитанники сада посещали детскую библиотеку в КЦ «Красногорье», выступали перед ветеранами и жителями города на митинге у завода Бецема, посвящённого Дню Победы.
В этом учебном году не достаточно активно проводилась работа по взаимодействию с ГБОУ СОШ №9, из намеченного были осуществлены следующие мероприятия: экскурсия к школе «День знаний», экскурсия в музей боевой славы ГБОУ СОШ №9.
Не было согласовано и налажено системное взаимодействие с коллективом учителей школы (присутствие на занятиях, родительских собраниях). Необходимо учесть данные обстоятельства при составлении год. Плана на 2014-2015 учебный год.
В детском саду инструктором по ФК совместно с сотрудником ГИБДД был проведен праздник «Юные знатоки правил дорожного движения» с участием детей подготовительной группы (1).
Танцевальный коллектив «Рябинка», состоящий из педагогов и сотрудников МБДОУ д/с №15 выступал на концерте посвящённом Дню дошкольного работника (МБОУ СОШ №11), на районном фестивале «Добрый свет Рождества» (ДК Опалиха), на открытии МБДОУ №24.
Итоги административно-хозяйственной работы.
В 2013-2014 году сумма выделенных средств на ремонт составила 3 400 000 руб., спонсорских средств на развитие МБДОУ 25 000 руб., внебюджетных средств 70 000 руб.
Произведён: ремонт цоколя здания; подготовительной группы «Морячки»; замена забора по периметру территории учреждения; замена труб холодного и горячего водоснабжения; установка окон в раздевалке группы «Смешарики», во всех помещениях группы «Морячки» и «Лётчики».
На внебюджетные средства произведён ремонт двух раздевалок в группах «Звёздочки» и «Колобки»; приобретены для кухни миксер, блинница и набор ножей.
На спонсорскую помощь приобретен ноутбук, сканер-принтер; осуществлёна высадка на клумбы цветочной рассады.
В перспективе МБДОУ нуждается в замене асфальтового покрытия; установки освещения по периметру территории Учреждения, приобретении технических средств обучения, технологического оборудования (тестомеса), средств на косметический ремонт групп и спортивного зала.
Качественный состав педагогических кадров.
В дошкольном учреждении есть все условия для социально-личностного развития дошкольников: для адаптации и комфортного пребывания детей в учреждении, положительного отношения ребенка к себе и другим людям, к окружающему миру, для коммуникативной и социальной компетентности детей.
В соответствии с программой развития учреждения, на основе анализа уровня развития детей и психолого-педагогических условий воспитания и обучения, материально-технической базы учреждения МБДОУ д./сад № 15 определил на 2014-2015 учебный год следующие задачи:
Обеспечение развития кадрового потенциала в процессе внедрения ФГОС через использование активных форм методической работы
Развитие у детей познавательной активности, стремление к самостоятельности, познанию и размышлению в процессе конструирования, поисковой деятельности и моделирования.
Художественно эстетическое развитие дошкольников через формирование интереса к художественной литературе.
