Общая характеристика (описание) территории общеобразовательной организации

Общая характеристика (описание)

территории общеобразовательной организации

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 14 г. Пушкино»

1. Общая площадь пришкольной территории  - 9 978 кв. м.

2. Зоны:

- эстетическая (цветники, клумбы, рабатки, вертикальные декоративные ограждения и т. д.) – территория школы – пространство между главными входами здания представляет собой площадь, которая включает большие клумбы с декоративными деревьями; по кругу клумб установлены скамьи индивидуального изготовления из бетона и дерева; в зонах отдыха высажены кустарники -  арония, гортензия, деревья – яблоня декоративная, клен остролистный, береза декоративная, рябина. Дорожки выложены декоративной бетонной плиткой. На всей территории школы уложен рулонный газон различных форм.  Установлены скамейки, урны, мачты освещения  и декоративные фонари разной конфигурации по всему периметру школы.

- площадь учебно-опытного участка – нет;

- физкультурно-спортивная – расположена в юго-западной части земельного участка и включает в себя поле для мини-футбола (с мягким специализированным покрытием) с трибунами, площадку для подвижных игр и общеразвивающих упражнений (с мягким специализированным покрытием) (360 кв. м). Установлен комплект  «Вега Спорт», включающий в себя трибуны (15 шт.), турники (4 шт.), лабиринт (1 шт.), бревно (1 шт.). Беговые дорожки со специализированным мягким покрытием.  Поле, беговые дорожки и  площадка для игр освещаются прожекторами на мачтах.

- отдыха – состоит из площадок для отдыха и игр детей: 1-х классов  -180 кв. м; 2-4-х классов – 300 кв. м; старших классов – 220 кв. м. Установлен детский игровой комплекс.

- для проведения занятий по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма – используется внутренний двор школы и спортивная площадка;

- хозяйственного назначения – состоит из хозяйственной площадки, на которой расположены мусоросборные контейнеры и хозяйственное сооружение. Площадка отделена ограждающими стенками с отдельным въездом.

3. Использование зеленого ограждения – по периметру ограждения высажен кустарник «Дерен белый».

4. Использование в образовательном процессе, в том числе дополнительном образовании, различных форм благоустройства школьной территории с учётом времен года – озеленение территории способствует распространению знаний о ландшафтном дизайне, развитию экологической воспитанности. Озеленение и благоустройство невозможно без знания физиологии растений и их влияния на визуальную среду. На школьном участке высажены красиво цветущие растения и деревья с декоративными листьями и красивыми плодами. Кроме того, продумана текстура, форма и цвет зеленых насаждений, меняющихся в течение года. Для этой цели использованы растения с разной формой и окраской листьев и цветов, а также с разным временем цветения. Высажены деревья, красиво цветущие весной, а осенью украшенные яркими плодами. Озеленение школьной территории так же актуально и в зимний период. На участке  высажены деревья и кустарники, украшающие зимний ландшафт. К ним относятся сосна и белый дерен.

5. Конкурсная и проектная деятельность в развитии благоустройства школьной территории – территория школы используется в полном объеме в учебно - образовательном воспитательном процессах – проводятся различные мероприятия и праздники: дни здоровья, прогулки групп продленного дня, занятия воспитанников летнего оздоровительного лагеря, мероприятия по формированию здорового образа жизни, профилактике детского дорожно – транспортного травматизма, ярмарки, масленица и др.

6. Материально техническая база для проведения работ по благоустройству – для проведения работ по благоустройству территории в школе имеется: снегоуборочная машина; бензокосилка, триммер, грабли, метлы, лопаты, снегоуборочные лопаты на колесиках, тачка, носилки, тяпки, мотыги, поливочные шланги с распылителями, кусторез, секаторы, лейки.

7. Детские и разновозрастные (с участием взрослых) объединения для проведения работ по благоустройству (кружки, трудовые отряды и др.) – два раза в год (весной и осенью) проводятся работы по благоустройству территории школы, в которых принимают участие  сотрудники школы, обучающиеся и их родители. Создана экологическая бригада «Чистый город».

8. Творческий подход - правильно оформленный школьный двор, в организацию которого вложено много души, способен радовать не только учащихся, но и всех школьных посетителей. Нередко наш школьный двор становится зоной отдыха молодых мам с колясками и живущих неподалеку пенсионеров. Таким образом, озеленение и благоустройство территории оказывает благотворное воздействие на состояние жителей всего прилегающего микрорайона.

Школьный двор не должен быть однообразным и скучным, иметь серый или будничный вид. Место идеально подходит для реализации творческих идей и креативного потенциала. Ведь пространство, окружающее детей, цветники, клумбы, деревья, благоустроенные тропинки, по которым им каждый день приходится ходить, останутся в памяти будущих выпускников школ на долгие годы. В нашей школе традиционно проводятся творческие конкурсы «Аукцион идей» на лучший мини-проект по благоустройству школьных клумб; конкурс рисунков «Клумба моей мечты»; конкурс проектов «Лучший ландшафтный дизайн», «Зимний школьный двор» и др. В оформлении площадки для отдыха использована цветная плитка и щебенка.

9. Социально - значимые акции – обучающиеся школы, совместно с Советом ветеранов микрорайона Мамонтовка, приняли участие в создании аллеи Памяти погибшим воинам и взяли над ней шефство; ежегодно проводится акция по благоустройству памятника погибшим воинам; на протяжении многих лет в школе существует и работает экологическая  бригада «Чистый город», которая занимается уборкой и благоустройством берегов реки Уча и родника «Ивушка»; проводятся агитационные акции с жителями и отдыхающими по экологическому воспитанию.

10. Роль родительской общественности в благоустройстве пришкольной территории – Взаимодействие с родителями всегда было неотъемлемой и важной частью деятельности  школы. До начала строительства нового здания школы была создана инициативная группа, в которую вошли представители родительской общественности. Совместно с управлением образования администрации Пушкинского муниципального района, администрацией района проводились совещания, родительские собрания, круглые столы по вопросам строительства  благоустройства школьной территории. Родители обучающихся активно принимают участие в субботниках по благоустройству территории школы, укреплении материально-технической базы.

Директор  МБОУ СОШ № 14 г. Пушкино