-Давайте попробуем дать более полную характеристику нашему герою, образно говоря, дополним его портрет…
- Ребята, можете ли вы вспомнить, когда и в связи с чем, вы впервые узнали о существовании кислорода?
- Как видите, ваши знания в этой области весьма обрывочны. Предлагаю вам определить учебные задачи (слайд6)
-В Англии на одной из площадей города Лидса стоит бронзовая скульптура молодого человека в костюме XVIII века. В правой руке он держит линзу, а в левой – тигель с «ртутной окалиной». Поворот головы, пристальный взгляд выражает внимание и терпеливое ожидание результата опыта.
-Речь идёт о знаменитом английском химике Джозефе Пристли и об опыте, в результате, которого был открыт кислород.
1) История открытия (прочтите текст «Заметка в исторических газетах» в ЛФР и ответьте на вопрос:
В чем, на ваш взгляд, заключается своеобразие?) (слайд7)
(запись имен ученых в ЛФР)
-- Кто, по вашему мнению, может считаться первооткрывателем кислорода и почему?
Официально считается, что кислород был открыт английским химиком Джозефом Пристли. Однако Пристли первоначально не понял, что открыл новое простое вещество, он считал, что выделил одну из составных частей воздуха. Несколькими годами ранее кислород получил шведский химик Карл Шееле.
-Вывод: заслугу открытия кислорода фактически делят между собой Д. Пристли, К. Шееле и А. Лавуазье.
Причину позднего открытия следует искать в том, что кислород, обладая характерными свойствами, не проявляет себя каким-либо заметным образом при обычных условиях.
(слайд 14)
- Считается, что около 4 млрд. лет назад атмосфера Земли состояла из азота, углекислого газа и водорода. Кислород стал составной частью газовой оболочки нашей планеты значительно позднее – после появления в морской воде сине-зеленых водорослей.
(Слайд 15. ЛФР: биогенный способ получения, космическая роль зеленых растений).
-Термин «биогенный» (от греч. bios - жизнь и genзs - рождающий, рождённый) обозначает, происходящий от живого организма, связанный с ним.
«Человечество и всё живое является придатком хлорофильных растений» .
-Благодаря фотосинтезу, зеленые растения являются посредниками между Солнцем и всей жизнью на Земле. Зеленые растения ежегодно образуют около 177 млрд. тонн органических веществ - это уникальная фабрика органических веществ, обеспечивающая пищей весь мир живых организмов. Зеленые растения - основной источник кислорода атмосферы. В год растения выделяют около 450 млн. тонн кислорода.
- Промышленный кислород из воздуха методом его сжижения и низкотемпературной перегонки или разложением воды.
- Лабораторный - до сих пор используют два вещества, безопасных в обращении – перманганат калия или пероксида водорода. Для того чтобы выяснить, как можно получить кислород в лаборатории, как можно собрать его, и как этот газ обнаружить посмотрим опыт (Видеосюжет).
-Внимание на экран (слайд)
-Используя текст опорного конспекта, запишите соответствующие уравнения химических реакций в ЛФР.
3) Общие сведения о кислороде
- А сейчас я предлагаю вам, открыв ПСХЭ охарактеризовать кислород как химический элемент, внеся соответствующие записи в ЛФР (химический знак, положение в ПСХЭ, свойства, атомная масса, валентность, формы распространения в природе).
(слайд 17 - 18, дети работают самостоятельно, с последующей проверкой)
План характеристика химического элемента:
1. Символ — О
2. Положение в ПСХЭ — VI группа (А), II период, Порядковый номер — 8.
3. Химическая природа — неметалл.
4. Относительная атомная масса — Ar (O) = 16
5. Валентность — II.
Латинское название кислорода – оксигениум – рождающий кислоты. Так решили назвать этот элемент, так как кислород встречался во многих кислотах, которые были известны к моменту открытия элемента.
-- Продолжая работу в ЛФР, охарактеризуйте простое вещество кислород (химическая формула, молекулярная масса и строение). Как простое вещество кислород образует 2-х атомную молекулу и 3-х атомную – озон.
(слайд 19 - 20, дети работают самостоятельно, с последующей проверкой)
Давайте рассмотрим, как образуются молекулы простого вещества кислорода и озона. Это вы сейчас сделаете при помощи химического конструктора.(Работа в парах)
! При проверке работы учащихся обязательно дать правильные толкования.
- Изучение физических свойств кислорода нам поможет выполнить несложный эксперимент.
- Проблемный вопрос: Что вы предполагаете выяснить в ходе эксперимента?
Инструкция
В штативах на каждом столе находятся по две пробирки. Возьмите ту из них, которая закрыта пробкой. В этих пробирках находится кислород. Отразите наблюдаемое в ЛФР (агрегатное состояние, цвет, запах). Чтобы не возникало сомнения в том, что вы имеете дело с кислородом, немного забегая вперед, проведем качественную реакцию по его распознаванию. (Инструктаж ТБ – обращение со спиртовкой, демонстрирую образец выполнения)
(!) внесите в пробирку с воздухом тлеющую лучину, затем в пробирку с кислородом – вывод… поддерживает горение (ЛФР)
-Кислород – газ невидимка. А можно ли его увидеть воочию?
А вот как описаны свойства жидкого воздуха в повести писателя – фантаста А. Беляева «Продавец воздуха». «Мистер Бейли открыл шестую дверь, и я увидел изумительное зрелище. Перед нами был огромный подземный грот. Десятки ламп освещали большое озеро, вода которого отличалась необычайно красивым голубым цветом. Казалось, как будто в эту подземную пещеру упал кусок голубого неба.
-Жидкий воздух, - сказал Бейли.
Я был поражен. До сих пор мне приходилось видеть жидкий воздух только в небольших сосудах нашей лаборатории».
- На этом этапе мы познакомились с общими сведениями о кислороде как об элементе и простом веществе. Предлагаю вашему вниманию тест, который позволит определить, насколько хорошо эти понятия вами усвоены.
(тест, слайд 22)
- Логически возникает вопрос, а много ли на Земле кислорода?
(слайд 23 – 24, самостоятельная работа – стр. 103, ЛФР, проверка)
- Как вы считаете 21% кислорода в атмосфере, это плохо или хорошо?
! Интересно, что при содержании в атмосфере кислорода менее 15% горение становится невозможным, а, если бы его стало больше 30%, первый же удар молнии сжёг бы на Земле всё, что способно гореть.
! Важно сохранить баланс для всего живого (в т. ч. озон). А где еще применяется кислород (горение, в промышленности, медицина)?
Высокая окислительная способность кислорода лежит в основе горения всех видов топлива. Исключительно важна роль кислорода в процессе дыхания человека и животных. Кислород участвует и в процессах медленного окисления различных веществ при обычной температуре. Эти процессы не менее важны, чем реакции горения. Так, медленное окисление пищи в организме является источником энергии, за счет которой он живет. Кислород для этой цели доставляется гемоглобином крови. Растения также поглощают атмосферный кислород. На свету протекает еще один противоположный ему процесс — фотосинтез, в результате которого растения поглощают углекислый газ и выделяют кислород. Так как процесс фотосинтеза идет более интенсивно, то в итоге на свету растения выделяют гораздо больше кислорода, чем поглощают его при дыхании. Таким образом, содержание свободного кислорода Земли сохраняется благодаря жизнедеятельности зеленых растений.
Кислород применяют в металлургической и химической промышленности для ускорения производственных процессов. Чистый кислород применяют также для получения высоких температур, на пример, при газовой сварке и резке металлов.
Его используют для жизнеобеспечения на подводных и космических кораблях, при работах водолазов, пожарных.
В медицине кислород применяют в случаях временного затруднения дыхания, связанного с некоторыми заболеваниями.
Озон – необходим в планетарном масштабе.
!!! Защита зеленых насаждений.
(!) Мужчина в жизни должен сделать три вещи: посадить дерево, построить дом и вырастить сына.
(слайд 25) Я думаю, что теперь для каждого из вас слова Ивана Алексеевича Бунина предстали несколько в ином свете.
- Оценка «___» баллов – «отлично», «__» - «хорошо», менее «__» - у вас есть над чем работать
- Домашнее задание :
1.Записи ЛФР
2. Задача. Для новогодних праздников были вырублены ёлки с площади 20 га. Какой объём кислорода (н. у.) могли бы выделить эти деревья в течение года, если один гектар хвойного леса выделяет 10 кг кислорода в сутки?
3.Работа на компьютере. Познавательный видеофильм «Кислород» http://planete-zemlya. ru/kakoj-zhe-byl-istochnik-kisloroda-na-zemle/
| 
