Муниципальное автономное образовательное учреждение для детей
дошкольного и младшего школьного возраста прогимназия «Надежда»
Программа краткосрочного курса
« Я люблю английский »
учитель английского языка
второй квалификационной категории
Губаха 2013
Пояснительная записка.
Актуальность.
С введением ФГОС НОО ставится вопрос об индивидуализации образования. Одна из задач – научить обучающихся осознанному выбору, что будет способствовать их мотивации в учебной деятельности. Научить выбирать можно посредством внеурочной деятельности. Обучающиеся, участвующие в пробах различных видов кружков, учатся анализировать свои интересы: что на самом деле им интересно узнать, какие способности хочется развивать, что в будущем поможет осуществлять выбор в жизни.
Краткосрочный курс «Я люблю английский» направлен на развитие познавательного интереса к урокам английского языка.
Отличительные особенности программы:
Программа краткосрочного курса рассчитана на разновозрастные группы обучающихся 7-10 лет. В процессе обучения возможно проведение корректировки сложности заданий и внесение изменений в программу, исходя из опыта детей и степени усвоения ими учебного материала.
Принципы работы в разновозрастных группах.
Принцип педагогизации учебной деятельности детей.
Доступность. Степень сложности текстов определяется уровнем овладения учащимися основами английской грамматики и способностью использовать английский язык как средство познания мира. На уроках старшие осваивают роль педагога, ответственного за результаты учебной работы, выступают организаторами групповой деятельности, руководят подготовкой групп к занятию, объясняют то, что не усвоено младшими, готовят их к ответу на занятии, осуществляют контроль за работой и оценку достижений группы и каждого ученика.
Принцип взаимообучения.
Он основан на овладении знаниями, умениями и навыками, способами деятельности и отношениями в процессе взаимного влияния учащихся друг на друга. В зависимости от ситуации каждый член группы может временно выполнять роль учителя, обучая своего товарища. При этом ученик не только передает информацию, но в процессе коммуникации актуализирует имеющиеся знания, осмысливает их по – новому, воспринимает с другой точки зрения. В данном смысле взаимообучение можно рассматривать как обучение другого и самого себя.
Функции разновозрастного обучения
Функция психологической защиты ребенка. На таком занятии у обучающихся возникают дополнительные возможности утвердиться, получить призвание, особенно, если ученик оказывается в позиции старшего, выполняет некоторые педагогические функции.
Функция социальной поддержки. Социальная значимость. Материал является необходимым для знакомства с действительностью англоязычных стран, для формирования мировоззрения, совершенствования владения английским языком и для последующего оперирования полученными знаниями при включении в диалог культур, то есть для реализации современного метода творческого и коммуникативно-ориентированного обучения иностранному языку.
Компенсаторная функция приобретают опыт поведения взрослого человека, принимающего самостоятельные и ответственные решения. На разновозрастном занятии старшим предоставляются дополнительные возможности выступать в этом качестве, консультировать, помогать педагогу, руководителю группы.
Программа включает в себя:
- Развитие творческих способностей учащихся; умение взаимодействовать друг с другом.
Во время занятий для создания развивающей среды используются игровые технологии и деятельностный подход в организации занятий.
В группе занимается 10-12 человек. Программа краткосрочного курса рассчитана на 8-часов.
- теоретическая часть – 3 часа; практическая работа –3 часа; самостоятельная работа –2 час.
Занятия проводятся на базе прогимназии «Надежда» (по согласованию).
В процессе занятий сочетается групповая и индивидуальная работа. Расписание строится из расчёта 1 занятие в неделю, в соответствии с современными требованиями данный краткосрочный курс по иностранному языку строится с учетом уровня обученности обучающихся, возрастными и психологическими возможностями и особенностями детей. После прохождения 1 модуля предусматривается продолжение знакомства с детскими художественными произведениями. При разновозрастном составе группы более сильные дети участвуют в спектакле, менее подготовленные в языковом отношении разучивают стихи.
Цель курса:
Создание условий для активизации знаний, умений и навыков обучающихся, полученных на уроках английского языка.
Задачи курса: 1. Познакомить обучающихся с биографией английского писателя А. Милна и его произведением «Винни Пух», научить работать с информацией.
2. Развивать творческий потенциал обучающихся при подготовке и при участии в спектакле на английском языке.
3. Способствовать расширению словарного запаса английских слов у обучающихся.
Результат | УУД | Критерии и показатели результативности программы |
Предметные | 1.Расширение словарного запаса английских слов. 2. Применение полученных знаний при постановке спектакля на английском языке. | 100% обучающихся пополнят словарный запас английских слов и применят полученные знания при постановке спектакля на английском языке |
Метапредметные | У обучающихся появится возможность прочитать сказку « Винни Пух» на английском языке в оригинале( использование словаря, поиск и выделение нужной информации в тексте, её обобщение и фиксация), планировать речевые высказывания | 100% научатся планировать речевые высказывания |
Обучающиеся получат возможнос ть( при просмотре мультфильма на англ. языке ) научиться аудировать при опоре на субтитры | 80% обучающихся научатся понимать прослушанную речь при просмотре м/ф. |
Объекты оценивания : участие в спектакле - используется как форма контроля поставленных задач.
Критерии оценивания.
Знание текста
- 2 балла - знает слова своей роли. 1 балл - произносит реплики своего героя с подсказкой педагога или товарищей. 0 баллов - не знает текста.
Фонетическое произношение
- 2 балла-правильное произношение звуков в словах. 1 балл - делает ошибки не более 2 звуков. 0 баллов - многократное нарушение в произношении звуков.
№ | Название раздела | Часы | Способы деятельности | Объект оценивания | |
обучающихся | педагога | ||||
1 | Знакомство с биографией А. Милна и героями сказки «Винни Пух и все, все, все» | 1 | Знакомство с характерами героев сказки. Аудирование. | Чтение текста А. Милна на английском языке | Устные ответы учащихся |
2- 3- 4 | Распределение ролей, разучивание слов | 3 | Работают с оригинальным текстом англоязычного автора. Читают, затем просматривают мультфильм «Винни Пух»-1 часть на 2 занятии, 2часть-на 3 занятии,3часть на 4 занятии | Коррекция произношения, помощь в переводе незнакомых слов | Четкое произношение звуков в буквосочетаниях (th);(r) |
5- 6 | Изготовление масок | 2 | Создают эскиз маски | Организация работы с обучающимися по изготовлению эскиза маски. Даёт разъяснения, оказывает индивидуальную помощь. Если учащийся не справляется с учебной задачей, то даёт задание из зоны ближайшего развития | Узнаваемость эскиза |
Формулируют учебную задачу по изготовлению маски, создают маску, пользуясь эскизом | Организует с учащимися работу по изготовлению маски. Даёт разъяснения, оказывает индивидуальную помощь. Если учащийся не справляется с учебной задачей, то даёт задание из зоны ближайшего развития | Маска | |||
7 | Генеральная репетиция | 1 | Проговаривают роли, следят за произношением | Контролирует лексику | Знание своей роли |
8 | Спектакль | 1 | Выступление детей | Контролирует лексику | Безошибочное произношение фраз |
Материалы, необходимые для реализации курса:
- Презентация для проведения занятий. Иллюстрации к сказке, портрет А. Милна. Ксерокопии 1-части сказки на каждого ученика.
Ресурсное обеспечение реализации курса
Для учителя:компьютер, проектор, экран.
Для обучающихся: картон, цветная бумага, альбомные листы, гуашь, ножницы, клей.
Информационные ресурсы: .
А. Милн «Винни Пух»,ч.1., Книжный Дом, Казань,1994 Все тексты для чтения /, .-Ростов н /Д: Фениск, 2013.64с.:ил.-( English. Начальная школа). Стихи для детей на английском языке. Книга2.Animals/-Айрис – пресс, 2011. Учимся задавать вопросы. Л. Белкина, -Бук»,2007. CD - диск. Мультфильм «Винни Пух» на английском языке с субтитрами на русском языке.6.zankov. ru
7. http://www. school2100.ru/
8. http://skazka. /
9. http://www. ourkids. ru/
