Рабочая программа по физике для 7 класса (очно-заочное обучение)

муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа № 16»

       Петропавловск-Камчатского городского округа

       Рассмотрено         УТВЕРЖДАЮ

  на заседании школьного  Директор МБОУ

  методического объединения         «Вечерняя (сменная) школа № 16»

  протокол № 1  ________________

  от «28» августа  2014г.                                

  Руководитель:_______  Приказ г.

Рабочая программа

по  физике для 7 класса

(очно-заочное обучение)

  Учитель физики

 

Петропавловск-Камчатский

2014 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная программа по физике для 7 класса (очно-заочного обучения) МБОУ  «Вечерняя  (сменная) школа № 16»  разработана на основе:

  - Приказа Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении федерального компонента государственного стандарта общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».

  -  Приказа Министерства образования и науки РФ от 01.01.01 г. № 000 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» 

-  Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением  учебных  предметов  федерального  компонента  государственного образовательного стандарта.

Преподавание физики ведется по учебнику: Физика. 7 класс» / . – М., 2011.

  Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве  учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов  школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять  не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Подчеркнем, что ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и методы научного познания»

Гуманитарное значение физики как составной части общего образовании состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Программа разработана для учащиеся  7 класса (очно-заочного обучения) вечерней школы, которые  имеют низкий образовательный уровень, слабые знания по общеобразовательным предметам и различный социальный уровень поведения.

В  «Вечерней сменной школе  № 16»  в 7 классе  (очно-заочного обучения)  на изучение физики  отводится 72  часов из расчета: 2 часа  в неделю.

  Формы контроля – зачеты – 3, лабораторные работы - 10

Цели изучаемого предмета

Изучение физики в средних (полных) образовательных учреждениях на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы; овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественнонаучной информации; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий; воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды; использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Учебно-тематический план

№ п/п	Тема	Кол-во часов
1	Физика и техника	4
2	Первоначальные сведения о строении вещества	6
3	Взаимодействие тел	22
4	Давление твердых тел и  жидкостей	25
5	Работа и мощность. Энергия.	15
Итого:	72

Содержание тем учебного предмета -72 ч.

1.Физика и техника – 4ч

Предмет и методы физики. Экспериментальный метод изучения природы. Измерение физических величин.

Погрешность измерения. Обобщение результатов эксперимента.

Наблюдение простейших явлений и процессов природы с помощью органов чувств (зрения, слуха, осязания). Использование простейших измерительных приборов. Схематическое изображение опытов. Методы получения знаний в  физике. Физика и техника.

Лабораторная работа №1 «Определение цены деления измерительного прибора»

  2.  Первоначальные сведения о строении  вещества - 6

Гипотеза о дискретном строении вещества. Молекулы. Непрерывность и хаотичность движения частиц вещества.

Диффузия. Броуновское движение. Модели газа, жидкости и твердого тела.

Взаимодействие частиц вещества. Взаимное притяжение и отталкивание молекул.

Три состояния вещества.

Лабораторная работа №2 «Измерение размеров малых тел»

3. Взаимодействие ч.

Механическое движение. Равномерное и не равномерное движение. Скорость.

Расчет пути и времени движения. Траектория. Прямолинейное движение.

Взаимодействие тел. Инерция. Масса. Плотность.

Измерение массы тела на весах. Расчет массы и объема по его плотности.

Сила. Силы в природе: тяготения, тяжести, трения, упругости. Закон Гука. Вес тела. Связь между силой тяжести и массой тела.  Динамометр. Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Трение.

Упругая деформация.

Лабораторная работа №3 «Измерение массы тела на рычажных весах»

Лабораторная работа №4 «Измерение объема тела»

Лабораторная работа №5 «Определение плотности вещества»

Лабораторная работа №6 «Градуирование пружины и измерение сил динамометром»

Зачет № 1  по теме: «Взаимодействие тел».

  4. Давление твердых тел и жидкостей -25ч.

  Давление. Опыт Торричелли.

Барометр-анероид.

Атмосферное давление на различных высотах. Закон Паскаля. Способы увеличения и уменьшения давления.

Давление газа. Вес воздуха. Воздушная оболочка. Измерение атмосферного давления. Манометры.

Поршневой жидкостный насос. Передача давления твердыми телами, жидкостями, газами.

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда.

Сообщающие сосуды. Архимедова сила.  Гидравлический пресс.

Плавание тел. Плавание судов. Воздухоплавание.

Лабораторная работа №7 «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело»

Лабораторная работа №8 «Выяснение условий плавания тела в жидкости»

Зачет № 2 по теме: «Давление твердых тел и жидкостей».

5.  Работа и мощность. Энергия – 15ч.

Работа. Мощность. Энергия.  Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии. Простые механизмы. КПД механизмов.

Рычаг. Равновесие сил на рычаге. Момент силы. Рычаги в технике, быту и природе.

Применение закона равновесия рычага к блоку. Равенство работ при использовании простых механизмов. «Золотое правило» механики.

Лабораторная работа №9 «Выяснение условия равновесия рычага»

Лабораторная работа №10 «Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости»

Зачет № 3 по теме: « Механическая работа. Мощность. Энергия».

Требования к уровню подготовки учащихся:

знать/понимать

- смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, диффузия, траектория движения тела, взаимодействие;

- смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, работа, мощность, кинетическая и потенциальная энергия;

- смысл физических законов: Архимеда, Паскаля;

уметь

- описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение,  передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию;

- использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления;

- представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления;

- выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

- приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях;

- решать задачи на применение изученных физических законов;

- осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств;

- рационального применения простых механизмов;

- контроля за исправностью водопровода, сантехники, газовых приборов в квартире.

Список литературы:

  1. Учебник «Физика. 7 класс».  -  ., 2011 г.

  2. Сборник задач по физике 7-9 класс для общеобразовательных учреждений.  , . - М., Просвещение 2011 г.

3. Тесты по физике. 7 класс. -  Ярославль: Издательство ЯГПУ им. , 2011 г.

4. Физика. 7 класс.  Опорные конспекты и разноуровневые  задания. – . – СПб., плюс», 2012

5. Физика. 7 класс. Контрольные работы в новом формате. .  – М., «Интеллект – Центр», 2013

Перечень лабораторных работ по физике в 7 классе

1. Определение цены деления измерительного прибора.

2. Измерение  размеров малых тел.

3. Измерение массы тела на рычажных весах.

4. Измерение объема тела.

5. Определение плотности вещества.

6. Градуирование пружины и измерение сил динамометром.

7. Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тела.

8. Выяснение условий плавания тела в жидкости.

9. Выяснение условия равновесия рычага.

10.Определение КПД при подъеме.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ФИЗИКА. 7 КЛАСС 72 ЧАСА (2 ЧАСА В НЕДЕЛЮ)
Дата урока	№ урока	Раздел Тема	Количество часов	Форма контроля	Примечание
Что изучает физика. Физические явления. Наблюдения. Опыты, измерения.	1	Беседа	§ 1 – 3
Физические величины. Измерение физических величин.	1	Устный Опрос	§4
Точность и погрешность измерений. ЛР: «Определение цены деления измерительного прибора»	1	ЛР № 1	§5, задача № 1
Физика и техника.	1	Собесе- дование	§6
Строение вещества. молекулы.	1	Тест	§7
ЛР: «Измерение размеров малых тел»	1	ЛР № 2	§8
Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах.	1	Устный опрос	§9, задание № 2
Взаимное притяжение молекул.	1	Тест	§10
Три состояния вещества.	1	Письменный опрос	§11
Различие в молекулярном состоянии твердых тел.	1	Физический диктант	§12
Механическое движение.	1	Беседа	§13, упр. 3, зад. 4
Равномерное и неравномерное движение.	1	Тест	§14
Скорость. Единицы скорости. Расчет пути и времени движения.	1	Устный опрос	§15, 16, упр. 4(4), упр. 5 (4, 5)
Инерция.	1	Инд. зад.	§17
Взаимодействие тел.	1	Беседа	§18
Масса тела. Единицы измерения.	1	Тест	§19, упр. 6(3)
Измерение массы тела на весах. ЛР «Измерение массы тела на рычажных весах».	1	ЛР № 3	§20
Плотность вещества. расчет массы и объема тела по его плотности.	1	Устный опрос	§21, 22, упр. 7(2,3), упр. 8(4)
ЛР: «Измерение объема тела», «Определение плотности вещества».	1	ЛР № 4 ЛР № 5	§13 –22
Решение задач по теме: «Масса тела. Плотность вещества»	1	Сам. раб.	§13 – 22
Контрольная работа  по теме «Инерция, масса тела, плотность вещества»	1	К. р.	§13 – 22
Сила.	1	Тест	§23
Явления тяготения. Сила тяжести.	1	Устный опрос	§24
Сила упругости. Закон Гука. Вес тела.	1	Письменный опрос	§25 – 26
Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела.	1	Тест	§27, упр. 9(3,4)
Динамометр.	1	Инд. зад.	§28, упр. 10(2)
ЛР: «Градуирование пружины и измерение сил динамометром».	1	ЛР № 6	§28
Сложение двух си, направленных по одной прямой. Равнодействующая сила.	1	Беседа	§29, упр. 11(1, 3)
Сила трения.	1	Тест	§30
Трение покоя. Трение в природе и технике.	1	Инд зад.	§31 – 32
Решение задач по теме: «Взаимодействие тел».	1	Сам. раб.	§23 – 32
Зачет по теме: «Взаимодействие тел».	1	КР	§23 – 32
Давление. Единицы измерения.	1	Устный опрос	§33, упр. 12(2, 4)
Способы уменьшения и увеличения давления.	1	Письм. опрос	§34
Давление газа.	1	Беседа	§35
Передача давления жидкости и газами. Закон Паскаля.	1	Тест	§36
Решение задач по теме: «Давление газа. Передача. Давление жидкостями и газами».	1	Инд. зад.	§33 – 36
Самостоятельная  работа по теме: «Давление газа. Передача. Давление жидкостями и газами».	1	тест	§33 – 36
Давление в жидкости и газе.	1	Беседа	§37
Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда.	1	Инд. зад.	§38, упр. 15(1, 2)
Сообщающиеся сосуды.	1	Тест	§39, упр. 16(1, 2)
Вес воздуха. Атмосферное давление.	1	Физический диктант	§40, задание 10
Почему существует воздушная оболочка Земли.	1	Беседа	§41
Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли.	11	Устный опрос	§42, задание 11
Барометр – анероид.	1	Тест	§43, упр. 20 (3, 4)
Атмосферное давление на различных высотах.	1	Инд. зад.	§44, упр. 21(3, 4)
Манометры.	1	Беседа	§45
Решение задач по теме: «Поршневой жидкостный насос».	1	Инд. зад.	§46, упр. 22(4)
Контрольная работа по теме «Давление в жидкости и газе»	1	КР	§37 – 46
Гидравлический пресс.	1	Тест	§47, упр. 23(2, 3)
Действие жидкости и газа на тело погруженное в них.	1	Беседа	§48
Архимедова сила.	1	Сам. раб.	§49, упр. 24(3,4)
ЛР «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело».	1	ЛР	§48 – 49
Плавание тел. Плавание судов.	1	Устный опрос	§50 – 51 , упр. 25(4,5), упр. 26(2, 3)
Воздухоплавание. ЛР «Выяснение условий плавания тела в жидкости».	1	ЛР	§52
Решение задач по теме: «Давление твердых тел и жидкостей».	1	Сам. раб.	§47 – 52
Зачет по теме: «Давление твердых тел и жидкостей».	1	КР	§47 – 52
Механическая работа. Единицы работы.	1	Беседа	§53, упр. 28(3, 4)
Мощность. Единицы мощности.	1	Устный опрос	§54 упр. 29(3, 4)
Простые механизмы.	1	Инд. зад.	§55
Рычаг. Равновесие сил на рычаге.	1	Сам. раб.	§56
Момент силы.	1	Беседа	§57
Рычаги в технике, быту и природе. ЛР «Выяснение условия равновесия рычага»	1	ЛР	§58, упр. 30(3,4)
Применение закона равновесия рычага к блоку.	1	Устный опрос	§59
Равенство работ при использовании простых механизмов. «Золотое правило» механики.	1	Физический диктант	§60, упр. 31(2. 4)
Коэффициент полезного действия механизма. ЛР «Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости».	1	ЛР	§61
Энергия.	1	Беседа	§62, упр. 32(2, 4)
Потенциальная и кинетическая энергия.	1	Тест	§63
Превращение одного вида механической энергии в другой.	1	Тест	§64
Решение задач по теме: «Работа. Мощность. Энергия»	1	Инд. зад.	§53 – 64
Зачет по теме: «Механическая работа. Мощность. Энергия».	1	КР	П. 53-64
Итоговый урок	тест	П.53-64