Методическая работа в МОБУ СОШ № 14 2014 - 2015 учебный год

Приложение 3

Методическая работа в МОБУ СОШ № 14

2014 - 2015 учебный год

Методическая тема: «Компетентностный подход в образовании в условиях реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»

Цель: Создать условия для непрерывного повышения уровня профессиональной компетентности учителей и совершенствования их деятельности через различные формы методической службы школы

Задачи:

систематическое оказание качественной методической помощи учителям-предметникам; повышение мотивации педагогов к освоению инновационных педагогических технологий обучения и воспитания; повышение информационно-коммуникативной компетентности педагогов; повышение статуса школы через открытое  творческое развитие  всех участников образовательного процесса; пополнение информационно – методического фонда разработок; организация работы проблемно-творческих групп педагогов, направленной на решение задач и реализации цели НМР.

Основные направления и формы работы:

№ п/п	Направление/Форма
1.	Работа по повышению профессиональной квалификации педагогов
1.1	Повышение квалификации через курсовую подготовку педагогов
1.2	Школа молодого педагога
1.3	Аттестация педагогических работников
1.4	Предметные недели, декады и конкурсы
1.5	Обобщение и распространение передового опыта работы
1.6	Методический семинар по теме «Требования ФГОС к управлению уроком» Круглый стол в рамках преемственности обучения между начальным и средним звеном образования по теме «Методы, формы, средства, обеспечивающие комфортность условий для работы с обучающимися» Методический семинар по теме «Эффективное использование современных образовательных технологий» Школьный методический фестиваль «Совершенствование профессионального мастерства педагогов через работу школьных МО» Неделя детской книги в школе по теме «Лучшие книги России - детям»
1.7	Методические советы
1.8	Тематические педсоветы: «Наша школа: перспективы развития, проблемы, пути их решения» Духовно-нравственное воспитание как условие гармоничного развития личности Социализация учащихся в условиях компетентностного подхода к обучению Характеристика изменений в деятельности обучающихся в соответствии с ФГОС НОО
1.9	Диагностика деятельности педагогов
2.	Инновационная деятельность
2.1	Предпрофильная подготовка и профильное обучение.
2.2	Деятельность проблемно-творческих групп педагогов
2.3	Деятельность школьного международного центра  русско-китайской  дружбы «Диалог культур»: - Организация сотрудничества международного центра «Диалог культур» со своими социальными партнёрами, в том числе школами КНР (высшей школой №1, средней школой № 4, начальной школой №5 г. Хэйхэ) - Организация  и проведение учебных туров в КНР - Пополнение банка методических материалов для преподавания китайского языка и проведения элективных курсов - Проведение встреч китайских делегаций, прибывающих по линии управления образованием администрации г. Благовещенска - Участие в международных спортивных и культурных обменах - Участие в творческих конкурсах различного уровня, проводимых для школьников, изучающих китайский язык
2.4	Апробация учебников - Авт коллектив под рук. Лиу Сюнь. Новый практический курс китайского языка. Пекинский лингвистический университет, 2008.
3.	Работа с одарёнными детьми
3.1	Создание школьного НОУ
3.2	Научно-исследовательская деятельность школьников
4.	Работа предметных методических объединений
4.1	Организационная деятельность
4.2	Учебно-методическое сопровождение образовательного процесса
5.	Работа методического кабинета
6.	Работа школьной библиотеки

В МОУ СОШ № 14 созданы следующие предметные методические объединения:

№ п/п	Название МО	Председатель
МО учителей русского языка и литературы, истории и обществознания
МО учителей математики и информатики
МО учителей начальной школы
МО учителей естественных наук
МО учителей эстетического цикла, физкультуры и технологии
МО учителей английского языка
МО учителей китайского языка

Цель деятельности МО школы: Повышение качества преподавания учебных предметов и выявление уровня профессиональной компетенции и методической подготовки учителей, развитие творческого потенциала учителя

Деятельность всех предметных МО направлена на решение следующих задач:

- организация и проведение на высоком профессиональном уровне учебно-воспитательной, методической и опытно-экспери­ментальной работы по одной или нескольким родственным дисци­плинам;

- совершенствование методики проведения различных видов занятий и их учебно-методического и материально-технического обеспечения;

- повышение педагогической квалификации учителей;

- проведения педагогических экспериментов; - удовлетворение потребностей обучающихся в интеллек­туальном, культурном и нравственном развитии;

- организация и проведение работы по профессиональной ориентации выпускников и подготовка их к поступлению в высшие учебные заведения

       Планируемые результаты: повышения уровня профессиональной компетентности учителей и совершенствования их деятельности.

       В МОУ СОШ № 14 созданы следующие проблемно-творческие группы педагогов:

№ п/п	Название группы	Руководитель
Учиелей китайского языка по проблеме «Мониторинг результатов обученности китайскому языку»
Учителей начальной школы по проблеме «Особенности построения учебновоспитательного процесса в соответствии с ФГОС начальной школы»
Учителей русского языка и литературы по проблеме «Совершенствование профессионального потенциала учителя русского языка и литературы в условиях введения ФГОС»
Учителей математикипо проблеме «Использование приобретённых знаний и умений в практической деятельности и повседневности (решение текстовых задач)»

Основной целью деятельности проблемно-творческих групп является изучение проблемных вопросов преподавания учебных предметов, определение наиболее эффективных способов их разрешения с дальнейшим применением в практике преподавания в контексте введения ФГОС.

Задачи:

- Изучение теоретических аспектов и практического опыта разрешения рассматриваемой проблемы.

- Проведение мониторинговых исследований учащихся в области рассматриваемой проблемы.

- Определение и апробирование в учебном процессе наиболее эффективных приёмов, методов, форм работы, направленных на разрешение рассматриваемой проблемы.

- Разработка методических рекомендаций по их применению.

- Обобщение и распространение опыта по разрешению рассматриваемой проблемы.

Планируемые результаты: совершенствование образовательного процесса, повышение качества знаний обучающихся в условиях перехода к ФГОС