Задания с 13 по 17 октября
Богатырева
с 5 - 22 § 1,2 - читать № 14, 18, 20, 53, 56, 60 — письменно
с 23 - 38 § 3,4 - читать № 85, 87, 89, 113, 115, 117 — письменно
с 39 - 53 § 5,6- читать № 000, 146, 148, 179, 181, 183 - письменно
Українська мова
§1 читати впр. 1, 4 усно, впр. 7 письм.; стр. 8 – 9 записати у зошит визначення понять мова, мовлення, розуміння, слухання, впр. 11 - записати табл. та вивч
Українська література
с. 4 - 5 - читати переказувати; Записати у зошит поняття: мистецтво; завдання 11 письмово в зошит, стр. 8 – 9 чит., перек., записати у зошит поняття легенда та міф + табл.9
Русский язык (Быкова)
§1 стр.23-24 выучить правила с.9 Упр.6 письм.;
§2 стр.23-24 выучить правила с.14 Упр.11 письм.
§3 стр.23-24 выучить правила с.17 Упр.15 письм.
Литература
с. 5 - 8 читать, отвечать на вопросы; с.10 – 11 читать, выуч. правила, с.15 вопр.5 – писменно; с.12 – 15 читать и выуч. правила. Найти и записать 10 пословиц о труде
Природоведение (, )
§ 1, 2, 3 — читать, пересказывать, выписать понятия в тетрадь и выучить
с 9 — задание 1 - 5 — устно, 6 – письменно; с 15— задание 1 - 4— устно, 5, 6 - письменно
Информатика
§ 1.1, 1.2 - читать, выписать правила
с 9 — письменно дать ответы на вопросы № 1,2,3; с 15 — письменно дать ответы на вопросы № 1,2,3
Анг. яз
стр. 4 - 14 выполнить все задания
Задания с 20 по 24 октября
Тарасенко, .
Выучить §7 стр. 57-61, §8 стр. 65-69
Решить № 000, 239, 240, 263, 264.
Українська мова
с.11- вивчити правила с.13 впр 17 письмово, відповісти на питання; §2 читати, с.14- відповісти на питання впр 21 письмово; с. 226 «Будова слова» - вивчити
с.16 – вивчити правила, записати у зашит поняття текст; с.220 – 221 записати у зошит та вивчити поняття
Українська література
с.10 - 11 - читати, дати відповідь на запитання с.12 (1 - 10) - письмово;
с.13 - 15 - читати, переказувати 1 легенду на вибір
Русский язык (Быкова)
Завести тетрадь в клеточку для словаря и в столбик записывать словарные слова
§3 стр.18 – 19 выучить правила, Упр. 18 письм. §4 стр. 20 выучить правила, Упр24 письм.
Литература
с.20 - 23 читать, отвечать на вопросы с.23
с.24 - 34 читать и пересказывать сказки, отвечать на вопросы с.34, 30
Природоведение (, )
§ 4 - 5 — читать, пересказывать, выписать понятия в тетрадь и выучить
с 19 - 20 — задание 1,2,3,5 — устно, 4 – письменно; с 23— задание 1-3 — устно
В тетрадь написать краткую биографию ученого – натуралиста(что исследовал, какие методы использовал, какое значение для науки и жизни людей имели его труды)
Информатика
§ 1.3 - читать, выписать правила; с 25 — письменно дать ответы на вопросы № 2,3
Анг. яз
стр.15 - 22 выполнить все задания
Задания с 27 по 31 октября
Богатырева
Выучить §9 стр.74-78, §10 стр.83-87
Решить № 000, 317, 319, 323, 325, 335, 358, 363, 365, 368, 370, 373, 375.
Українська мова
§3 с.19- вивчити правила впр 36 письмово, с.21- вивчити правила, впр 44 (І, ІІ) письмово
§4 с.24- вивчити правила впр 55 письмово
Українська література
с.18-19 - читати, дати відповідь на запитання с.20 (4,5,7,10) - письмово;
с.21 - читати, виписати та вивчити поняття "народний переказ"
с.21-23 - читати переказувати
Русский язык (Быкова)
§5 стр.23-24 выучить правила, с.25 - усно, с.26 Упр.35 письм.
§6 стр. 27 выучить правила, Упр.36, 37,38 усно с.28,29 выуч. правила с.30 упр 41 письм.
§7 Упр.45 письм
Литература
с.34-49 читать и пересказывать сказки отвечать на вопросы
Природоведение (, )
§ 6-7 — читать, пересказывать, выписать понятия в тетрадь и выучить
с 29 — задание 6 — устно, 1, 2, 3, 4, 5 - кратко письменно
с 33— задание 1-3 — устно, 4, 5, 6 - письменно
Информатика
§ 2.1 - читать, выписать правила
с 34 — письменно дать ответы на вопросы № 4,5,6
Анг. яз
стр.23-28 выполнить все задания
Задания с 3 по 7 ноября
Українська мова
§5 с.25- вивчити правила
впр 57 письмово
Українська література
с.29 - читати, виписати та вивчити поняття "казки"
с.30 - 36 - читати переказувати, дати відповіді на запитання
Природоведение (, )
§ 8 - 9 — читать, пересказывать, выписать понятия в тетрадь и выучить
с 37 — задание 1 -4 — устно, 5,6 - письменно
с 40— задание 1 - 3 — устно, 4, 5, 6 - письменно
Русский язык
§ 8 № 51, § 9 № 56
стр. 41 - проработать синтаксический разбор предложения № 58
стр. 43-44 - на все вопросы найти ответы
Русская литература
стр. 50-61 - читать, пересказывать
Информатика
§ 2,2 - записать конспект
стр.41 Выполните задания № 5, 6
Тарасенко, .
Выучить §11 стр. 95-99, §12 на стр. 104-106
Решить № 000, 412, 414, 416, 422, 441, 443, 445, 448.
Задания с 10 по 14 ноября
Українська мова
§ 6 № 63
Українська література
с. 36-49
с. 50 № 11 - письменно
Русский язык
§ 10, 11 № 69, 63
Русская литература
с 61-65
с66 - выписать задания в тетрадь
Информатика
§ 1,1 1,2 1,3 2,1 2,2 - повторить
Природоведение
§ 1-9 - повторить
Математика
Выучить §13 на стр. 108-111
Решить № 000, 470, 472, 474, 476, 484, 486, 488 .
Английский язык
стр. 29 - слова в словарь и выучить
стр. 30 - правило
прочитать § 1 стр. 256-257
№ 1, 2 стр. 30 письменно
№ 4 (а) стр. 31 - ответить на вопрос письменно
Задания с 17 по 21 ноября
Информатика
§ 2,3 - записать конспект
выполните задания с 49 № 2, 4 (как в параграфе)
§ 2,4 - записать конспект
выполните задания с 53 № 2, 5 (а, б, в, д), 6 (а, г)
Українська мова
ст. 14 § 2 № 25 (письмово)
ст. 18 § 3 № 39 (письмово)
ст. 23 § 4 № 48 (письмово)
ст. 25 § 5 № 58 (письмово)
ст. 27-29 § 6-7 № 72, 75 (письмово)
Українська література
1) Навчитися виразно читати казку "Про правду і кривду", навчитися переказувати її, аналізувати образ головного героя.
2) Прочитати казку "Мудра дівчинка" - письмово завдання № 11 на ст. 41
3) ст. 41 - прочитати казку "Ох". Виписати у зошит незрозумілі слова. Виконати завдання № 1, 2, 3 на ст. 50
4) ст. 52 - прочитати казку, виконати завдання № 11
Русская литература
с 66 - ответит письменно на все вопросы
с 68-90 - записать в тетрадь все литературные термины (литературная сказка, ритм, рифма)
с 73, 75, 85, 86 - ответить на вопросы и выполнить задания
Записать краткую биографию ,
Русский язык
§ 12, 13, 14 - выучить правила
с 54 № 70, 74 - письменно
с 55 № 75 - письменно
с 56 № 77 - письменно
с 61 № 80 - письменно
Записать новые слова в словарик.
Рисование
1. Нарисовать доброе и злое растение (графика)
2. Нарисовать рисунок на тему: "Миражи в пустыне" (краски)
3. Композиция "Рыба" - (рельеф из пластилина)
4. Нарисовать рисунок на тему: "Дом сказочного героя"
Природоведение (, )
§ 10, 11, 12 — читать, пересказывать, выписать понятия в тетрадь и выучить
с 45 — задание 1 -3 — устно, 4 - письменно
с 49— задание 1 - 3 — устно, 4, 5, 6 - письменно
с 53 — задание 1 -3 — устно, 4 - письменно
Основы здоровья (Бех)
Прочитать главу 1, ст.3-18 включительно. При помощи схемы на ст.16 проанализируйте ситуацию №1 и запишите план действий в тетрадь.
Английский язык
Стр. 31 упр.1 читать переводить, стр.32 слова в словарь(выучить),правило выучить;стр.32 упр.2 письменно; стр33 упр.1,2 письменно; стр34-35 все задания.
Тарасенко, .
Выучить §14 на стр. 116-117, §15 на стр. 121-123.
Решить № 000, 513, 515, 521, 538, 540, 542 (1и 2).
Задания с 24 по 28 ноября
Русский язык
§16 Понятие о фонетике (проработать, выучить правила) с.71 Упр.92
§17 Звуки речи (проработать, выучить правила с. 71 - 72) с.73 Упр.95
§18 с.73 выучить правила
§19 Согласные звуки (проработать, выучить глухие и звонкие согласные, твердые и мягкие согласные) с.79 Упр. 109
Литература
с. 90 – 120 прочитать сказки
с. 92, 98, 102, 108, 112, 115, 118, 119 - ответить на вопросы
Записать в тетрадь определение, кто такой литературный герой
Украинский язык
ст. 30-31
№ 76, 77 - письмово
Українська література
ст. 63 прочитати казку "Фарбований лис"
Основы здоровья
Глава 2.
§3, 4 - читать, Задание на стр. 21. Составь преддложения, запиши.
Труд (девочки) , 2013 г.
читать стр. 4-24
В тетради выполнить схема 1 на стр. 23
Английский язык
стр. 67-69 - выполнить все задания
Информатика
§ 2,5 - записать конспект
§ 2,6 - записать конспект
Дайте ответ на вопрос на стр. 66 № 2
Тарасенко, .
Выучить §16 на стр. 126-130
Решить № 000(1, 2, 3, 4, 5), 561, 563, 565, 569, 571, 573, 575 (1, 2).
Задание с 1 по 5 декабря
Английский язык (группа )
стр. 70-74
Русский язык
§20 выучить правила. Записать слова в словарик. Поработать над переносом слов.
с.82 № 000 (І, ІІ задания)
§21 Ударение.
с.82 № 000, 118 (устно)
с.83 № 000 (письменно)
с.83 № 000 (д/з)
с.85-86 - Тематическое оценивание. (Контрольная работа) - написать в отдельной тетради на оценку.
Литература
с. 121 - записать кратко биографию Оскара Уайльда (годы жизни, где учился, написать произведения)
с. 122-140 - прочитать, ответить письменно на вопросы: 1, 3, 9, 13
с. 140-141 - записать определение
идея - это....
тема - это....
Украинский язык
ст. 32 вправа 81 (усно)
ст. 32 вправа 852 (письмово)
Украинская литература
Виразно читати і переказувати казку «Фарбований лис», скласти невелику казку про пригоди домашніх тварин.
Природоведение (, )
§ 15, 16 — читать, пересказывать, выписать понятия в тетрадь и выучить
с 65 — задание 1 -3 — устно, 4 – письменно. Написать сообщение в тетради: «Опавшие листья: польза или вред»
с 69 — задание 1 - 5 — устно, 6 – письменно
Информатика
§2,7 – конспект, с 73 № 11 – дать ответ на вопрос
Основы здоровья
Раздел « Психическая и духовная составляющие здоровья» прочитать. Письменные работы в тетради «Мой распорядок дня» и «Мой любимый вид отдыха».
Трудовое обучение (девочки)
Прочитать «Сведения о ткани. Изготовление ткани».
Две практические работы оформить в тетради (стр.29-30)
Изобразительное искусство
5. Создай графическую композицию в технике монотипия. Монотипия-это оттиск краски с любой поверхности на бумагу.
Этапы работы над монотипией.
1. Краска должна быть не совсем жидкая, но и не очень густая(акварель или гуашь)
2.Возьмите стекло ( клеёнку, пластик) и на него нанесите краски
3. Потом сверху приложите альбомный лист бумаги, слегка прижмите и понемногу снимите в любом направлении. А можно немного потянуть лист из одной стороны в другую,
4.рассмотрите полученный отпечаток, попробуйте увидеть в цветных пятнах какой - либо сюжет или одиночное изображение( существа, растения, архитектуру)
5. На просохшем отпечатке дорисуйте карандашом или ручкой, фломастером или тушью свою работу, добавив детали и элементы, которых не хватает, при необходимости немного подправьте нужной краской.
6.Линия и силуэт в рисунке.
Линия – это длинный след от того материала, которым выполняют работу.
Линейный рисунок – рисунок выполненный различными материалами: тушью, карандашом, фломастерами, углём с помощью различных инструментов: кисточки, пера, рапидографа.
Силуэт - плоскостное однотонное изображение любого объекта. Чтобы изображение вышло более точным, выполняют силуэт не сплошным пятном, а с белыми промежутками между отдельными его частями. С помощью силуэта можно делать реалистические и декоративные изображения.
Создайте линейный и силуэтный рисунки одной и той же модели по желанию. Для этого выберите модель, имеющую не только выразительные детали, но и узнаваемый силуэт( например, играющийся котёнок или рыбка в аквариуме, цветы в вазе и т. д.).
7.Приёмы композиции.
Композиция - это взаимное расположение изображений предметов, действующих лиц на плоскости ( если это живопись или графика) или в пространстве ( если этот скульптура).
Фон в композиции – это среда, окружающая предметы или персонажи, которые мы изображаем.
Пятно – это то место, которое занимает изображение на плоскости. Контуры этого пятна ограничивают его силуэт. Силуэт дерева на фоне неба, покрытого светлыми облаками, будет тёмным, а на фоне тёмного дождевого неба – светлым. Чем больше разница тона между фоном и пятном, тем больший тональный контраст возникает между ними и тем большее внимание привлекает к себе пятно.
Тональный контраст - это средство акцентирования внимания на изображении.
Акценты в композиции могут быть разными: цветовыми, смысловыми, тональными.
Простейший способ упорядочить предметы в композиции – это изобразить их симметрично, противопоставить друг другу. Тогда словно возникает диалог между ними.
Композиция может делиться по вертикали, горизонтали или диагонали.
Композиция, построенная по вертикали, создаёт впечатление неподвижности. Горизонтальная композиция будто бы медленно движется от одного края к другому. Но самое большое движение присуще диагональной композиции. Причём движение слева направо ( вследствие нашей привычке писать в этом направлении) нам кажется более динамичным.
Обычно главные детали не выносят на передний план. Этим создаётся впечатление глубины в картине.
Передний план – то, что изображено на картине ближе к зрителю, впереди.
Если поставить главных героев на передний план, будет казаться, что они выпадают наружу.
Попробуйте создать композицию на выбор и придать ей статичность или динамичность:
Темы композиций: « Грусть», «Радость» , « Движение», «Покой».( акварель, гуашь, карандаш, фломастеры, гелевые ручки)
8.Конструкция и пропорции.
Пропорции - соразмерность всех частей изображения или архитектурного сооружения, соответствие их друг другу и соотношение их с целым.
Конструкция - построение, взаимное расположение частей предмета.
Каждый предмет имеет свою конструкцию, каркас. Симметричный предмет обязательно будет иметь ось симметрии.
Каркас - основа, созданная из скреплённых друг с другом стержней.
Ось симметрии - воображаемая линия, которая делит предмет ( фигуру)на две зеркально равные части.
Нарисовать рядом несколько разных по форме ваз для цветов,
Задания с 8 по 12 декабря
Природоведение (, )
Выполните 2 контрольные работы в отдельных тетрадях, для контрольных работ
Контрольная работа № 1
I уровень
(0,5 балла Ч 6 вопросов = 3 балла)
Выберите один правильный ответ:
1.Астрономия изучает:
а) живые организмы; б) небесные тела;
в) поверхность планеты земли; г) связи с окружающей средой.
2. Биология изучает:
а) живые организмы; б) небесные тела;
в) поверхность планеты земли; г) связи с окружающей средой.
3. Экология изучает:
а) живые организмы; б) небесные тела;
в) поверхность планеты земли; г) связи с окружающей средой.
4. География изучает:
а) живые организмы; б) небесные тела;
в) поверхность планеты земли; г) связи с окружающей средой.
5. Увеличительным приборам:
а) микроскоп; б) весы; в) линейка; г)термометр.
6. Измерительным прибором:
а) микроскоп; б) телескоп; в) лупа; г)термометр.
II уровень
(1 балл Ч 6 вопросов = 6 баллов)
Дайте определения:
7. Природа – это…
8. Эксперимент – это…
9. Увеличительные приборы – это…
10. Природоведение – это…
11. Наблюдение – это…
12. Измерительные приборы – это…
II уровень
(1,5 балла Ч 2 вопросов = 3 балла)
Дайте развернутый ответ на вопрос:
13. Кто такие ученые натуралисты? И чем они занимаются?
14. Для чего необходимо лабораторное оборудование. И как с ним необходимо работать?
Контрольная работа № 2
І уровень
(0,5 балла Ч 8 вопросов = 4 балла)
Выберите один правильный ответ:
1. В твердом агрегатном состоянии при комнатной температуре находится:
а) кислород б) водород в) вода г) сталь
2. Простой веществом является:
а) углекислый газ б) вода в) кислород г) сахар
3. Смесь воды и поваренной соли можно разделить с помощью:
а) действия магнита б) испарение в) фильтрование г) отстаивания
4. Физическим явлением являются:
а) горение нефти б) ржавления железа
в) гниение опавших листьев г) появление радуги после дождя
5. В жидком агрегатном состоянии при комнатной температуре находится:
а) кислород б) водород в) вода г) сталь
6. Сложной веществом является:
а) водород б) вода в) кислород г) графит
7. Смесь железных опилок и мела можно разделить с помощью:
а) действия магнита б) испарение в) фильтрование г) отстаивания
8. Химическим явлением являются:
а) падения камня с горы б) ржавления железа
в) удар молнии г) появление радуги после дождя
II уровень
(0,5 балла Ч 8 вопросов = 4 балла)
9. Напишите «да», если вы согласны с приведенным утверждением, или «нет», если не согласны.
а) Прорастание семени фасоли - это биологическое явление.
б) Мяч не является физическим телом.
в) Выделение газа при взаимодействии двух веществ не является признаком химической реакции.
г) Гниение опавших листьев - это физическое явление.
10. Установите соответствие между терминами и определениями.
1 | Механические явления |
2 | Химические реакции |
3 | Магнит |
4 | Звук |
а | Тело, имеет собственное магнитное поле |
б | Явления, связанные с движением тел |
в | Изменения, в результате которых разрушаются одни и образуются другие вещества |
г | Колебания частиц среды, созданное телом |
ІІІ уровень
(1 балл Ч 2 вопроса = 2 балла)
Дайте определение:
11. Тело – это…
12 Вещество - это...
ІV уровень
(2 балла Ч 1 вопрос = 2 балла)
Дайте развернутый ответ на вопрос.
13.Как человек использует световые явления?
Информатика
§2,8 – конспект, с 84 № 1 – выполнить задание
Русский язык
с. 58 упр 78 выуч правила, с.61 упр. 82 выуч правила
Русская литература
с. 121-127 продолжить работу над сожержанием сказки О. Уайльда "Мальчик - звезда"
Выписать в тетрадь по литературе описание внешности и черты характера звездного мальчика
Выписать в тетрадь толкование слов: добросердечие, человечность, милосердие.
Задание с 15 по 19 декабря
Русский язык
с. 63, 64 выуч правила, с.65 упр. 88
Подготовится к контрольной работе с. 66 - 68
Русская литература
с. 127 - 133 продолжить работу над сожержанием сказки О. Уайльда "Мальчик - звезда"
Природоведение (, )
§ 17, 18, 19— читать, пересказывать, выписать понятия в тетрадь и выучить
с 78 — задание 1 - 4 — устно, 5 – письменно.
с 81 — задание 2, 3, 6 — устно, 1, 4, 5– письменно
с 84 — задание 1 - 6 — устно, 7, 8 – письменно.
Задание с 22 по 26 декабря
Природоведение (, )
§ 20, 21, 22— читать, пересказывать, выписать понятия в тетрадь и выучить
с 89 — задание 1 - 5 — устно, 6, 7, 8 – письменно.
с 92 — задание 1 - 4 — устно, 5, 6– письменно.
с 94 — задание 1 - 4 — устно, 5, 6 – письменно.
Русский язык
Готовимся к контрольной работе
с. 66 - 68
I, II - задание усно
III, V, VI, VII - задание писменно
Литература
Читать с. 133-139.
с. 140 отвечать на вопросы
Основы здоровья.
Глава 2.” Уважай себя и других”. Читать. Написать рассказ о лучшем друге или подруге.
Рисование
9. Светотень.
Для того чтобы нарисовать предмет объёмным, мы должны передать свет и тени на нём. Как же они размещаются?
Самым светлым местом будет блик. Освещённые участки рядом с бликом –освещённая зона. Потом расположена полутень. Та сторона предмета, на которую совсем не попадает свет, оказывается в тени.
Присмотревшись к теневой стороне предмета, можно заметить, что она чуть - чуть освещена. Откуда? Это - отблеск., отражение света от освещённых участков рядом. Такое едва заметное свечение на теневых участках называют рефлексом. Рефлекс всегда находится в собственной тени предмета. Собственная тень – это тёмная, противоположная освещённой, сторона предмета. Предмет имеет и падающую тень. Темнее собственной.
Выполняя рисунок, «затемнять» тени и полутени нужно штрихом. Штрих –это короткая чёрточка, линия, которую мы делаем остро заточенным карандашом. Белая бумага просвечивается между тонкими линиями, и потому с первого раза достичь тёмного тона невозможно. Чтобы он получился, поверх первого слоя штрихов мы должны положить второй, третий т. д.
Штрих следует накладывать по форме предмета, повторяя её направления и изменения. Это также подчёркивает объём.
ЗАДАНИЕ
1.Сделайте из бумаги самолётик или кораблик.
2. осветите его с небольшого расстояния настольной лампой.
3. Нарисуйте на листе бумаги.
4. Определите, какая поверхность освещена ярче всех и какой тон у фона рядом с предметом.
5. Где самая темная тень? Каким смотрится фон рядом с тенью?
6 Пронаблюдайте, чем отличаются полутоновые соотношения на гранях, по – разному наклонённых к источнику света.
7. Заштрихуйте предмет, воссоздайте разницу тона на грани сгиба и дальше.
10. Иллюстрация.
Иллюстрация - это изображение, которое объясняет и дополняет литературный текст. Мы можем увидеть их в журналах, книгах.
Нарисовать иллюстрацию к Новогодней сказке ( акварель, гуашь)
11. Из чего состоит книга
Книга состоит из многих элементов, которые нуждаются в художественном оформлении.
Обложка. На ней указывается название книги и имя автора.
Суперобложка. Это тонкий лист бумаги, который « одевают» на обложку дя сохранения книги.
