Порядок организации и проведения профессионально-общественной аккредитации профессиональных образовательных программ

УТВЕРЖДАЮ

Президент Орловской торгово-промышленной палаты

_____________

м. п.

_____________________2016 г.

Порядок

организации и проведения профессионально-общественной аккредитации
профессиональных образовательных программ

Общие положения

1.1. Настоящий Порядок организации и проведения профессионально-общественной аккредитации профессиональных образовательных программ, оформления ее результатов (далее – Порядок) разработан в соответствии  со статьей 96 Федерального закона от 01.01.01 г.   «Об образовании в Российской Федерации», требованиями «Базовых принципов профессионально-общественной аккредитации профессиональных образовательных программ в рамках деятельности Национального совета при Президенте Российской Федерации  по профессиональным квалификациям» (далее – Базовые принципы Национального совета), утвержденных решением Национального совета при Президенте Российской Федерации по профессиональным квалификациям (протокол от 01.01.01г. № 10).

1.2. Порядок регулирует отбор, процедуру профессионально-общественной аккредитации образовательных программ (далее – Аккредитация), оформление ее результатов.

1.3. Аккредитация профессиональных образовательных программ организуется и проводится Центром оценки квалификаций Орловской торгово-промышленной палаты (далее – ЦОК Орловской ТПП)  на добровольной основе и на основании заявки организации, осуществляющей образовательную деятельность (далее – ОО)  по установленной форме (приложение № 1).

1.4. Заявка может быть передана непосредственно или направлена  по электронной почте в адрес Орловской ТПП. В заявке указываются предполагаемая дата проведения Аккредитации, а также:

- для основных профессиональных образовательных программ

– код и наименование направления подготовки (специальности, профессии) и наименование образовательной программы (образовательных программ);

- для основных программ профессионального обучения – код  и наименование профессии рабочего, должности служащего;

- для дополнительных профессиональных программ – наименование образовательной программы.

1.5. Заявка может быть отклонена по следующим причинам:

- неправильное заполнение формы заявки; - отсутствие у ОО лицензии;

- отсутствие информации о профессиональной образовательной программе на сайте ОО.

1.6. В результате положительного решения о проведении Аккредитации между Орловской торгово-промышленной палатой (далее – Орловская ТПП) и ОО заключается договор.

1.7. Затраты, связанные с организацией и проведением Аккредитации несет ОО.

1.8. Процедура Аккредитации состоит из нескольких этапов:

- проведение самообследования ОО; - проведение очной (выездной) экспертизы;

- принятие решений об аккредитации и ее оформление.

II. Организация и порядок проведения самообследования

2.1. ЦОК Орловской ТПП в течение 3-х рабочих дней с момента получения подписанного договора направляет в ОО структуру отчета по самообследованию образовательной организацией профессиональной образовательной программы (приложения № 2), примерный перечень документов, представляемых ОО экспертной комиссии (приложение № 3), критерии и показатели, определяющие эффективность условий и гарантий качества реализации аккредитуемой образовательной программы (приложение № 4), и осуществляет консультирование по процедуре профессионально-общественной аккредитации.

2.2. Отчет о самообследовании ОО должен содержать аналитическую информацию, фактический материал, перечень и ссылки на документы, подтверждающие заявленные в отчете факты, а также направлен на оценку достоинств и недостатков образовательной программы, описывать факторы, которые благоприятствуют или сдерживают развитие образовательной программы.

2.3. Отчет о самообследовании ОО и документы, прилагаемые к нему, являются основными источниками сведений о профессиональной образовательной программе на этапе подготовки к проведению аккредитационной экспертизы и составляют основу для проведения экспертизы.

2.4. Дополнительным источником информации для работы экспертов является сайт ОО, содержащий информацию в соответствии с постановлением Правительства РФ № 000 от 01.01.01 г. «Об утверждении Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации» и приказом Рособрнадзора «Об утверждении требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и формату представления на нем информации».

2.5. Если подтверждением фактов, указанных в отчете являются
документы, носящие «закрытый характер», то они должны быть доступны
экспертам во время визита в ОО.

2.6. ОО проводит самообследование в течение 21 рабочего дня с момента подписания договора. Отчет о самообследовании, подписанный руководителем ОО направляется в печатном и электронном виде в ЦОК Орловской ТПП.

2.7. Формирование экспертной комиссии для проведения экспертизы осуществляется ЦОК Орловской ТПП в течение 2-х недель с начала процедуры самообследования ОО. Численный и персональный состав экспертной комиссии утверждается Председателем Аккредитационного совета.

2.8. Утвержденный персональный состав экспертной комиссии в электронном виде за 3 дня до проведения очной экспертизы доводится до сведения ОО.

2.9. ЦОК Орловской ТПП подтверждает получение материалов по самообследованию и передает в течение 3 рабочих дней необходимые копии членам экспертной комиссии.

2.10. Члены экспертной комиссии знакомятся с отчетом по самообследованию в течение 10 рабочих дней с момента получения копии отчета о самообследовании.

2.11. Эксперты имеют право направить в ОО уточняющие вопросы. ОО обязана дать на них ответы и предоставить подтверждающие их документы. В случае если замечания по подготовленным материалам являются критическими (ОО не может продемонстрировать надлежащее качество аккредитуемых программ, информация недостаточна для вынесения обоснованного суждения и т. п.), ОО предоставляется время (не более 10 рабочих дней) для их устранения. По истечении отведенного срока представляется отчет об устранении замечаний и переработанные соответствующим образом документы

2.12. На основе материалов самообследования экспертная комиссия принимает решение о продолжении аккредитации и проведении экспертизы, либо о необходимости доработки документов самообследования, либо о несоответствии критериям и невозможности аккредитации программы.  В последнем случае в ОО направляется письменное заключение, которое может быть обжаловано.

III. Порядок проведения процедура очной (выездной) экспертизы

3.1. В случае принятия решения о продолжении аккредитации, ЦОК Орловской ТПП в течение 3 рабочих дней согласует с ОО сроки и программу проведения очной экспертизы.

3.2. Визит экспертной комиссии в ОО длится не более 3-х дней.

3.3. ОО предоставляет для работы экспертной комиссии:

- помещение, оборудованное компьютером, принтером и телефоном, имеющее доступ в интернет;

- документы, включая материалы самообследования, учебно-методическую документацию, образцы студенческих работ, курсовые  и дипломные проекты и т. д.

3.4. ОО организует членам экспертной комиссии:

- встречи с преподавателями, студентами, выпускниками и социальными партнерами – работодателями для обмена мнений о соответствии аккредитуемой программы критериям и показателям, определяющим эффективность условий и гарантий качества реализации образовательной программы;

- посещение занятий, учебных аудиторий, мастерских и лабораторий.

3.5. Для формирования экспертного мнения по итогам самообследования и выездной экспертизы членами экспертной комиссии в течение 5 рабочих дней оформляются экспертные листы, соответствующие экспертируемой образовательной программе. Экспертный лист заверяется экспертом, проводившим экспертный анализ профессиональной образовательной программы.

3.6. Экспертный лист представляет собой перечень оценочных
показателей, сгруппированных в соответствии с критериями, в том числе «Базовых принципов профессионально-общественной аккредитации».  В экспертном листе также указываются: наименование, вид программы, соответствующий профессиональный стандарт и присваиваемая по итогам освоения программы квалификация.

3.7. Для оценки степени удовлетворения требованиям критериев каждый показатель определяется степенью его выполнения и оценивается по трехбалльной шкале:

- Соответствие или достаточное выполнение показателя (эксперт оценил, что показатель выполняется в полном объеме, соответствует предъявленному аккредитующей организацией стандарту) – 2 балла.

- Частичное соответствие или приемлемое выполнение
показателя (эксперт оценил, что показатель выполняется в объеме, который
может быть определен как «зона ближайшего развития ОО», частично
соответствует заявленному аккредитующей организацией стандарту) –  1 балл.

- Не соответствует или недостаточное выполнение показателя
(эксперт оценил, что показатель не выполняется и не соответствует стандартам, заявленным аккредитующей организацией) – 0 баллов.
Общая оценка группы показателей определяется степенью выполнения
показателей (далее – СВП), образующую данную группу, и имеет следующую градацию (интервал (в %%) выполнения всех показателей):

90% < СВП ≤ 100% - полная аккредитация;

70% < СВП ≤ 90% - аккредитация на неполный срок;

50% < СВП ≤ 70% - аккредитация с условием;

СВП ≤ 50% - отказ в аккредитации.

3.8. Оценка каждого показателя и группы показателей обосновывается и служит основанием для принятия экспертной комиссией решения о целесообразности проведения экспертизы. Для ОО является основой для составления плана работ в ОО.

3.9. На основании всестороннего анализа результатов заочной и очной экспертизы экспертная комиссия готовит Заключение экспертной комиссии по результатам профессионально-общественной аккредитации образовательной программы, которое представляет собой развернутое заключение о соответствии или несоответствии аккредитуемой программы критериям аккредитации и включает мнения членов комиссии, если оно отличается от общего заключения.

3.10. Заключение экспертной комиссии по результатам аккредитационной экспертизы направляется в ОО не позднее чем через три недели с момента завершения аккредитационной экспертизы.

3.11. В течение одной недели с момента получения материалов ОО может направить в ЦОК Орловской ТПП свои замечания, уточнения, протокол разногласий, либо апелляционное заявление по представленным материалам или о нарушении процедуры проведения аудита.

IV. Принятие решений об аккредитации и их оформление

4.1. Аккредитационный совет в течение 20 рабочих дней с момента поступления заключения экспертной комиссии проводит анализ данного заключения по проведению Аккредитации образовательной программы и выносит решение о проведенной профессионально-общественной аккредитации профессиональной образовательной программе.

4.2. Возможные варианты решений:

Решение	Срок аккредитации профессиональной образовательной программы
Полная аккредитация	5 лет
Аккредитация на неполный срок	4 года
Аккредитация с условием	3 года
Отказ в аккредитации

4.3. В течение десяти рабочих дней с момента принятия решения аккредатационным советом ЦОК Орловской ТПП:

- направляет в адрес ОО выписку из решения о результатах профессионально-общественной аккредитации образовательной программы; - размещает информацию на сайте Орловской ТПП;

- выдает свидетельство о профессионально-общественной аккредитации профессиональной образовательной программы.

4.4. ОО, получившая отказ в Аккредитации, может подать аппеляционное заявление о несогласие с решением, принятым Аккредитационным советом Орловской  ТПП.

Приложение

к порядку проведения профессионально-общественной аккредитации образовательных программ

На фирменном бланке образовательной организации

Президенту Орловской

торгово-промышленной палаты

!

Просим Вас организовать проведение профессионально-общественной аккредитации образовательных (ой) программ (ы), в том числе:

№ п/п	Код	Наименование образовательной программы	Предполагаемый период проведения

Ф. И.О., должность и № телефона лица, ответственного за аккредитации (ю) в образовательной организации________________________________________ Оплату расходов, связанных с проведением профессионально-общественной аккредитации гарантируем и сообщаем платежные реквизиты:

образовательной организации _____________ Ф. И.О.

Приложение

к порядку проведения профессионально-общественной аккредитации образовательных программ

Структура отчета по самообследованию образовательной организацией профессиональной образовательной программы

1. Общая информация о профессиональной образовательной программе

- для основных профессиональных образовательных программ – код и наименование направления подготовки (специальности, профессии) и наименование образовательной программы (образовательных программ);

- для основных программ профессионального обучения – код и наименование профессии рабочего, должности служащего, а также типа программы (подготовка, переподготовка, повышение квалификации);

- для дополнительных профессиональных программ – наименование образовательной программы и перечня профессиональных компетенций, осваиваемых в рамках программы ДПП, а также тип программы (переподготовка, повышение квалификации);

- профессиональный стандарт, на соответствие которому аккредитуется программа (с реквизитами);

- форма освоения программы (очная, очно-заочная, заочная);

- срок освоения программы;

- осваиваемые квалификации.

2. Структурируемая информация по подразделам в соответствии с установленными критериями и показатели, определяющими эффективность условий и гарантий качества реализации аккредитуемой образовательной программы.

2.1. Стратегия образовательной программы, цели и планирование ее реализации.

Описываются Стратегия образовательной программы, цели и планирование ее реализации.

Сведения:

- документ, описывающий стратегию реализации образовательной программы в контексте программы развития образовательной организации;

- о согласованности стратегии развития и цели образовательной программы с перспективами развития регионального рынка труда, в рамках подготовки выпускников образовательной программы;

- о доступности документированных целей программы всех заинтересованных сторон.

2.2. Успешное прохождение выпускниками профессиональной образовательной программы процедуры независимой оценки профессиональных квалификаций.

Описываются процедуры участия выпускников в независимой оценке квалификаций и приводятся ее результаты.

Описываются иные оценочные процедуры, которые используются для проверки качества освоения образовательной программы (с приложением образцов оценочных средств).

Сведения:

- данные по количеству выпускников по программе (за 1-2 года); - список выпускников, прошедших процедуры независимой оценки квалификаций;

- копии свидетельств о независимой оценке квалификации;

- список выпускников образовательной программы, чьи выпускные квалификационные работы подтвердили свою значимость в соответствующих областях профессиональной деятельности, описание работ, копии рецензий;

- список обучающихся образовательной программы - победителей, призеров, а также участников олимпиад, конкурсов профессионального мастерства, научных конференций, описание работ, копии свидетельств;

- информация о количестве выпускников образовательной программы, прошедшей процедуру ГИА и получивших оценку «отлично» и «хорошо».

2.3. Соответствие сформулированных в профессиональной образовательной программе планируемых результатов освоения профессиональной образовательной программы (выраженных в форме профессиональных компетенций, результатов обучения, иных формах) профессиональным стандартам.

Приводятся результаты сравнительного анализа содержания связанных компонентов образовательной программы и профессиональных стандартов.

Для оформления результатов анализа может использоваться
приведенная ниже табличная форма. Желательно предоставить выдержки из учебно-методического комплекта - УМК (учебный план по программе, учебные программы дисциплин и профессиональных модулей, контрольно-оценочные средства, учебный график). Во время выездной экспертизы УМК должен быть доступен экспертам в полном объеме.

Таблица 1

Сопоставление видов деятельности, профессиональных компетенций профессиональной образовательной программы и профессионального стандарта

Профессиональная образовательная программа	Профессиональный стандарт или иные квалификационные требования
Результаты освоения образовательной программы, выраженные в профессиональных компетенциях и видах профессиональной деятельности	Элементы профессионального стандарта (ОТФ, ТФ, ТД), которым соответствуют формируемые в программе профессиональные компетенции
ВД 1.ПК 2.ПК 3.ПК	ОТФ… ТФ… ТД…
Выводы
Умения	Умения
Знания	Знания
Выводы

2.4. Соответствие учебных планов, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), оценочных материалов и процедур запланированным результатам освоения образовательной программы (компетенциям и результатам обучения).

Соответствие устанавливается через рассмотрение единиц, составляющих содержание программы. Анализ излагается в свободной форме.

В нём приводятся: 

- сопоставление результатов, установленных по каждой общепрофессиональной дисциплине, профессиональному модулю и запланированным результатам в целом по программе; 

- обоснование объемов времени, предусмотренных на освоение учебных программ общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей;

- описание образовательных технологий, используемых для  формирования профессиональных компетенций (с выборочными примерами из разных общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей);

- выборочное приведение планов (сценариев, технологических карт) учебных занятий по общепрофессиональным дисциплинам и профессиональным модулям;

- выборочное описание заданий учебной и производственной практики, стажировок;

- выборочное приведение оценочных средств, в том числе для итоговой аттестации и сопоставление их содержания с результатами, установленными по профессиональным дисциплинам, модулям и в целом по программе;

- анализ тематики и содержания выпускных квалификационных работ.

2.5. Соответствие материально-технических, информационно-коммуникационных, учебно-методических и иных ресурсов, непосредственно влияющих на качество подготовки выпускников, содержанию профессиональной деятельности и профессиональным задачам, к выполнению которых готовится выпускник.

1. Приводятся данные по преподавательскому составу образовательной организации, задействованному в реализации
профессиональной образовательной программы, заявленной на аккредитацию:

- список преподавателей и мастеров профессионального обучения, содержащий данные об образовании, освоенных дополнительных профессиональных программах и педагогическом стаже;

- преподаватели, прошедшие повышение квалификации (стажировку) в профильных организациях за последние три года;

- преподаватели, имеющие опыт работы по профилю;

- преподаватели-совместители из числа специалистов и руководителей профильных организаций;

- преподаватели, подтвердившие свою квалификацию в системе независимой оценки квалификации.

Описывается политика образовательной организации, направленная на развитие кадровых ресурсов (повышение квалификации, профессиональный рост преподавателей и мастеров производственного обучения, укрепление коллективного духа, создание традиций).

2. Приводятся данные по материально-технической базе.

Описываются аудитории, мастерские, лаборатории, лабораторное оборудование. Указывается, какое оборудование требуется для достижения результатов программы и что имеется в наличие (в том числе компьютерная техника, программное обеспечение и периферийные устройства).

Представляются планы по развитию и обновлению материально-технического обеспечения программы.

Документы:

- локальные нормативные акты, регламентирующие создание и обновление материально-технической базы, необходимой для реализации
аккредитуемой образовательной программы;

- документы, подтверждающие закупку и/или сервисное обслуживание оборудования (по возможности), установку лицензионного программного обеспечения;

- другие документы, содержащие характеристики информационно-коммуникационных ресурсов, используемых для реализации образовательной программы.

3. Учебно-методические ресурсы.

Описываются применяемые при реализации профессиональной образовательной программы учебно-методические пособия, профессиональная, справочная литература, их наличие в достаточном количестве.

Указывается наличие электронных образовательных ресурсов, соответствующих направленности аккредитуемой образовательной программы: электронных учебников, обучающих компьютерных программ, в том числе для дистанционного обучения, профессиональных баз данных, программ для контроля знаний.

2.6. Наличие спроса на профессиональную образовательную программу, востребованность выпускников профессиональной образовательной программы работодателями.

Описывается система взаимоотношений с работодателями по обеспечению набора на профессиональную образовательную программу и поддержки последующего трудоустройства выпускников.

Приводятся данные:

- о службе трудоустройства и мониторинга востребованности выпускников образовательной программы, а также об объективной оценке спроса на специалистов (квалифицированных рабочих) обучающихся по аккредитуемой образовательной программе;

- о количестве выпускников образовательной программы, трудоустроившихся в соответствии с полученной квалификацией;

- о количестве выпускников образовательной программы, обучавшихся на основании договоров об образовании за счет средств юридических лиц (в том числе по договорам о целевом обучении);

- заявки от предприятий-работодателей на обучение сотрудников по данной образовательной программе;

- долгосрочные договора на обучение с профильными организациями;

- документы, содержащие позитивную информацию от  работодателей об эффективности и качестве работы выпускников образовательной программы.

2.7. Подтвержденное участие работодателей:

- в проектировании профессиональной образовательной программы, включая планируемые результаты ее освоения, оценочные материалы, учебные планы, рабочие программы;

- в организации проектной работы обучающихся;

- в разработке и реализации программ практик, формировании
планируемых результатов их прохождения;

- в разработке тем выпускных квалификационных работ, значимых для соответствующих областей профессиональной деятельности.

По данному пункту приводятся документальные свидетельства участия работодателей в разработке, согласовании и рецензировании различных элементов профессиональной образовательной программы и самой программы в целом, а также в их реализации.

- список сотрудников профильных организаций или экспертов от отрасли, принимавших участие в разработке образовательной программы (её элементов) с контактными данными;

- локальные акты образовательной организации (профильных организаций), регламентирующие механизм участия работодателей в разработке профессиональной образовательной программы, в проведении практик и стажировок обучающихся, в проведении итоговой аттестации;

- протоколы заседаний рабочих групп по разработке профессиональной образовательной программы (её элементов), замечания и предложения экспертов от отрасли;

- договоры с профильными организациями на проведение практик и стажировок обучающихся; - программы практик и стажировок; - наличие структурных подразделений, обеспечивающих практическую подготовку обучающихся, на базе профильных организаций.

Приложение

к порядку проведения профессионально-общественной аккредитации образовательных программ.

Примерный перечень документов, представляемых образовательной организацией экспертной комиссии

1. Список выпускников:

- прошедших процедуры независимой оценки квалификации;

- чьи выпускные квалификационные работы подтвердили свою значимость в соответствующих областях профессиональной деятельности;

- прошедших процедуру государственной итоговой аттестации и получивших оценку «отлично» и «хорошо».

2. Список обучающихся образовательной программы - победителей, призеров, а также участников олимпиад, конкурсов профессионального мастерства, научных конференций.

3. Копии свидетельств о квалификации по итогам прохождения независимой оценки квалификации.

4. Информация о трудоустройстве выпускников.

5. Информация о выпускниках, получивших приглашение на работу по итогам прохождения практики.

6. Список студентов, обучающихся за счет средств работодателей (с приложением копии договора).

7. Копия документа, регламентирующего деятельность службы трудоустройства.

8. Копии рецензий (справок) на выпускную квалификационную работу студента от работодателей.

9. Информация о преподавателях и мастерах производственного обучения:

- прошедших курсы повышения квалификации за три предшествующих периода, график повышения квалификации преподавателей, на текущий год; - прошедших стажировку в профильных организациях в течение последних 3-х лет;

- имеющих опыт работы по профилю реализуемой дисциплины образовательной программы;

- обладающих сертификатами соответствия требованиям отраслевых профессиональных стандартов и квалификационных рамок;

- совмещающих работу в организации, осуществляющей образовательную деятельность, с профессиональной деятельностью по профилю образовательной программы;

- совместителях из числа работников профильных предприятий (организаций, индивидуальных предпринимателей).

10. Копии договоров на проведение практик студентов.

Приложение

к порядку проведения профессионально-общественной

аккредитации образовательных программ

Критерии и показатели, определяющие эффективность условий и гарантий качества реализации аккредитуемой образовательной программы

Критерии	Показатели	Количество баллов (0-2)
I. Стратегия образовательной программы, цели и планирование ее реализации	1. Наличие документа, описывающего стратегию реализации образовательной программы в контексте программы развития образовательной организации. 2. Согласованность стратегии развития и цели образовательной программы с перспективами развития регионального рынка труда, в рамках подготовки выпускников образовательной программы. 3. Доступность документированных целей программы всем заинтересованным сторонам.
II. Успешное прохождения выпускниками профессиональной образовательной программы процедуры независимой оценки профессиональных квалификаций	1. Наличие выпускников, успешно прошедших независимую оценку квалификаций (от общего числа выпускников). 2. Наличие выпускников образовательной программы (от общего числа выпускников), чьи выпускные квалификационные работы подтвердили свою значимость в соответствующих областях профессиональной деятельности. 3. Наличие обучающихся образовательной программы - победителей, призеров, а также участников олимпиад, конкурсов профессионального мастерства, научных конференций. 4. Доля выпускников образовательной программы (от общего числа выпускников), прошедших процедуру государственной итоговой аттестации и получивших оценку «отлично» и «хорошо».
III. Соответствие сформулированных в профессиональной образовательной программе планируемых результатов освоения профессиональной образовательной программы (выраженных в форме профессиональных компетенций, результатах обучения, иных формах) профессиональным стандартам	1. Наличие в составе планируемых результатов освоения профессиональной образовательной программы профессиональных компетенций, разработанных на основе профессионального стандарта (указать какого) и /или иных требований. 2. Соответствие знаний, формируемых в образовательной программе, знаниям в трудовых функциях (ТФ) профессионального стандарта. 3. Актуальность осваиваемых видов деятельности и содержания образовательной программы по отношению к современной профессиональной деятельности. 4. Согласование результатов освоения образовательной программы (выраженных в форме профессиональных компетенций, результатах обучения, иных формах) с основными (отраслевыми) заказчиками кадров (регионального, местного) рынков труда.
IV. Соответствие учебных планов, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), оценочных материалов и процедур запланированным результатам освоения образовательной программы (компетенциям и результатам	1. Результаты обучения по курсам, дисциплинам, модулям, практикам профессиональной образовательной программе соответствуют запланированным результатам в целом. 2. Содержание программ курсов, дисциплин, модулей, практик соответствуют современному уровню и перспективным направлениям развития науки, техники и технологии (по профилю образовательной программы), а также требованиям профессионального стандарта. 3. Формы проведения занятий, заявленные в учебном плане профессиональной образовательной программы, рабочих программах курсов, дисциплин, модулей, практик соответствуют результатам, запланированным по профессиональной образовательной программе. 4. Соответствие оценочных процедур, обучения) фондов оценочных средств, используемых при проведении промежуточной и итоговой аттестации, требованиям профессиональных стандартов, иным квалификационным характеристикам. 5. Задания к государственной итоговой аттестации позволяют оценить сформированность заявленных компетенций выпускника, разработанных в соответствии с требованиями профессиональных стандартов (иных квалификационных требований). 6. Тематика выпускных квалификационных работ определена с учетом запросов социальных партнеров (работодателей).
V. Соответствие материально-технических, информационно-коммуникационных, учебно-методических и иных ресурсов, непосредственно влияющих на качество подготовки выпускников, содержанию профессиональной деятельности и профессиональным задачам, к выполнению которых готовится выпускник	1. Укомплектованность материально-технических ресурсов, ориентированных на достижение запланированных результатов (в форме профессиональных компетенций, результатах обучения, иных формах) современным учебным и учебно-производственным оборудованием. 2. Наличие комплекса учебно-методического обеспечения образовательной программы, направленного на сопровождение процесса формирования знаний, умений и трудовых действий в соответствии с требованиями профессионального стандарта. 3. Обеспеченность обучающихся по программе персонифицированными комплектами учебно-методических материалов. 4. Наличие электронных образовательных ресурсов (профессиональных баз данных; электронных учебников; обучающие компьютерные программы и т. д.), соответствующих направленности аккредитуемой образовательной программы. 5. Наличие необходимого количества компьютеров (с доступом в Интернет) и периферии для обеспечения каждому обучающему компьютеризированного рабочего места в рамках образовательной программы. 6. Доля преподавателей, мастеров производственного обучения: 6.1. прошедших стажировку в профильных организациях в течение последних 3-х лет; 6.2. имеющих опыт работы по профилю реализуемой дисциплины образовательной программы; 6.3. обладающих сертификатами соответствия требованиям отраслевых профессиональных стандартов и квалификационных рамок; 6.4. совмещающих работу в организации, осуществляющей образовательную деятельность, с профессиональной деятельностью по профилю образовательной программы. 7. Наличие преподавателей-совместителей из числа работников профильных предприятий (организаций, индивидуальных предпринимателей).
VI. Востребованность выпускников профессиональной образовательной программы и наличие спроса на профессиональную образовательную программу	1. Наличие службы трудоустройства и мониторинга востребованности выпускников образовательной программы, а также информации об объективной оценке спроса на специалистов (квалифицированных рабочих) обучающихся по аккредитуемой образовательной программе. 2. Доля выпускников, трудоустроившихся по специальности (профессии) в течение года. 3. Доля выпускников, обучавшихся по образовательной программе на основании договоров об обучении за счет средств работодателей (частично или полностью). 4. Доля обучающихся по образовательной программе на основании договоров об обучении за счет средств работодателей (частично или полностью), а также по договорам о целевом обучении. 5. Доля обучающихся, получивших приглашения на работу по итогам прохождения практики или стажировки от общего числа обучающихся по образовательной программе.
VII. Подтвержденное участие работодателей	1. Участие работодателей (социальных партнеров) в реализации образовательной программы, в том числе: 1.1. в проектировании профессиональной образовательной программы, включая планируемые результаты ее освоения, оценочные материалы, учебные планы, рабочие программы; 1.2. в организации проектной работы обучающихся; 1.3. в разработке и реализации программ практик, формировании планируемых результатов их прохождения; 1.4. в разработке тем выпускных квалификационных работ, значимых для соответствующих областей профессиональных деятельности. 2. Наличие лабораторий, мастерских, учебных аудиторий оснащенных социальными партнерами (работодателями). 3. Предоставление баз для проведения производственной практики.