Приложение 21
Основной общеобразовательной программы –
образовательной программы основного общего образования,
утвержденной приказом г.
Рабочая программа
учебного курса «Творческая мастерская»
5-6 класс
Предметные результаты учебного курса «Творческая мастерская»
Предмет | Выпускник научится | Выпускник получает возможность научится | Результат освоения ОП ООО |
Предметная область «Технология» | ||
Технология | Индустриальные технологии. Технологии обработки конструкционных и поделочных материалов. | 1) осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества; формирование целостного представления о техносфере, сущности технологической культуры и культуры труда; уяснение социальных и экологических последствий развития технологий промышленного и сельскохозяйственного производства, энергетики и транспорта; 2) овладение методами учебно-исследовательской и проектной деятельности, решения творческих задач, моделирования, конструирования и эстетического оформления изделий, обеспечения сохранности продуктов труда; 3) овладение средствами и формами графического отображения объектов или процессов, правилами выполнения графической документации; 4) формирование умений устанавливать взаимосвязь знаний по разным учебным предметам для решения прикладных учебных задач; 5) развитие умений применять технологии представления, преобразования и использования информации, оценивать возможности и области применения средств и инструментов ИКТ в современном производстве или сфере обслуживания; 6) формирование представлений о мире профессий, связанных с изучаемыми технологиями, их востребованности на рынке труда. |
• находить в учебной литературе сведения, необходимые для конструирования объекта и осуществления выбранной технологии; • читать технические рисунки, эскизы, чертежи, схемы; • выполнять в масштабе и правильно оформлять технические рисунки и эскизы разрабатываемых объектов; • осуществлять технологические процессы создания или ремонта материальных объектов. | • грамотно пользоваться графической документацией и технико-технологической информацией, которые применяются при разработке, создании и эксплуатации различных технических объектов; • осуществлять технологические процессы создания или ремонта материальных объектов, имеющих инновационные элементы. | |
Электротехника | ||
• разбираться в адаптированной для школьников технико-технологической информации по электротехнике и ориентироваться в электрических схемах, которые применяются при разработке, создании и эксплуатации электрифицированных приборов и аппаратов, составлять простые электрические схемы цепей бытовых устройств и моделей; • осуществлять технологические процессы сборки или ремонта объектов, содержащих электрические цепи с учётом необходимости экономии электрической энергии. | • составлять электрические схемы, которые применяются при разработке электроустановок, создании и эксплуатации электрифицированных приборов и аппаратов, используя дополнительные источники информации (включая Интернет): • осуществлять процессы сборки, регулировки или ремонта объектов, содержащих электрические цепи с элементами электроники и автоматики. | |
Технологии ведения дома. Кулинария. | ||
• самостоятельно готовить для своей семьи простые кулинарные блюда из сырых и варёных овощей и фруктов, молока и молочных продуктов, яиц, рыбы, мяса, птицы, различных видов теста, круп, бобовых и макаронных изделий, отвечающие требованиям рационального питания, соблюдая правильную технологическую последовательность приготовления, санитарно-гигиенические требования и правила безопасной работы. | • составлять рацион питания на основе физиологических потребностей организма; • выбирать пищевые продукты для удовлетворения потребностей организма в белках, углеводах, жирах, витаминах, минеральных веществах; организовывать своё рациональное питание в домашних условиях; применять различные способы обработки пищевых продуктов с целью сохранения в них питательных веществ; • применять основные виды и способы консервирования и заготовки пищевых продуктов в домашних условиях; • экономить электрическую энергию при обработке пищевых продуктов; оформлять приготовленные блюда, сервировать стол; соблюдать правила этикета за столом; • определять виды экологического загрязнения пищевых продуктов; оценивать влияние техногенной сферы на окружающую среду и здоровье человека; • выполнять мероприятия по предотвращению негативного влияния техногенной сферы на окружающую среду и здоровье человека. | |
Создание изделий из текстильных и поделочных материалов | ||
• изготавливать с помощью ручных инструментов и оборудования для швейных и декоративно-прикладных работ, швейной машины простые по конструкции модели швейных изделий, пользуясь технологической документацией; • выполнять влажно-тепловую обработку швейных изделий. | • выполнять несложные приёмы моделирования швейных изделий, в том числе с использованием традиций народного костюма; • использовать при моделировании зрительные иллюзии в одежде; определять и исправлять дефекты швейных изделий; • выполнять художественную отделку швейных изделий; • изготавливать изделия декоративно-прикладного искусства, региональных народных промыслов; • определять основные стили в одежде и современные направления моды. | |
Технологии исследовательской, опытнической и проектной деятельности | ||
• планировать и выполнять учебные технологические проекты: выявлять и формулировать проблему; обосновывать цель проекта, конструкцию изделия, сущность итогового продукта или желаемого результата; планировать этапы выполнения работ; составлять технологическую карту изготовления изделия; выбирать средства реализации замысла; осуществлять технологический процесс; контролировать ход и результаты выполнения проекта; • представлять результаты выполненного проекта: пользоваться основными видами проектной документации; готовить пояснительную записку к проекту; оформлять проектные материалы; представлять проект к защите. | • организовывать и осуществлять проектную деятельность на основе установленных норм и стандартов, поиска новых технологических решений, планировать и организовывать технологический процесс с учётом имеющихся ресурсов и условий; • осуществлять презентацию, экономическую и экологическую оценку проекта, давать примерную оценку цены произведённого продукта как товара на рынке; разрабатывать вариант рекламы для продукта труда. | |
Современное производство и профессиональное самоопределение | ||
научится построению 2—3 вариантов личного профессионального плана и путей получения профессионального образования на основе соотнесения своих интересов и возможностей с содержанием и условиями труда по массовым профессиям и их востребованностью на региональном рынке труда. | • планировать профессиональную карьеру; • рационально выбирать пути продолжения образования или трудоустройства; • ориентироваться в информации по трудоустройству и продолжению образования; • оценивать свои возможности и возможности своей семьи для предпринимательской деятельности |
Содержание курса «Технология» определяется образовательным учреждением с учётом региональных особенностей, материально-технического обеспечения, а также использования следующих направлений и разделов курса:
Индустриальные технологии
Технологии обработки конструкционных и поделочных материалов
Технологии ручной обработки древесины и древесных материалов.
Технологии машинной обработки древесины и древесных материалов.
Технологии ручной обработки металлов и искусственных материалов.
Технологии машинной обработки металлов и искусственных материалов.
Технологии художественно-прикладной обработки материалов.
Электротехника
Электромонтажные и сборочные технологии.
Электротехнические устройства с элементами автоматики.
Бытовые электроприборы.
Технологии ведения дома
Кулинария
Санитария и гигиена.
Физиология питания.
Блюда из яиц, бутерброды, горячие напитки.
Блюда из овощей.
Блюда из молока и кисломолочных продуктов.
Блюда из рыбы и морепродуктов.
Блюда из птицы.
Блюда из мяса.
Блюда из круп, бобовых и макаронных изделий.
Заправочные супы.
Изделия из теста.
Сервировка стола. Этикет.
Приготовление обеда в походных условиях.
Создание изделий из текстильных и поделочных материалов
Свойства текстильных материалов.
Элементы машиноведения.
Конструирование швейных изделий.
Моделирование швейных изделий.
Технология изготовления швейных изделий.
Выполнение образцов ручных стежков, строчек и швов.
Художественные ремёсла
Декоративно-прикладное искусство.
Основы композиции и законы восприятия цвета при создании предметов декоративно-прикладного искусства.
Лоскутное шитьё.
Роспись ткани.
Вязание крючком.
Вязание на спицах.
Технологии исследовательской, опытнической и проектной деятельности
Исследовательская и созидательная деятельность.
Современное производство и профессиональное самоопределение
Сферы производства, профессиональное образование и профессиональная карьера.
Тематическое планирование учебного курса «Творческая мастерская»
№ урока | Тема занятия | Содержание | Дата по плану | Дата факт. | Необходимые материалы |
Бумажная страна. | |||||
1 | Введение в предмет | Содержание и задачи курса. Техника безопасности. | 1 нед. | ||
2 | Закладка для книги. Техника оригами | Сгибание бумаги. Уголок на страницу-«Улыбнись» | 2 нед. | Цветная бумага, ножницы, клей. | |
3 | Закладка для книги. | Сгибание бумаги Уголок на страницу «Бабочка» | 3 нед. | Цветная бумага, ножницы, клей, скрепка. | |
4 | Техника оригами. Книга. | Техника сгибания бумаги. | 4 нед. | Цветная бумага, ножницы, клей. | |
5 | Модульное оригами. Браслет. | Техника сгибания бумаги. Соединение модулей. | 5 нед. | Цветной картон, цветная бумага, ножницы, клей. | |
6 | Модульное оригами. Тарелка | Техника сгибания бумаги. | 6 нед. | Сделать модули | |
7 | Модульное оригами. Тарелка | Сборка модулей | 7 нед. | Цветной картон, цветная бумага, ножницы, клей. | |
8 | Подарочная коробочка в технике оригами. | Техника сгибания бумаги. | 8 нед. | Цветной картон, цветная бумага, ножницы, клей. | |
Тестопластика. | |||||
9 | Панно «Снегирь» | Изготовление деталей панно | 9 нед. | Мука, соль, вода, клей ПВА, | |
10 | Панно «Снегирь» | Решение в цвете | 10 нед. | Гуашь, кисточки. | |
11 | Украшение быта. Оберег | Изготовление деталей панно | 11 нед. | Мука, соль, вода, клей ПВА, | |
12 | Украшение быта. Оберег | Решение в цвете | 12 нед. | Гуашь, кисточки. | |
13 | Панно «Ангел» | Изготовление деталей панно | 13 нед. | Мука, соль, вода, клей ПВА, | |
14 | Панно «Ангел» | Решение в цвете | 14 нед. | Гуашь, кисточки. | |
Новогодний снеговик | Изготовление нитяных шаров. | 15 нед. | |||
16 | Новогодний снеговик | Сборка снеговика | 16 нед. | Воздушные шары, нитки-ирис, клей ПВА. | |
17 | Открытка. | Изготовление | 17 нед. | Картон линейка, карандаш, клей | |
18 | Объемная открытка | Изготовление шаблонов | 18 нед. | Картон линейка, карандаш | |
19 | Объемная открытка | Сборка открытки | 19 нед. | Клей | |
20 | Шар из цветов. | Изготовление деталей | 20 нед. | Ножницы, гофрированная бумага. | |
21 | Шар из цветов. | Изготовление деталей | 21 нед. | Ножницы, гофрированная бумага. | |
22,23 | Шар из цветов. | Изготовление деталей. Собираем конструкцию | 22,23 нед. | Собираем конструкцию. | |
Поделки из бросового материала | |||||
24 | Панно из компакт - дисков | Изготовление на компакт. диске | 24 нед | Клей ПВА, гуашь, картон. | |
25 | Морской мир. Лепка на диске. | Художественное оформление диска | 25нед | Компакт-диск, пластилин, пайетки. | |
26 | Животные из пластиковых бутылок | Разрезание пласт. бутылки. Техника безопасности | 26нед. | Пластиковые бутылки, гуашь, клей ПВА, ножницы. | |
Квиллинг – искусство бумагокручения | |||||
27 | Элементы квиллинга | Изучение элементов квиллинга, материалы, инструменты | 27 нед | Цветная бумага, клей, ножницы | |
28 | Цветочная композиция | Составление композиции на плоскости | 28 нед | Цветная бумага, клей, ножницы | |
29 | Цветочная композиция | Изготовление элементов | 29 | Цветная бумага, клей, ножницы | |
30 | Цветочная композиция | Сборка композиции | 30 нед | Цветная бумага, клей, ножницы | |
31 | Шкатулка в технике квиллинга | Изготовление элементов | 31 нед | Цветная бумага, клей, ножницы | |
32 | Шкатулка в технике квиллинга | Сборка шкатулки | 32 нед | Цветная бумага, клей, ножницы | |
33,34 | Шкатулка в технике квиллинга | Украшение шкатулки | 33,34нед | Цветная бумага, клей, ножницы | |
35 | Организация выставки работ 35нед |
№ урока | Тема занятия | Содержание | Дата по плану | Дата факт. | Необходимые материалы |
Бумажная страна. | |||||
1 | Введение в предмет | Содержание и задачи курса. Техника безопасности. | 1 нед. | Цветная бумага, ножницы, клей. | |
2 | Закладка для книги. | Техника плетения из полосок бумаги Технологические операции: разметка, выделение деталей, формообразование, сборка | 2 нед. | Цветная бумага, ножницы, клей. | |
3 | Закладка для книги. Уголок на страницу | Техника сложения.. Мини-закладка из скрепки. Сгибание скрепки. | 3 нед. | Цветная бумага, ножницы, клей, скрепка. | |
4 | Техника оригами. Цветок из модулей. | Сгибание бумаги. Выполнение цветочка в технике «оригами». | 4 нед. | Цветная бумага, ножницы, клей. | |
5 | Модульное оригами «рамка для фото» | Техника сгибания бумаги. Сборка модулей | 5 нед. | Цветная бумага, ножницы, клей. | |
6 | Модульное оригами «Клубника» | Техника сгибания бумаги. | 6 нед. | Сделать модули | |
7 | Модульное оригами «Клубника» | Сборка модулей | 7 нед. | ||
8 | Плетеная корзинка из бумаги. | 8 нед. | Газеты, клей, ножницы | ||
Тестопластика. | |||||
9 | Панно «Два кота» | Изготовление деталей панно | 9 нед. | Мука, соль, вода, клей ПВА, | |
10 | Панно «Два кота» | Решение в цвете | 10 нед. | Гуашь, кисточки. | |
11 | Украшение быта. Дольки фруктов. | Изготовление деталей панно | 11 нед. | Мука, соль, вода, клей ПВА, | |
12 | Украшение быта. Дольки фруктов. | Решение в цвете | 12 нед. | Гуашь, кисточки. | |
13 | Панно «Ангел» | Изготовление деталей панно | 13 нед. | Мука, соль, вода, клей ПВА, | |
14 | Панно «Ангел» | Решение в цвете | 14 нед. | Гуашь, кисточки. | |
Новогодняя игрушка. | Изготовление нитяных шаров. | 15 нед. | Воздушные шары, нитки-ирис, клей ПВА. | ||
16 | Новогодняя игрушка. | Окончательное оформление работы | 16 нед. | Воздушные шары, нитки-ирис, клей ПВА. | |
17 | Открытка в технике «Нитяная графика» | Изготовление. Техника безопасности | 17 нед. | Картон линейка, карандаш, иголка н, нитки | |
18 | Объемная открытка | Изготовление шаблонов | 18 нед. | Картон линейка, карандаш | |
19 | Объемная открытка | Сборка открытки | 19 нед. | Клей | |
20 | Дерево счастья | Изготовление деталей | 20 нед. | Ножницы, гофрированная бумага. | |
21 | Дерево счастья | Изготовление деталей | 21 нед. | Ножницы, гофрированная бумага. | |
22,23 | Дерево счастья | Изготовление деталей. Собираем конструкцию | 22 ,23нед. | Клей | |
Поделки из бросового материала | |||||
24 | Плетение коврика | Изготовление на компакт. диске | 24 нед | Нитки вязальные, диск | |
25 | Осень. Лепка на диске. | Художественное оформление диска | 25нед | Компакт-диск, пластилин, пайетки. | |
26 | Насекомые из пластиковых бутылок | Разрезание пласт. бутылки. Техника безопасности | 26нед. | Пластиковые бутылки, гуашь, клей ПВА, ножницы. | |
Различные техники. Синтез. | |||||
27 | Техника Мозика. Водяная лилия. | Знакомство с техникой, материалы инструменты | 27 нед | Цветная бумага, картон, клей. | |
28 | Техника Мозика. Водяная лилия. | Работа над эскизом | 28 нед | Цветная бумага, картон, клей. | |
29 | Техника Мозаика. Черный лебедь. | Изготовление мозаики | 29 | Яичная скорлупа белого цвета, клей ПВА, чёрный картон | |
30 | Техника Мозаика. Павлин. | Работа над эскизом | 30 нед | Тыквенные семечки, клей ПВА, гуашь | |
31 | Техника Мозаика. Павлин. | Изготовление мозаики | 31 нед | Цветной картон, цветная бумага, клей ПВА | |
Квиллинг – искусство бумагокручения | |||||
32 | Ваза | Изготовление элементов | 32 нед | Цветная бумага, клей, ножницы | |
33,34 | Ваза | Сборка ваза | 33,34 нед | Цветная бумага, клей, ножницы | |
35 | Организация выставки работ |
