Конспект занятия «Морское путешествие» с интерактивным оборудованием сенсорной комнаты.
Цель: Обучение преодолению барьеров в общении, обучение приёмам саморегуляции, развитие навыков коммуникации, самовыражения в различных ситуациях. Обучение технике выразительных движений, саморелаксации.
№ | Содержание занятия | Слайд |
1. | Проходите, ребята! Сегодня наше занятие мы начнем с того, что станем в круг и по очереди поздороваемся друг с другом за руку. Нужно сказать: «Привет!», посмотреть друг другу в глаза и обязательно улыбнуться. Пожалуйста! | |
2. | -Ребята, вы любите путешествовать? (Да) Тогда послушайте музыку и подумайте, куда мы сегодня отправимся? (включаю шум моря) -Что вам напоминают эти звуки? - Садитесь поудобнее, расслабьтесь, закройте глаза и представьте. Что вы находитесь на берегу моря. Вы сидите на песке, он мягкий и теплый. Ласковое солнце дарит вам свои лучи, вам тепло и приятно. Давайте поиграем с солнечными лучиками (лучик светит нам на нос – поморщите его; на глаза – поморгайте глазами; на щеки – надуйте и сдуйте их; на лоб – поморщите лоб. Молодцы! Ребята, а вы не забыли, где мы находимся? Вас обдувает легкий ветерок, он принес с собой запах моря и прохладу. Все глубоко вдохнули носом, почувствовали свежий морской ветер и выдохнули, подули вместе с ветерком. - Сквозь шум прибоя слышны приветливые крики чаек, они приглашают нас увидеть все богатство морского мира. Волны, перегоняя друг друга, разливаются по берегу. Упражнение «Волны» Ребята встаньте в большой круг, сейчас мы с вами превратимся в красивые волны. Закрывайте глаза и ждите, тот, кого я задену, должен будет добежать до центра круга и сесть. Сейчас возьмитесь за руки, вы одна большая волна. Наша волна качается в правую сторону (наклонились), а сейчас в левую сторону (наклонились), теперь вперед, назад. Молодцы! - Понравилось быть волнами? (Да) -А сейчас встаньте. Мы с вами медленно заходим в воду, нам легко и приятно. Мы заходим все глубже и глубже (становится все темнее), солнечного света все меньше и меньше, все тише становится звук прибоя. И вот мы с вами очутились в волшебном морском царстве, в самом сердце моря. -Здесь много разных сокровищ: одно из них – волшебные цветы (включаю цветок). Можно долго, затаив дыхание любоваться неописуемой красотой морских цветов. Слегка покачиваясь на волнах они как бы замирают на мгновенье – изящные, хрупкие, завораживающие. Кажется, что их лепестки притягивают остатки солнечного света и они мерцают, переливаются, восхищают всех своим серебристым сиянием. Дети, давайте все вместе с вами покажем, как открывается и закрывается цветок. Кажется, эти цветы привлекли не только нас, но и кого – то еще. К нам приближается стайка разноцветных рыбок (включается колба с рыбками). Посмотрите, как красиво они плавают. Каждая рыбка интересна по своему, чтобы в этом убедиться можно подойти поближе и рассмотреть эту веселую, разноцветную стайку. -Ребята, покажите, как плавают рыбки? Возьмите платки, представьте, что вы разноцветные коралловые рыбки, будем танцевать, двигаемся под музыку, кружимся. Как красиво, молодцы. -Ребята много и других обитателей живет в море. Посмотрите на экран кто это? -В море плавают дельфины, всей рукой вперед. За ними плавают дельфинята. Держим кисть, они вот так двигают хвостиками. Вместе с дельфинами плавают медузы, сжимать кулак сжимаем сильнее, резко разжимать. А вот и красивая морская звезда (дети ложатся на спину, разводят руки и ноги в разные стороны и поднимают по очереди руки и ноги). Молодцы! А это кто, резвится и играет, конечно это добрый осьминог (дети садятся и шевелят всем туловищем и руками в разные стороны). Вот краб ползет, клешни расставив (имитируют руками клешни) рак, посмотрите, пятится назад (ходят по залу вперед спиной). А вот ползет морская черепаха (ползание на четвереньках). Все они танцуют и смеются, вращать кисти рук. -Саша, какое морское животное тебе понравилось больше всего и т. д., спрашиваю у всех детей? (называет) Я раздаю на листочках контур данного животного, дети выкладывают его из фасоли. - А нам с вами пора возвращаться домой. Плывем к берегу, становится все светлее. Вот уже слышен шум моря и прибоя. Мы снова слышим приветливые крики чаек. Выходим из воды на берег. -Все то, что вы нашли для себя в этом прекрасном подводном мире останется вместе с вами, и мы возьмем это с собой. - Рефлексия. Присаживайтесь на ковре. Вы все сегодня работали отлично, зарядились энергией, молодцы! Перед нами лежат камушки, которые привезены с настоящего моря. Сейчас каждый из вас может взять понравившийся ему камушек с собой, он будет напоминать о нашей встрече и придаст вам бодрости и хорошего самочувствия, но при этом нужно обязательно проговорить, что понравилось сегодня на занятии. - Ритуал прощания. | Включается шум моря Море Запись крика чаек на море Запись мелодии Запись морских волн затихает Музыка Музыка Слайд (плавают рыбки) Картинка дельфинов Медузы Морская звезда Осьминог Краб Рак Морская черепаха Спокойная музыка Шум прибоя с чайками |
Список литературы:
«Сенсорная комната в дошкольном образовательном учреждении». «Игровые развивающие занятия в сенсорной комнате» Л. А. Удалова «Развитие сенсорной сферы у детей» « Сенсорное развитие». Сенсорные комнаты «Снузлин». Сборник статей и методических рекомендаций. «Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения. « Большая книга Монтессори».