Тематический план

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п\п	Наименование разделов дисциплины и (или) тем	Количество часов 40
Всего	Распределение  по  видам  занятий
Лекции	Практические занятия	Семинарские  занятия	Круглые столы, тематич. дискус.	Лабораторные Лабораторные занятия	Деловые игры	тренинги	конференции	СРС
1	Раздел 1. Введение в дисциплину «Культура речи»	4	2	2
2	Раздел 2. Основные понятия и категории культуры речи	4	2	2
3	Раздел 3. Коммуникативные качества речи	16	6	6	4
4	Раздел 4. Техника и выразительность звучащей речи	8	2	2	4
5	Раздел 5. Ораторская деятельность педагога	8	2	2	4
Всего	40	14	10	16
Форма  текущей  аттестации	Экзамен

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СЛУШАТЕЛЕЙ

ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ  ПОЛУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

№ п/п	Наименование темы	Вопросы темы	Кол-во часов	Форма контроля СРС	Литература (ссылка на номер источника из списка литературы)
1	Раздел 1. Введение в дисциплину «Культура речи»	Связь культуры речи как учебной дисциплины с другими научными и учебными дисциплинами: современный русский (белорусский) язык, ортология, логопедия, история русского (белорусского) литературного языка.	2	Письменная (реферирование учебно-методических пособий)	основная [2], [4], [7], [10], [13] дополнительная [1], [2], [4]
2	Раздел 2. Основные понятия и категории культуры речи	Понятие литературного языка и языка литературы. Отличие литературного и диалектного языка. Понятие о национальном языке.	2	Письменная (реферирование учебно-методических пособий)	основная [3], [4], [8], [10], [13] дополнительная [1], [2], [4]
3	Раздел 3. Коммуникативные качества речи	Богатство речи. Активный словарный запас. Структурно-языковые средства обеспечения богатства речи (запас слов, лексическое, фразеологическое и семантическое богатство речи, синтаксическое и интонационное богатство организации языковых средств в речи и др.). Выразительность речи. Понятие выразительности речи. Условия выразительности речи. Использование языковых художественных средств. Виды тропов и стилистических фигур. Приемы оживления речи. Возникновение неуместной образности.	4	Письменная (реферирование учебно-методических пособий)	основная [7], [8], [9], [10], [13] дополнительная [1], [2], [4]
4	Раздел 4. Техника и выразительность звучащей речи	Понятие техники речи. Составные элементы техники речи. Особенности речевого дыхания. Голос, качества голоса педагога: благозвучие, тембр, высота, гибкость, полётность, выносливость и др. Дикция. Интонация. Темп речи. Логические и психологические паузы в устной речи. Взаимодействие вербальных и невербальных средств речевой деятельности. Понятие «язык внешнего вида педагога». Жесты и их назначение. Мимика, движение, поза говорящего.	4	Письменная (реферирование учебно-методических пособий)	основная [7], [8], [9], [10], [13] дополнительная [1], [2], [4]

5	Раздел 5. Ораторская деятельность педагога	Работа над предстоящим выступлением. Анализ ситуации предстоящего выступления. Выбор жанра речевого воздействия в зависимости от речевой ситуации. Учёт особенностей конкретной аудитории и выбор собственного адекватного ораторского стиля. Формулировка цели выступления и определение ключевой мысли, которую предстоит донести до аудитории. Работа с источниками информации и формулировка основных тезисов выступления. Способы установления и поддержания контакта с аудиторией. Полемика с аудиторией: правила и приемы	4	Письменная (реферирование учебно-методических пособий)	основная [1], [7], [8], [10], [11] дополнительная [1], [2], [4]
Итого	16

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 

Основная литература

Баева, искусство и деловое общение [Текст] : учебное пособие / . — 2-е изд., испр. — Минск : Новое знание, 2001. — 328 с. Кудреватых, речи [Текст] : практикум / , ; Министерство образования Республики Беларусь, Белорусский государственный педагогический университет им. Максима Танка. — Минск : [БГПУ], 2004. — 170 с. Культура речи [Текст] : контролируемая самостоятельная работа : [практикум] / [авт.-сост. ]. — Минск : РИВШ, 2005. — 58 с. Культура речи [Текст] : методический комплекс / [сост. ]. — Минск : ЗАО "Веды", 2002. — 80 с. Культура речи [Текст] : практ. пособие для студентов пед. специальностей учреждений высш. образования : в 2 ч. / сост. . — Барановичи : РИО БарГУ, 2014. — Ч. 1. : Нормы орфографии и пунктуации. — 132 с. Культура речи [Текст] : сборник тестовых заданий для студентов высших учебных заведений / [авт.-сост.: , ] ; Министерство образования Республики Беларусь, Барановичский государственный университет. — Барановичи : РИО БарГУ, 2008. — 50 с. Плещенко, стилистики и культуры речи [Текст] : учебное пособие для студентов вузов / , , ; под ред. . — Минск : ТетраСистемс, 1999. — 238 с. Плещенко, и культура речи [Текст] : практические занятия : учебное пособие для студентов вузов / . — Минск : ТетраСистемс, 1999. — 303 с. Прокофьева, -фразеологические, морфологические и синтаксические нормы : практикум / ; М-во образования Респ. Беларусь, Барановичский государственный университет. — Барановичи : БарГУ, 2015. — 47 с. Рудь, речи [Текст] : учебное пособие / под общ. ред. . — Минск : Вышэйшая школа, 2005. — 271 с. Смелкова, человек: культура речевого общения [Текст] : пособие и словарь-справочник / . — Москва : "КУбК-а", 1997. — 192 с. Федотова, речи [Текст] : практикум для студентов специальностей: 1-21 04 01 "Культурология", 1-23 01 02 "Лингвистическое обеспечение межкультурных коммуникаций" / . — Минск : Современные знания, 2006. — 107 с. Чирикова, русского языка и культура речи [Текст] : учебно-методический комплекс / . — Минск : МИУ, 2006. — 95 с.

Дополнительная литература

Васильева, язык и культура речи [Текст] : учебное пособие для студентов педагогических специальностей. Ч. 1. Общие проблемы языкознания / , , . — Тирасполь : [Изд-во ПГУ им. ], 2006. — 112 с. Введенская, и искусство речи. Современная риторика [Текст] : для высших и средних учебных заведений / , . — Ростов-на-Дону : Феникс, 1996. — 573 с. Горбацевич, язык. Тематический тренажер [Текст] : орфография : культура речи : для подготовки к централизованному тестированию / , . — 6-е изд. — Минск : Аверсэв, 2010. — 144 с. Ивакина, судебной речи [Текст] : учебное пособие / . — Москва : БЕК, 1995. — 334 с. Михалькевич, международного общения [Текст] : учебное пособие / . — Минск : Книжный Дом, 2004. — 272 с. Михальчук, речевой этикет [Текст] : практикум : учебное пособие для студентов вузов / . — Минск : Асар, 2009. — 255 с.

МАТЕРИАЛЫ К  ТЕКУЩЕЙ АТТЕСТАЦИИ СЛУШАТЕЛЕЙ

по дисциплине «Культура речи»

для специальности переподготовки  1-01 03 72 Дошкольное образование

Вопросы  к экзамену

Предмет и задачи курса «Культура речи», его место в системе лингвистических дисциплин и гуманитарного образования. Связь дисциплины «Культура речи» с основными лингвистическими дисциплинами. Основные термины и понятия дисциплины «Культура речи». Соотношение язык — речь — речевая деятельность. Виды речевой деятельности: чтение, письмо, говорение, понимание. Основные термины и понятия дисциплины «Культура речи». Устная и письменная формы речи. Монолог, диалог, полилог. Функционально-смысловые типы речи: описание, повествование, рассуждение. Основные термины и понятия дисциплины «Культура речи». Литературная норма. Типы и виды норм. Кодификация нормы. Правильность речи: орфоэпические нормы. Правильность речи: акцентологические нормы. Правильность речи: лексические, фразеологические нормы. Правильность речи: морфологические нормы существительного и прилагательного. Правильность речи: морфологические нормы числительного. Правильность речи: морфологические нормы глагола и его форм. Правильность речи: синтаксические нормы. Правильность речи: стилистические нормы. Понятие точности речи. Основные причины нарушения точности речи. Лингвистические условия обеспечения точности речи. Логичность как коммуникативное качество речи. Речь и мышление. Связь логичности речи и точности высказывания. Нарушения логичности речи. Чистота речи. Языковые средства, разрушающие чистоту речи. Богатство речи. Активный словарный запас. Структурно-языковые средства обеспечения богатства речи. Понятие уместности речи. Принцип речевой целесообразности. Уместность стилевая, ситуативно-контекстуальная, личностно-психологическая. Понятие выразительности речи. Условия выразительности речи. Использование языковых художественных средств. Понятие техники речи. Составные элементы техники речи. Особенности речевого дыхания. Голос, качества голоса педагога. Взаимодействие вербальных и невербальных средств речевой деятельности. Жесты и их назначение. Мимика, движение, поза говорящего. Работа над предстоящим выступлением. Анализ ситуации предстоящего выступления. Выбор жанра речевого воздействия в зависимости от речевой ситуации. Работа с источниками информации и формулировка основных тезисов выступления. Способы установления и поддержания контакта с аудиторией. Полемика с аудиторией: правила и приемы.