Тема: На что похожа наша планета?

Цель: познакомить с формой, размерами и движением Земли, глобусом – моделью Земли; учить выдвигать, обосновывать и доказывать предположения.

Планируемые результаты:

Предметные:

Иметь первоначальные сведение о форме и движении Земли; Использовать глобус для демонстрации формы Земли.

Метапредметные:

Понимать учебную задачу урока, стремиться её выполнить и оценить свои достижения на уроке; Выдвигать и обосновывать предположения; Извлекать информацию из иллюстраций в учебнике; Вступать в диалог при работе в паре; Моделировать форму Земли.

Личностные:

Проявлять целостное восприятие окружающего мира; Определять личностный смысл в изученном содержании.

Оборудование: карта мира, глобус, тарелка, мяч; у учащихся – цветные пластилин.

Ход урока

Организационный момент Самоопределение к деятельности

(На доске карта мира, у учителя на столе глобус.)

- Посмотрите, ребята, какие предметы для нас принесли Муравьишка и Мудрая Черепаха. Послушайте загадку и подумайте, о чём пойдёт речь сегодня на уроке. 

Ни начала, ни конца,

Ни затылка, ни лица.

Знают все – и млад и стар,

Что наш дом – большущий шар. (Земля)

- Кто понял, о чём мы будем говорить на уроке? (О нашей планете.)  П

- Прочитайте тему урока на с. 48 учебника.  М

- Прочитайте, на какие учебные задачи нам нужно будет найти ответ.

Работа по теме урока

- Вспомните, что вы знаете о нашей планете. Земля – планета, где живём все мы.  П

- Муравьишка Вопросик предлагает рассмотреть два предмета и решить, какую же форму имеет наша планета.

- Если предположить, что Земля плоская, можно ли дойти до края Земли? (Да.)  П

- А если Земля – шар, можно ли дойти да края? (Нет.)

- Рассмотрите изображение Земли на с. 48. С помощью рисунков 3 и 4 докажите правильность своего ответа.  М

- Расскажите, какие были представления о Земле у древних людей.

   

Физкультминутка Продолжение работы по теме урока Беседа, работа по учебнику

- Ребята, а что держит в лапке Мудрая Черепаха на с. 49 (Глобус.)  М

Глобус – модель Земли. Это шар, на который нанесены очертания суши и вод Земли. Шар насажен на ось и наклонен по отношению к подставке.

- А на что ещё похожа наша планета?

- Как вы думаете, Земля неподвижна или она движется?

- Рассмотрите рисунки-схемы на с. 49. Порассуждайте с соседом по парте о том, как движется Земля.

Моделирование  М

В парах лепят модель Земли (цвета: зеленый, желтый, коричневый – суша, синий – моря и океаны).

Рефлексия

- Муравьишка приготовил для вас вопросы. Попробуйте ответить на них.  П

    Как называется наша планета? Какую она имеет форму? Как это можно доказать? Как движется Земля? Что такое глобус?

- Оцените свои достижения на уроке.  М 

Подведение итогов работы

Читают вывод Мудрой Черепахи.  П