Говори правильно

  УТВЕРЖДАЮ

  Директор ГБОУ Гимназии № 000

  ________. 

«___» ____________201  г. 

Направление: социальное

Образовательная программа

объединения дополнительного образования

Педагог ДО:

Говори правильно

Уровень программы: ознакомительный

Срок реализации программы: 1 год

МОСКВА – 2017-2018

Пояснительная записка

Согласно стандартам второго поколения в основе построения данного курса лежит идея гуманизации образования, соответствующая представлениям о целях школьного образования и ставящая в центр внимания личность ученика, его интересы и способности. В обучении и общем развитии обучающихся основной образовательной программы основного общего образования предмету «Русский язык» принадлежит немаловажная роль: совершенствование видов речевой деятельности (аудирования, чтения, говорения и письма); понимание определяющей роли языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности, в процессе образования и самообразования; использование коммуникативно-эстетических возможностей русского языка; обогащение активного и потенциального словарного запаса, расширение объёма используемых в речи грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств адекватно ситуации и стилю общения; овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии языка, основными нормами литературного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими), нормами речевого этикета; стремление к речевому самосовершенствованию; формирование ответственности за языковую культуру как общечеловеческую ценность.

Рабочая программа курса «Говори правильно» для обучающихся 8 класса составлена на основе ФГОС, Примерной программы по русскому языку, направленного на развитие рече­вой и мыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литера­турным языком в разных сферах и ситуациях общения; готовно­сти и способности к речевому взаимодействию и взаимопони­манию; потребности в речевом самоусовершенствовании.

Речевая культура - один из компонентов общей культуры человека, его интеллекта. Как и другие слагаемые культуры, она прививается, воспитывается и требует постоянного совершенствования. Культура речи, орфоэпия - особые разделы науки о языке, главным результатом изучения которых должно быть умение говорить правильно; она органически включает в себя все элементы, способствующие точной, ясной и эмоциональной передаче мысли.

Содержание курса «Говори правильно» даёт возможность максимально успешно сформировать функционально-грамотную личность. Реализация программы данного курса способствует приобретению обучающимися навыков культуры общения, обогащению словарного запаса, овладению нормами русского литературного языка, развитию познавательного интереса к предмету «Русский язык», развитию самостоятельности и осмысленности выводов и умозаключений, активизации навыков ораторского искусства.

Основная цель курса состоит в формировании всесторонне образованной и инициативной личности, владеющей системой знаний и умений по русскому языку; в повышении уровня коммуникативной компетенции обучающихся; идейно-нравственных, культурных и этических принципов, которые складываются в ходе учебно-воспитательного процесса и готовят её к активной деятельности и непрерывному образованию в современном обществе.

Программа ориентирована на коррекцию лексико-грамматических категорий языка, умение учащихся, испытывающих трудности при оформлении своих высказываний, связно и последовательно, грамматически и фонетически правильно излагать свои мысли, рассказывать о событиях из окружающей жизни, т. е. формирование и закрепление практических речевых умений.

Цель программы достигается в результате решения ряда взаимосвязанных между собой задач:

1. Познакомить с основными понятиями культуры речи;

2. Формировать навыки, необходимые для общения бытового и делового;

3. Пробудить потребности у обучающихся к формированию яркой и выразительной устной речи;

4. Способствовать формированию и развитию у учащихся разносторонних интересов, культуры мышления;

5. Развитие связной речи и обогащение словарного запаса школьников, имеющих трудности в овладении русским языком как средством коммуникации и учебным предметом, развитие фонематического слуха;

6.Формирование правильного лексического и грамматического оформления речевых высказываний, обогащение словарного запаса школьников;
  7.Обучение анализу, планированию, построению, композиционному оформлению самостоятельных речевых высказываний;
  8. Развитие самоконтроля детей за собственной речью.

Планируемые результаты

Личностные: развитие любви и уважения к его языку и культуре; понимание роли слова, русского языка в формировании и выражении мыслей и чувств, самовыражения и развития творческих способностей; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности.

Метапредметные: развивать мотивы и интересы познавательной деятельности; владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления сознательного выбора в познавательной деятельности; умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; владение устной речью, монологической контекстной речью;

Предметные:

· владеть качествами хорошей речи (точность, логичность, чистота, выразительность, уместность, богатство);

· моделировать речевое поведение в соответствии с задачами общения;

· расширять сведения о нормах речевого поведения в различных сферах общения;

· совершенствовать умение осуществлять речевой самоконтроль, находить грамматические и речевые ошибки, недочёты и исправлять их;

· работать над расширением словарного запаса;

· применять полученные знания и умения в повседневной речевой практике, создавая устные и письменные высказывания и соблюдая разные виды языковых норм и норм орфоэпии.

Планируемые результаты:

участие в конкурсах чтецов («Живая классика», «Дети читают русскую классику»); участие в Московской метапредметной олимпиаде «Не прервется связь поколений»; разработка игры, методического пособия, развивающего орфоэпические навыки школьников.

Формы проведения занятий

Занятия могут проводиться в форме игры, соревнования, конкурса и т. д. Работа может вестись индивидуально, в парах или группе.

Режим проведения занятий, количество часов:

Программа рассчитана на учащихся 8-го касса, реализуется за 38 часов. Недельная нагрузка -1 час.

Количество обучающихся в группе 10 человек.

Виды деятельности:

игровая деятельность; изобразительная деятельность, включая применение ИКТ; работа со словарями и справочниками; посещение музеев

Эффективность данной внеурочной деятельности зависит от следующих условий:

желание проявить себя; сочетание индивидуальной и групповой деятельности; занимательность содержания, форм и методов работы; эстетичность предлагаемых материалов заданий; четкая организация и тщательная подготовка всех занятий; привлечение детей с разными способностями и уровнем языковой подготовки; широкое использование методов педагогического стимулирования учащихся.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Раздел 1. Разделы науки о правильном произношении слов-8 часов:

Фонетика - фундамент произношения. Орфоэпия - основа правильного произношения. История и культура речи. Риторика - наука и искусство слова.

Раздел 2. Риторика-8 часов:

Кто такие ораторы. Великие ораторы в памятниках искусства. Оратор и его аудитория. Контакт оратора с аудиторией. Как готовиться к выступлению. Композиция публичного выступления.

Раздел 3. Орфоэпия-12 часов:

Развитие практических навыков. Применение орфоэпии в устной речи.

Стили произношения. Произношение безударных гласных звуков. Произношение согласных звуков. Особенности произношения иностранных слов. Как звучат имена и отчества. Литературные ударения.

Раздел 4. Основы красноречия - 10 часов:

Понятие красноречия (информативность речи, многословие, длина предложения). Точность и ясность речи (точность словоупотребления; стилистическая оценка диалектизмов, жаргонизмов и заимствованных слов; ясность синтаксических конструкций).

Богатство речи (лексика, многозначные слова, игра слов, стилистические возможности словообразования, многообразие синтаксических конструкций).

Правильность речи (лексическая сочетаемость, правильность употребления фразеологизмов, грамматическая правильность речи).

Логичность речи (логические ошибки в словоупотреблении, логические ошибки в синтаксических конструкциях, соблюдение законов логики).

УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№	Тема	Всего часов
1	Фонетика - фундамент произношения.	2
2	Орфоэпия - основа правильного произношения.	2
3	История и культура речи.	2
4	Риторика - наука и искусство слова.	2
5	Кто такие ораторы.	2
6	Великие ораторы в памятниках искусства.	2
7	Оратор и его аудитория. Контакт оратора с аудиторией.	2
8	Как готовиться к выступлению. Композиция публичного выступления.	2
9	Развитие практических навыков. Применение орфоэпии в устной речи.	2
10	Стили произношения.	2
11	Произношение безударных гласных звуков. Произношение согласных звуков.	2
12	Особенности произношения иностранных слов.	2
13	Как звучат имена и отчества.	2
14	Литературные ударения.	2
15	Понятие красноречия (информативность речи, многословие, длина предложения).	2
16	Точность и ясность речи (точность словоупотребления; стилистическая оценка диалектизмов, жаргонизмов и заимствованных слов; ясность синтаксических конструкций).	2
17	Богатство речи (лексика, многозначные слова, игра слов, стилистические возможности словообразования, многообразие синтаксических конструкций).	2
18	Правильность речи (лексическая сочетаемость, правильность употребления фразеологизмов, грамматическая правильность речи).	2
19	Логичность речи (логические ошибки в словоупотреблении, логические ошибки в синтаксических конструкциях, соблюдение законов логики).	2

Материально-техническое обеспечение

1. Словари и справочники по русскому языку:

-Орфографический словарь. , , Дрофа, Москва,2006

-Фразеологический словарь русского языка. В.Тихонов, Русский язык. Медиа, Москва,2006

-Краткий этимолого-орфографический словарь. .Саратов, «Лицей»2005

2. Мультимедийные пособия.

- Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия. /Изд. и Мефодий», 2007, 2008, 2010.

Полезные ссылки в сети Интернет

1. «Виртуальная школа» (http://vschool. km. ru/).

2. «Знаете слово?» (http://math. /~apentus/znaete/).

3. Основные правила грамматики русского языка http://www. /~lib/osn_prav. html).

4. Русские словари. Служба русского языка (http:// www. slovari. ru/lang/ru/)

5. Сайт «Урок. Русский язык для школьников и преподавателей» (http://urok. hut. ru/).

6. Сайт «Толковый словарь » (http://www. slova. ru/).

7. «Словарь устаревших и диалектных слов» (http:// www. telegraf. ru/misc/day/dis. htm).

8. Словарь молодежного сленга” http:////t_blank