Вернисаж для детей и взрослых

Вернисаж для детей и взрослых

Вернисажи, которые проводятся в детском саду – не просто выставки рисунков. Это игры и аттракционы, песни и танцы, инсценировки и розыгрыши, во время которых дети ярко проявляют свои таланты. Активное участие родителей в таких праздниках делает  их друзьями детей и союзниками педагогов.

«Что за прелесть эти сказки»

       Подготовительная к школе группа

       Материалы и оборудование. Универсальная ширма, бумага-мольберт для ширмы. Наборы фломастеров. Карточки (А 4) с написанными именами прилагательными. Указка. Корзина с грецкими орехами, завернутыми в фольгу (в одном орехе находится записка с номером картины). Карточки и карандаши для голосования.

       Аудиозапись. Рассказы детей и родителей о рисунках – иллюстрациях к сказке «Снежная королева» (Г.-Х. Андерсен). Музыкальные произведения: пьеса «Зима» из цикла «Времена года» (А. Вивальди); фрагмент из симфонии «Богатырская» (А. Бородин); «Полет шмеля» - фрагмент из оперы «Сказка о царе Салтане» (Н. Римский-Корсаков). «Колокольные звоны Ростовского кремля. Песня «Маленькая страна» (муз. И. Николаева, сл. И. Резника).

       В музыкальном зале из универсальной ширмы, по обеим сторонам зала, оформлена галерея рисунков детей (рисунки пронумерованы, дети помогают оформлять галерею и зал, готовясь к вернисажу). Рисунки по мотивам былины «Болезнь и исцеление Ильи Муромца», «Сказка о царе Салтане» А. Пушкина и сказки «Снежная королева» Г.-Х. Андерсена.

       Родители знакомятся с выставкой. Звучит аудиозапись песни «Маленькая страна». В зал входят дети.

       Воспитатель. Уважаемые мамы, папы, бабушки, дедушки! Сегодня вы не просто зрители на празднике детей, сегодня вы – главные ценители их живописных произведений. Именно так можно назвать рисунки, представленные  здесь. Маленькие художники постараются сделать так, чтобы никому из участников нашей встречи не было скучно, чтобы вы больше узнали о представленных здесь картинах и их создателях. Прошу считать наш вернисаж открытым! Подарим праздник себе и детям!

На выставке нет одинаковых картин. Они разные, но их объединяет одно – сказка. Ребята, давайте вспомним названия литературных произведений, иллюстрации к которым вы рисовали. (Ответы детей).

Сейчас вы услышите три фрагмента музыкальных произведений, которые напомнят вам эти сказки и былину. Обратите внимание на порядок, в котором они будут звучать. Он покажет, в какой последовательности мы будем рассматривать картины.

«Музыкальная загадка». Звучит аудиозапись. Родители называют музыкальное произведение и его автора, дети – соответствующую сказку или былину.

Родители отгадывают фрагмент из симфонии «Богатырская», музыка Александра Бородина.

Дети называют, что  эта музыка подходит к былине об Илье Муромце.

Родители угадывают пьесу «Полет шмеля» из оперы, написанной Николаем Римским-Корсаковым.

Дети угадывают, что  эта музыка к «Сказке о царе Салтане», которую написал Пушкин.

Родители угадывают пьесу «Зима» Антонио Вивальди.

Дети указывают на сказку «Снежная королева».

Воспитатель. Приготовьтесь выполнять задания. Которые посвящены иллюстрациям к былине «Болезнь и исцеление Ильи Муромца».

Воспитатель подходит к рисункам, на которых изображены богатыри.

Воспитатель. Ребята,  кто такие богатыри? (Ответы детей).

Приветствуйте нашего гостя. Думаю, вы его сразу узнаете.

Под аудиозапись фрагмента из симфонии «Богатырская» в зал входит Илья Муромец (папа одного из воспитанников в костюме).

Илья Муромец. Здравствуйте, добры молодцы да красны девицы! Прослышал я, что есть среди вас мастера-искусники, которые не только в рисовании преуспели, но и нас, богатырей. Знают и почитают. Правда ли это?

Воспитатель. Правда, Илья Муромец! Посмотри сам на работы наших художников.

Илья Муромец (рассматривает рисунки). Да, интересно! А знаете ли вы, как зовут моих друзей-богатырей? Мы вместе с ними изображены на одной очень известной картине.

Дети высказываются про картину Виктора Васнецова «Богатыри», где еще изображены Добрыня Никитич и Алеша Попович.

Илья Муромец. Верно! Проверим, ведаете ли вы, каким должен быть настоящий богатырь.

Проводится игра «Подходи - не подходит».  Дети, умеющие читать, подходят к мольбертам, на которых закреплены карточки с написанными на них словами (сильный, нежный, коварный, надежный, верный, храбрый, трусливый, могучий, ленивый, хитрый, уверенный и т. п.). дети вслух читают слова (при необходимости им помогают родители) и откладывают в строну те карточки, на которых написаны характеристики, не соответствующие понятию «богатырь».

Илья Муромец. А можете ли вы рассказать, что живописцы изобразили на своих картинах?

Проводится игра «Музыкальная указка». Звучит аудиозапись спокойной музыки. Ребенок (желающий или по выбору воспитателя) подходит с указкой вдоль детских рисунков. Музыка стихает. Картина, на которую в этот момент указал ребенок, становится объектом обсуждения. Дети и взрослые определяют, какой эпизод былины изобразил автор рисунка.

Илья Муромец. Глядя на картину, всякий скажет, что на ней изображено. Интересно, могут ли мастера, не видя своего рисунка, вспомнить, что они нарисовали.

Проводится игра «Знайка». С помощью считалки выбирается ребенок – знайка, который встает около своей картины, но не видит ее. Зрители по очереди задают автору три вопроса, на которые он должен дать точные ответы. Например: какое время года на картине? Какого цвета костюм у героя? Что он держит в руках и т. п. Таким образом, рассматриваются две-три картины.

Илья Муромец. Мастера-искусники! Пора мне на свою заставу возвращаться. Успехов вам. Будьте здоровы.

Прощается и уходит.

Воспитатель. Сейчас вы услышите еще одну музыкальную загадку.

Звучит аудиозапись музыкального перезвона.

Воспитатель.  Вспомните слова Пушкина о том, какой город возник на острове князя Гвидона.

Ребенок (по желанию).

…И дивясь, перед собой

Видит город он большой,

Стены с частыми зубцами,

И за белыми стенами

Блещут маковки церквей

И святых монастырей.

Воспитатель подходит к картинам с изображением сказочного города на острове Буяне, называет их авторов.

Воспитатель. Представить и нарисовать дворцы сказочного города – дело не простое. Попробуйте сами это сделать.

Проводится конкурс «Сказочный дворец». Две команды (дети и взрослые), по четыре человека в каждой, подходят к мольбертам и в течение 4-5 минут рисуют сказочный дворец.

В это время с другими детьми проводится игра «Похоже - не похоже». Воспитатель выбирает из экспозиции две детские картины, посвященные одному сказочному эпизоду. Зрители должны найти сходство и различия в изображениях.

Подводятся итоги конкурса «Сказочный дворец». Мольберты вывешиваются и крепятся канцелярскими прищепками на универсальную ширму. Победителей определяют зрителей с помощью аплодисментов.

Воспитатель. Ребята, А вы любите чудеса? Скажите, какие чудеса произошли на острове князя Гвидона кроме возникновения сказочного города?

Дети объясняют, что  появилась белка, которая грызла золотые орехи. Потом на берег стали выходить тридцать три богатыря с дядькой Черномором.  Лебедь превратилась в царевну.

Ребенок (по желанию) читает отрывок из «Сказки о царе Салтане» «Ель растет перед  дворцом…»

Проводится аттракцион «Сюрприз в орехах».

Два ребенка подходят к корзине с орехами. По команде вынимают орехи, разворачивают фольгу, раскрывают скорлупу. Ребенок, находит картину под номером, который в ней указан.  Воспитатель крепит ее на универсальную ширму.

Воспитатель. Этот рисунок представлен на выставке под условным названием «Ветер по морю гуляет».  Ее автор (называет имя ребенка) любезно  согласился предоставить свою работу для следующего конкурса. Предлагаю вам, уважаемые родители, придумать для этой картины оригинальное название.

Дети обсуждают варианты названий, предложенные родителями. Ребенок – автор рисунка – выбирает, на его взгляд, лучшее.

Воспитатель. Детям всегда интересно услышать мнение близких о своих работах.  Ведь именно вам, папам и мамам, бабушкам и дедушкам, они доверяют больше всего.

Двое родителей (по желанию) выбирают наиболее  интересные, по их мнению,  картины из цикла «Сказка о царе Салтане» и мотивируют свой выбор.

Воспитатель.  Путешествие по картинам к сказке Пушкина подошло к концу.

Девочка исполняет танец «Царевна Лебедь» (муз. П. Чайковского).

Звучит аудиозапись пьесы «Зима» из цикла «Времена года» А. Вивальди.

Воспитатель. Вы готовы к продолжению осмотра экспозиции нашего вернисажа? (Ответы родителей и детей).

Обратите внимание на картины, посвященные сказке «Снежная королева». Проверим, помнят ли авторы представленных здесь рисунков сюжет этой замечательной сказки.

Проводится конкурс «Вспомни сказку». Дети – авторы рисунков – распределяются на две команды и по сигналу воспитателя выкладывают свои работы в соответствии с развитием сюжета сказки. Зрители оценивают выполнение задания аплодисментами.

Проводится игра «Оживлялки». Воспитатель предлагает «оживить» одну из картин. Группа детей исполняет «Танец разбойников». Затем родители находят «ожившую картину».

Воспитатель. Вернисажи и вытсавки посещают не только обычные зрители. Посмотреть на картины приходят искусствоведы и критики. Они внимательно рассматривают полотна, стараются определить, смог ли художник воплотить свой замысел и как он сумел это сделать.

Попробуйте стать искусствоведами. Выберите картину и ответьте на мои вопросы.

Дети выбирают картину.

Воспитатель.  Какое настроение старался передать автор картины: радость или печаль? Как он это сделал? Какие цвета использовал для передачи настроения? Как, по-вашему, художник относится к героям, которых он нарисовал? (Ответы детей).

Сейчас аудиозагадки для родителей.

Звучит аудиозапись двух-трех рассказов детей о своих картинах. Родители находят соответствующие рисунки и называют имя ребенка.

Воспитатель. Вот и подошла к концу наша встреча. На прощание мы предлагаем детям и взрослым выбрать самые интересные и яркие картины. По количеству голосов определяются рисунки-победители.

Все дети, участники вернисажа, награждаются памятными призами.