Общая оценка деятельности школы в 2013-2014 учебном году

1.Общая оценка деятельности школы в 2013-2014 учебном году

В 2013-2014 учебном  году основой целью работы школы было определено создание образовательной среды, обеспечивающей  доступность и качество образования в соответствии с государственными образовательными стандартами, ФГОС и социальным заказом.

Коллективом школы решались следующие задачи:

создание необходимых условий для реализации ООП НОО ; повышение качества  образовательного процесса, нацеленное на выполнение государственного стандарта; осуществление качественной подготовки к введению ФГОС на уровне основного общего образования; сохранение и укрепление физического и психического здоровья обучающихся, формирование стремления к здоровому образу жизни; совершенствование условий взаимодействия семьи и школы через единое информационное пространство

Анализ работы по решению этих задач составлен в форме ответов на 5 вопросов по каждому направлению деятельности:

Каковы позитивные тенденции намечаются за год? В чём причины позитивных тенденций? Каковы негативные тенденции за год? В чём причины негативных тенденций? Что необходимо сделать по преодолению негативных тенденций?

I. Реализация ФГОС на уровне начального общего образования
Позитивные тенденции	Причины позитивных тенденций
1. План-график работы школы по реализации ФГОС  выполнен. Образовательный процесс в 1,2 и 3  классах был нацелен на выполнение  ООП НОО. В школе созданы условия для  введения ФГОС в 1 , 2 и 3  классах в 2013-2014 уч. году	Организационная и мобилизующая деятельность администрации школы. .
2.Ознакомление и частичное привлечение к деятельности по внедрению ФГОС всех субъектов образовательного процесса.	Организационная и информационная деятельность педколлектива, отлаженная работа с родителями  и общественностью в течение учебного года
3.Организация  сотрудничества с учреждениями социума и дополнительного образования	Целенаправленная организация взаимодействия
4. Внедрение новых  форм оценивания  учебных достижений школьника  (Портфолио, листы индивидуальных достижений обучающихся, комплексные диагностические работы и др.)	Реализация ООПНОО
5.Достижение планируемых результатов основной образовательной программы начального общего образования (на уровень конца 1,2.3 классов)	Реализация ООПНОО
Негативные тенденции	Причины тенденций	Необходимые меры по корректировке негативных тенденций
Недостаточный уровень организации внеурочной деятельности	Недостаточный уровень мотивации, психологической и методической готовности к коллективной работе по освоению ФГОС. Отсутствие контрольных процедур по итогам прохождения курса.	Усилить направленность внеурочной деятельности на получение результатов 1, 2 и 3 уровней
Слабая материально-техническая база. образовательной среды	Недостаток финансовых средств.
Не выполняется программа формирования ИКТ-компетентности обучающихся.	Не эффективно используются материально-технические и кадровые ресурсы школы	При распределении часов внеурочной деятельности учесть наличие специалистов  по информатике и ИКТ
Не все обучающиеся первого класса освоили стандарт	Низкий уровень учебных возможностей некоторых первоклассников, наличие среди них детей с ОВЗ	Организация коррекционной работы с обучающимися, не выполнившими стандарт, согласно программе коррекционной работы  ООП НОО. Организация индивидуальных образовательных маршрутов
Не регулярно подводятся промежуточные итоги выполнения программы духовно-нравственного развития  и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования и программы формирования экологической  культуры здорового и безопасного образа жизни	Не предусмотрено ВШК	Организовать работу по подведению промежуточных результатов  программы духовно-нравственного развития  и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования и программы формирования экологической культуы, здорового и безопасного образа жизни

II. Осуществление  качественной подготовки к введению ФГОС на уровне основного образования
Позитивные тенденции	Причины позитивных тенденций
Педагоги школы  и администрация  прошли КПК по ФГОС	Реализация плана по КПК
Рабочая группа  выполнила план по подготовке к введению ФГОС на уровне основного общего образования	Реализация плана деятельности рабочей группы по подготовке к введению ФГОС на уровне основного общего образования
Создана и утверждена основная образовательная программа основного общего образования	Реализация плана деятельности рабочей группы по подготовке к введению ФГОС на уровне основного общего образования
Сформирован УМК, соответствующий ФГОС.	Организованная работа педагогов, руководителей МО, библиотекаря и зам. директора по УВР.
Проведена информационная и диагностическая работа с родителями, изучено мнение родителей 5 класса по вопросу введения ФГОС	Реализация плана методической работы
Выявлена степень готовности педагогов к введению ФГОС	Реализация плана методической работы
Проведена методическая работа с педагогами по изучению ФГОС, по освоению деятельностного метода.	Реализация плана методической работы
Негативные тенденции	Причины тенденций	Необходимые меры по корректировке негативных тенденций
21% педагогов, распределённых на работу в 5 классе ФГОС, не прошли курсы повышения квалификации по ФГОС	Не рациональная расстановка кадров для класса ФГОС	Администрации школы оптимизировать работу с кадрами
25% педагогов, распределённых на работу в 5 классе ФГОС, не имеют квалификационных категорий.	Нежелание педагога проходить аттестацию в срок.	Включить в график аттестации  на соответствие занимаемой должности, а впоследствии и на первую категорию педагогов: и
В кабинете истории и обществознания нет компьютера.	Недостаточная материальная база школы.	Изыскать возможность установки компьютера  в кабинет истории.

III. Повышение качества  образовательного процесса, нацеленное на выполнение государственного стандарта
Позитивные тенденции	Причины позитивных тенденций
1. В целом позитивная динамика уровня обученности учащихся, сформированности ОУУН.	1. Продуктивная работа педагогического коллектива
2.Расширение спектра образовательных услуг. Продолжена деятельность ГКП и коррекционного класса 8 вида, открыт коррекционного класса 8 вида на ступени основного образования, организовано обучение на дому	2.Целенаправленная реализация плановых направлений на создание адаптивной среды для детей дошкольного возраста и  детей с ограниченными возможностями здоровья
3. Рост показателей сдачи ЕГЭ и ГИА по ряду предметов. 100% показатель получения аттестатов	3.Реализация  КЦП «Подготовка к государственной итоговой аттестации выпускников основной и средней школы». 4.Усиление личностно-ориентированного подхода при подготовке к ЕГЭ.
Негативные тенденции	Причины тенденций	Необходимые меры по корректировке негативных тенденций
Большой процент  не выполнения учебного плана в начальной школе	Уход педагогов на длительное лечение. Большое количество учебных отпусков. Отсутсвие специалистов для замены уроков.	Администрации школы уделять больше внимания вопросу замещения уроков
2.Ограничения в выборе профиля в связи с малой наполняемостью классов.	Оптимизация сети школ	Создание индивидуальных образовательных маршрутов для старшеклассников. Введение элективного курса «Выбор профиля обучения» Выполнение плана по профориентации
3.Ослабление коррекцинно-развивающей работы с учениками, имеющими одну «4» или одну «3» по предмету	Отсутствие  психологической готовности учителей к работе в условиях личностно-ориентированной развивающей системы.	Изучение современных технологий обучения и их внедрение
Сокращение контингента учащихся	Демографическая ситуация, неудовлетворённость определённой части родителей. качеством образовательного процесса.	Усиление контроля за работой педагогов с целью повышения эффективности уроков и элективных занятий. Усиление связи педагогов с родителями детей, испытывающими трудности в обучении. Организация деятельности ГПД с обновлённым функционалом педагогов.

IV. Сохранение и укрепление физического и психического здоровья обучающихся, формирование стремления к здоровому   образу жизни
Позитивные тенденции	Причины позитивных тенденций
Проводится популяризация здорового образа жизни среди обучающихся, привлечение детей и подростков к систематическим  занятиям физкультурой и спортом. (кружки, секции, кроссы, спортивные соревнования, Дни Здоровья,..)	Пропаганда здорового образа жизни, работа с обучающимися и родителями, тесная связь с учреждениями дополнительного образования
Увеличение количества секций и кружков по интересам.	Выполнение плана внеурочной деятельности и реализация программы  формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни
Негативные тенденции	Причины тенденций	Необходимые меры по корректировке негативных тенденций
Занятость обучающихся в спортивных кружках и секциях  составляет 38 %	Несформированность интереса у обучающихся к спортивным занятиям, отсутствие контроля со стороны родителей за рациональным использованием свободного времени детей.	Продолжить работу над формированием мотивации к спортивным занятиям.
Отсутствие внутришкольного мониторинга по вопросам сохранения  и укрепления  здоровья детей	Создать систему внутришкольного мониторинга по вопросам сохранения  и укрепления  здоровья детей
V. Совершенствование условий взаимодействия семьи и школы через единое информационное пространство
Позитивные тенденции	Причины позитивных тенденций
Систематическое проведение общешкольных родительских собраний, разнообразных по форме.	Активное вовлечение родителей к осуществлению учебно-воспитательного процесса.
Активизация работы сайта «Дневник. Ру»  , размещение исчерпывающей информации о школе для родителей на школьном сайте. Размещение публичного доклада директора школы на сайтах.	Внедрение инновации по созданию единого информационного пространства  школы
Негативные тенденции	Причины тенденций	Необходимые меры по корректировке негативных тенденций
Низкая посещаемость родительских классных и общешкольных собраний	Нежелание родителей посещать родительские собрания, лектории	Усилить индивидуальную работу с родителями, повысить качество подготовки к собраниям ( формы, методы, информативность)