Формирование познавательной активности у учащихся с задержкой психического развития (стр. 5 )

Использованию активных методов обучения младших школьников с ЗПР на уроках  отводится особая роль. Именно на первой ступени обучения закладывается фундамент  знаний и представлений, развивается учебно-познавательный интерес, стимулирующий познавательную активность младших школьников, формируются общие учебные навыки, позволяющие повысить уровень подготовки по предметам  младших школьников с ЗПР.

Учителю необходимо помнить:

прежде, чем объяснить - заинтересовать;

прежде, чем заставить действовать - подготовить к действию;

прежде, чем обратиться к реакциям - подготовить установку;

прежде, чем сообщить что-нибудь новое - вызвать ожидание нового.

Список литературы:

Учебные игры как средство повышения эффективности уроков. Начальная школа №1 1992 г. дидактические игры на уроках математики. Начальная школа №2 1997 г. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. Педагогика 1972 г. От игры к знаниям. Москва, 1996 г. Играем, познаем, рисуем. Москва, 1996 г. Нарушения психического развития в детском возрасте. Москва, 2003 г. Бабанский, закономерностей, принципов обучения и способов его оптимизации : Высшая школа // Сов. педагогика. - 1982. - № 11. - С. 30-39. Давыдов, и строение учебной деятельности школьников / // Психологические проблемы процесса обучения младших школьников. - М., 1978. - 204 с. Давыдов, и структура учебной деятельности школьников / // Формирование учебной деятельности школьников / под ред. , Й. Ломншера, . - М.: Педагогика, 1982. - С. 10-21. Давыдов, такое учебная деятельность / //Начальная школа. - 1999. - № 7. - С. 12-24. .Занков, знаний и развитие младших школьников / . - М., 1965. Коррекционная педагогика в начальном образовании : Учеб. пособие для студ. пед. учеб. заведений / Под ред. . - М. : Издательский центр «Академия», 2001. - 320 Лернер, обучение / . - М. : Знание, 1974. - 64 с. Махмутов, обучение : основные вопросы теории / . - М., 1975. Основы коррекционной педагогики : Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. . - М. : Издательский центр «Академия», 1999. - 280 с. Педагогика начальной школы : Учеб. для студ. пед. училищ и колледжей / . - М. : Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2004. - 399 с. Петровский, развивающейся личности / . - М.: Педагогика, 1997. - 268 с. Программно-методические материалы. Коррекционно-развивающее обучение. Начальная школа : Математика / Физическая культура. Ритмика. Трудовое обучение / Сост. . - М. : Дрофа, 1998. - 224 с. Репкин, учебной деятельности / // Вестник Харьковского ун-та. - 1976. - Вып.9. - № 000. - С.3-10. Смирнов, стимулирования учебно-познавательной деятельности / Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: Учебное пособие для студ. сред. пед. учеб. Заведений / , , и др.; Под. ред. . - М.: Издательский центр «Академия», 1998. - 512 с. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования // Вестник образования. - 2004. - № 12. - С.18-19. Фридман, личности учащихся и ученических коллективов. / , . - М.: Просвещение, 1989. - С. 27-28. Щукина, познавательной потребности в педагогике / . - М. : Педагогика, 1971. - 351 с. . Эльконин, Д. Б. К проблеме периодизации психологического развития в детском возрасте / // Вопросы психологии, 1971. - № 4 - С. 6-20. . Я иду на урок в начальную школу : Математика. Книга 2 ; Книга для учителя. - М. : Издательство «Первое сентября», 2000. - 256 с.

  ПРИЛОЖЕНИЕ № 1

  Результат образования.

год	успеваемость	качество
20011г.- 2012г.	100%	24,9% (3 человека) Пахомов Ол., Яндубаев Ил. Выведены во 2 отделение – Соколова Юл.
2012г. 2013г.	100%	24,9% (3 человека) Пахомов Ол., Яндубаев Ил. Выведен во 2 отделение – Выведен в массовую школу – Шепелев Иг
2013г. 2014г.	100%	24,9% (3 человека) Пахомов Ол., Яндубаев Ил. Выведен во 2 отделение – Молоков Ал.

  ПРИЛОЖЕНИЕ № 2

  Динамика качества обученности.

Предмет
2011г.	2012г.	2011г.	2012г.	2011г.	2012г.
Математика	3,0б.	3,3б.	0,3	27%	36%	9%	3,4б	3,5б	0,1
Русский яз.	3,4 б.	3,5б.	0,1	18%	27%	9%	3,3б.	3,4	0,1
2012г.	2013г.	2012г.	2013г.	2012г.	2013г.
Математика	3,1б.	3,4 б.	0,1	18%	27%	9%	3,3б.	3,5б.	0,2
Русский язык	3,1б.	3,3б.	0,1	18%	27%	9%	3,1б.	3,3б.	0,2
2013г.	2014г.	2013г.	2014г.	2013г.	2014г.
Математика	3,3б.	3,5б.	0,2	18%	27%	9%	3,3б.	3,4б.	0,1
Русский язык	3,1б.	3,3б.	0,2	18%	27%	9%	3,2б.	3,3б.	0,1

  ПРИЛОЖЕНИЕ № 3

  Предметное творчество.

Фамилия имя учащегося	Где участвовали	Результат
2012 – 2013уч. г.
Пахомов Ол.	Олимпиада по математике	1 место 3 место
Пахомов Ол.	Олимпиада по русскому языку	2 место
	Олимпиада по технологии	1 место
2013 – 2014 гг.
Пахомов Ол.	Олимпиада по математике	3 место 3 место
	Олимпиада по русскому языку	1 место
	Олимпиада по технологии	2  место

  ПРИЛОЖЕНИЕ № 4

  Упражнения и задания по литературе

  для формирования познавательной активности.

«Мамы пришли». Соедини «семью» дорожкой.

а  к  в  ф 

  с  л

  м  о

  ё  б  ж 

А  К  В  Ф  С  Л  М  О  Ё  Б  Ж

Прочитай слова.

аворок  агинк  нофелет

Прочитай слова. Сначала заглавные буквы, затем маленькие.

СнОоМс  КрОуЖкАа 

СпАоЛлАёТт  МкАоШрИоНвАа

Прочитай слова. Первую строчку, четвертую строчку, справо налево, слева направо, прочитай второй столбик….

НАША	ПОКА	СТОЛ	СОН	СЛОН	ЖИРАФ
КОМУ	КРУЖКА	ШАЛАШ	ЗЕМЛЯ	МОЯ	ОНИ
АДРЕС	КОТ	ТОК	НОС	СОН	ГОД
ВЕСНА	ЗИМА	СЛИВА	АСТРА	КЛОУН	КНИГА
СЫН	ДЕЛО	МАМА	ПАПА	ИГРА	ДРУГ

В клетке с точкой напиши:

.

Букву - У, слева от неё -  Д, справа -  Ш

.

Букву - А, слева от неё -  Р, справа -  К

.

Букву - Т, слева от неё -  С, справа -  О

.

Букву - О, слева от неё -  Н, справа -  С

.

Букву - В, слева от неё -  Д, справа -  А

.

Букву - А, слева от неё -  М, справа - Й

Вставь в пустые клетки одну и туже гласную. Прочитай слова.

Л	В
Б	Р	Г
С	С

М	Р
С	Л	Т
К	К

С	К
В	Л	С
М	Т

М	М
Ф	Л	Н
Р	Г

Найди спрятавшиеся слова.

В начале слова	В середине слова	В конце слова
котелок	палисадник	реклама
осада	ракита	моряк
мулат	королева	рокот
сомнение	соленье	муж
кроткий	заслонка	гигиена

Внимательно прочитай стихи и скажи, что лишнее. Объясни почему.

Летом мы  в чаще гуляли,

Много грибов собирали: