Программа учебной дисциплины «Деловой иностранный язык»

Волгоградский государственный университет

Кафедра английской филологии

УТВЕРЖДЕНО УЧЕНЫМ СОВЕТОМ Протокол №  от «___» _________ 201_ Директор института филологии и межкультурной коммуникации __________ «___» ___________ 201_

УТВЕРЖДЕНО КАФЕДРОЙ Протокол №  от «___» __________ 201_ Заведующий кафедрой английской филологии __________ «___» ___________ 201_

Программа учебной дисциплины

«Деловой иностранный язык»

для обучающихся по основной образовательной программе подготовки бакалавров

032700.62 Филология

Профиль «Отечественная филология»

Количество зачетных единиц 8

Авторы: д. ф.н., проф.   , к. ф.н., доц.   , ст. пр.

РАЗДЕЛ 1. Пояснительная записка

Исходный уровень компетенций студента до изучения дисциплины

Студент знает:

- особенности фонетического строя английского языка (АЯ),

- наиболее употребительные слова и словосочетания, стандартные обороты, необходимые для беседы на общие темы (напр., о себе, своей семье, учебе, интересах, будущей профессии и пр.);

- основные модели словообразования знаменательных частей речи в АЯ;

- особенности системы времен в АЯ;

- базовые синтаксические структуры предложений в АЯ;

- имеет общее представление о географии, культуре, политическом и социальном устройстве англоговорящих стран (США, Великобритания), знает основные факты из истории Великобритании, США;

Студент владеет:

- правилами построения основных грамматических форм единиц АЯ;

- системой лексических единиц и грамматических структур, необходимых для устного и письменного общения на АЯ в типовых учебных ситуациях (бытовое общение) в соответствии с программой средней общеобразовательной школы;

- навыком понимания основного содержания высказываний, произнесенных четко, в среднем темпе, в пределах литературной нормы АЯ (на темы, изученные по программе средней школы);

- навыком понимания текстов, построенных на языковом материале повседневного общения, а также писем личного характера;

- навыком поиска конкретной информации в простых текстах повседневного общения: расписание транспорта, программа ТВ, справочные и информационные издания, рекламные проспекты, меню, и т. п.

Студент умеет:

- используя знания АЯ, находить информацию в различных источниках (в т. ч. в Интернете);

- уметь читать и понимать со словарем небольшие аутентичные тексты на английском языке с целью извлечения общего содержания;

- отвечать на вопросы и реагировать на несложные для понимания высказывания учителя;

- составить небольшое устное сообщение на заданную тему;

- поддерживать разговор на бытовые темы в рамках типичных ситуаций в соответствии с программой средней общеобразовательной школы;

- общаться в простых, типичных ситуациях, требующих непосредственного обмена информацией (рассказать о себе, запросить информацию, уточнить время и место, разобраться с цифрами и денежными суммами, объяснить причины обращения к должностным лицам и пр.);

- в простой форме выразить собственное мнение по обсуждаемой проблеме;

- составить несложное личное письмо в соответствии с правилами и нормами формата делового документа.

Краткая характеристика дисциплины

Дисциплина «Иностранный язык» входит в федеральный компонент цикла общепрофессиональных дисциплин для студентов, обучающихся по направлению подготовки 032700.62 «Филология» (профиль «Отечественная филология»), относится к базовой части цикла и является обязательной. Данная дисциплина нацелена на выработку практических навыков, необходимых для общения в бытовой и профессиональной коммуникации.

Цели изучения дисциплины

Прохождение курса нацелено на развитие следующих компетенций:

владение навыками использования иностранного языка в устной и письменной форме в сфере профессиональной коммуникации (ОК-13); владение навыками перевода специальных текстов (в основном научных и публицистических, а также документов) с иностранного языка на родной; аннотирование и реферирование документов, научных трудов на иностранных языках (ПК-14).

Формирования общекультурных и специальных (профессиональных) компетенций филолога требует особого внимания к формированию иноязычной коммуникативной компетенции, необходимой и достаточной для работы с информацией и профессионального общения.

В задачи курса входит формирование устойчивых произносительных и интонационных навыков, овладение типовыми грамматическими конструкциями, общим и специальным лексическим минимумом, достаточным для выполнения профессиональных задач филолога; развитие навыков устной и письменной речи в рамках профессионального дискурса, в т. ч.:

-        навыки восприятия монологической и диалогической речи на АЯ;

-        навыки публичной речи (сообщение, доклад, тезисы на АЯ);

-        навыки ознакомительного чтения специальной литературы с целью получения информации профессионального содержания из зарубежных источников;

-        навыки письма (частное и деловое, записи, конспектирование, аннотация, реферирование);

-        навыки письменного перевода специального текста с АЯ на родной язык.

Целью организованной самостоятельной работы студентов является тренировка навыков и умений иноязычной речевой деятельности (чтение, аудирование, говорение, письмо и т. п.). Наряду с этим студенты знакомятся с основами реферирования, аннотирования и перевода литературы по широкому и узкому профилю специальности, составляют тезаурусы по темам курса.

По результатам обучения в рамках формируемых компетенций студент должен

знать:

- общую и профессиональную иноязычную лексику в рамках программы курса;

- жанровые и композиционные особенности англоязычных текстов разного типа (повествование, описание, эссе, новостное сообщение, научная статья, а также деловое и личное письмо, служебная записка, форматные документы);

- правила построения простых и сложных форм слов АЯ, структуру основных типов предложения, синтаксические особенности предложения;

- основные приемы письменного перевода научного текста филологической направленности с АЯ на родной.

владеть:

- навыками грамотного построения слов, словосочетаний, предложений на АЯ;

- навыками восприятия и понимания аутентичной иноязычной устной речи на АЯ (беседы на общие темы, лекции, интервью);

- навыками логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь на иностранном языке (АЯ);

- навыками смыслового чтения, реферирования и аннотирования специальных текстов на АЯ;

уметь:

- решать коммуникативные задачи, направленные на получение и сообщение информации в рамках типовых ситуаций общения (знакомство, хобби, отель / ресторан, разговор по телефону, ориентировка в городе, покупки, участие в профессиональных конференциях – заполнение анкет, заявок, обсуждение проф. тем)

- грамматически верно и логично построить высказывание на английском языке, аргументировано изложить свою точку зрения в устной и письменной форме;

- читать с целью извлечения фактов или полного понимания тексты на общие и профессиональные темы (просмотровое, ознакомительное, изучающее, смысловое чтение).

В рамках интерактивной компетенции студент должен:

– знать лексику, общеупотребительные клише, которые используются для выражения собственной точки зрения в следующих формах устной и письменной коммуникации: дискуссия, интервью, деловое письмо, пресс-конференция;

– владеть навыком адекватного вербального/невербального реагирования на ответные реплики/выступления/поведение собеседника/ов с учетом межкультурных особенностей;

– уметь решать коммуникативные задачи, направленные на получение и сообщение информации в рамках типовых ситуаций общения (знакомство, хобби, отель/ресторан, разговор по телефону, ориентировка в городе, покупки, а также вести беседу на профессиональные темы);

– уметь представлять и аргументировать собственную точку зрения, вести несложные дискуссии на иностранном языке в сфере профессиональной коммуникации (сообщение, учебные пресс-конференции, дискуссии).

В рамках дискурсивной компетенции студент должен:

– обладать навыком аналитико-синтетической обработки информации на иностранном языке (составлять краткий и развернутый план текста, выделять основную идею текста, анализировать информацию в тексте и составлять семантические карты заданной предметной области, аннотировать и реферировать специальные тексты, тексты документов);

– владеть навыком редактирования иноязычных текстов документов (устранять языковые и стилистические ошибки; осуществлять смысловой и стилистический отбор лексических средств, а также выбор слов с учетом их лексической сочетаемости при переводе с ИЯ на родной).

В рамках социолингвистической компетенции студент должен:

– иметь навык составления и оформления текстов типовых документов на АЯ языке с учетом их особенностей (библиографический и архивный обзор, пресс-релиз, справочно-информационные средства к документам);

– владеть начальными основами перевода специальных текстов по филологии с английского на русский язык, в том числе с использованием систем автоматизированного перевода.

Формы работы студентов

Формами самостоятельной работы студентов являются изучение основной и дополнительной литературы, электронных библиотечных ресурсов, научных статей, подготовка творческих заданий, рекомендуемых преподавателями кафедры, а также выполнение письменных домашних работ и переводов; выполнение лексико-грамматических тестов, тестов, проверяющих скорость формирования коммуникативных компетенций; прослушивание деловых бесед, презентаций с последующим обсуждением; составление деловых писем и др. документов. Следует отметить, что самостоятельная работа студентов дает результаты лишь в том случае, если она является целенаправленной, систематической и планомерной.

Виды контроля

В качестве средств контроля успеваемости студентов и определения уровня развития компетенций применяются:

1) Текущий контроль (устное собеседование, оценка работы студента в ходе практических занятий, аудиторная и самостоятельная формы работы).

2) Промежуточный контроль (модульные контрольные работы; индивидуальные тестовые задания, презентации на ИЯ).

3) Итоговый контроль (итоговая контрольная работа, зачет, экзамен).

Темы, даты, формы проведения модульных контрольных работ

первый семестр:

№	Тема	Дата	Форма контроля
М1	Meeting people. Personality. Making contacts. Terms in Linguistics	октябрь	письменный лексико-грамматический тест
M2	Traveling. Visiting places. Welcoming visitors. Terms in Linguistics	ноябрь	письменный лексико-грамматический тест
M3	Daily routine. Getting acquainted. Terms in Linguistics	декабрь	письменный лексико-грамматический тест

второй семестр:

№	Тема	Дата	Форма контроля
M1	Entertaining a visitor Special topic: Lexicology.	март	письменный лексико-грамматический тест
M2	Getting acquainted Eating out. Special topic: Stylistics.	апрель	письменный лексико-грамматический тест
M3	Networking Special topics: Branches of Linguistics. Methods of Investigation in Linguistics.	май	письменный лексико-грамматический тест

Формирование результирующей оценки

Итоговая оценка полученных студентами знаний осуществляется в результате использования всех видов контроля по 100-балльной шкале в рамках балльно-рейтинговой системы. Максимальный результат по каждому мод баллов (2 модуль) и 40 баллов (3 модуль).

Форма итоговой отчетности – зачет.

Минимальный результат по каждому модулю – не менее 20 баллов:

- до 10 баллов за выполнение модульной контрольной работы;

- до 5 баллов за текущий контроль знаний (письменный опрос, словарный диктант, выполнение тренировочных упражнений, пересказ, реферирование и т. п.);

- до 5 баллов за выполнение домашних заданий, чтение и перевод текстов, заучивание наизусть диалогов, пересказ текстов, составление самостоятельных минитекстов, диалогов).

Дополнительные баллы набираются за счет выполнения творческих заданий (презентаций, проектов, переводов, написания статей, аннотаций).

Для получения зачета необходимо набрать не менее 60 баллов за 3 модуля.

Виды контрольных заданий и требования к зачету

Лексико-грамматическая письменная работа – 15 баллов;

Аудирование: аутентичный текст (уровнь Pre-Intermediate), двукратное предъявление, время звучания 1-1,5 минуты, последующая письменная работа (multiple choice) – 5 баллов;

Чтение: аутентичные тексты (1500 знаков), проверка понимания в письменной форме – 5 баллов;

Создание текста – написание текста по формату одного из изученных жанров (заполнение анкеты, письмо, служебная записка, аннотация, эссе) – 5 баллов

Устная часть – беседа на тему, составление учебного диалога – 10 баллов.

1. лексико-грамматическая письменная работа по изученным темам (см. тематический план дисциплины);	проверка уровня усвоения знаний о системе АЯ, развития навыков построение грамотной письменной речи на АЯ, умения работать с информацией, знания профессиональной терминологии;
2. аудирование (включает задания на контроль понимания информации, поиск ответов на вопросы);	проверка умения понимать основные факты или детали при прослушивании аутентичного текста на общие или профессиональные темы;
3. чтение (включает задания на проверку смыслового понимания текста, поиск информации, ответы на вопросы по тексту);	проверка умения реагировать на вопросы, извлекать информацию, представлять информацию в развернутой или сжатой форме
4. письменная часть включает составление писем и др. документов в соответствии с тематическим планом курса;	проверка усвоения знаний о формате и жанровом своеобразии письменного текста, навыков составления текстов / документов на АЯ,
5. устная часть включает: на 1 курсе – монологическое высказывание (1-2 мин), на втором курсе – участие в дискуссии по заданной ситуации.	проверка уровня владения системой грамматических форм АЯ, знания норм и синтаксических особенностей устной и письменной речи на АЯ, усвоение общей и специальной лексики; усвоение норм и правил делового общения на АЯ.

Темы для монологических высказываний на устной части зачета:

1 семестр: 1. My everyday routine. Family. Friends. 2. School days and studies at the university. 3. Holidays and vacations. 4. Tips for tourists. Tourists’ stories. 5. Presentation of a country / city / place of attraction. 6. Welcoming visitors.

2 семестр: 1. International studies. 2. The Life of international students 3. Modern technologies and innovations. 4. Famous people. Famous linguists. 5. The World of IT: benefits and drawbacks. 6. Planning and writing an article.

Тематика специальных текстов для чтения и обсуждения:

1. Терминология фонологии. Особенности фонетического строя родного и иностранного языка.

2. Терминология морфологии. Особенности морфологического строя родного и иностранного языка.

3. Терминология синтаксиса. Особенности формального синтаксиса родного и иностранного языка.

4. Лексическая система языка. Типология значений. Типология лексических отношений. Словарное и контекстное значение слова.

5. Терминология стилистики. Особенности лексико-стилистической системности лексики родного и иностранного языка.

6. Отдельные направления лингвистики и ведущие ученые: Сравнительно-историческое языкознание. Диалектная лингвистика. Гендерная лингвистика. Терминологическая системность лексики. Прагматика и коммуникативная лингвистика. Теория нарратива. Теория образности. Стилистическая интерпретация текста. Дискурс. Лингвокультурология.

7. Современные направления отечественных лингвистических исследований.

8. Научные школы в России, Великобритании, США, странах Европы.

Критерии оценки ответа студента

Информация для устного восприятия (Аудирование):

"отлично": полное понимание текста, отсутствие ошибок при выполнении заданий на проверку понимания, указание на все детали, имена, даты и пр.; "хорошо": высокая степень понимания текста, наличие 1-2 ошибок при выполнении заданий на проверку понимания (пропуск детали, даты и пр.); "удовлетворительно": невысокая степень понимания текста, наличие 3-4 ошибок при выполнении заданий на проверку понимания (пропуск детали, даты и пр.); "неудовлетворительно": неспособность выполнить задание на проверку понимания.

Письменная речь:

"отлично": создание текста в соответствии с требованиями к формату (композиции), отсутствие или 1-2 негрубые лексические или стилистические ошибки, не затрудняющие понимание; полное раскрытие темы / выполнение задания; "хорошо": создание текста в соответствии с требованиями к формату (композиции), наличие 3-4 негрубым лексических, грамматических, стилистических ошибок, не затрудняющие понимание; достаточно полное раскрытие темы / выполнение задания; "удовлетворительно": нарушения требований к формату (композиции) текста, наличие 5-6 грубых грамматических, лексических ошибок, затрудняющих понимание; неполное раскрытие темы; "неудовлетворительно": несоблюдение заданного стиля и композиции текста, более 6 ошибок; тема не раскрыта.

Устная монологическая / диалогическая  речь:

"отлично": интенсивное употребление активной лексики, 1-2 незначительных лексических или грамматических ошибок, не затрудняющих понимание, соответствие жанровым нормам высказывания; "хорошо": интенсивное употребление активной лексики, 3-4 незначительные лексические или грамматические ошибки, соответствие жанровым нормам высказывания; "удовлетворительно": высказывание в целом соответствует заданной теме, но затрудняется использовать активную лексику курса, наличие 5-6 грубых лексических или грамматических ошибок, несоблюдение жанровых норм высказывания; "неудовлетворительно": незнание активной лексики курса, наличие в речи более 7 лексических или грамматических ошибок, несоблюдение норм логического построения высказывания; незнание материала по теме высказывания.

Раздел 2. Содержание дисциплины

Структура изучения дисциплины

Всего часов (общая трудоёмкость в часах)	288
В т. ч.
Аудиторных занятий	136
Практических занятий	136
Самостоятельных занятий	152
1 семестр	2 семестр
76	76
модули (баллы/часы)
1	2	3	1	2	3
Составление глоссария	2/2	2/2	2/2	2/2	2/2	2/2
Написание	summaries	1/2	1/2	1/2	1/2	1/3	1/2
аннотаций	2/3	2/3	2/3	2/3	2/6	2/3
докладов/презентаций	3/4	3/6	3/4	3/4	3/6	3/4
переводов	2/5	2/5	2/5	2/5	2/5	2/3
Выполнение письменных домашних заданий	-/6	-/8	-/6	-/6	-/8	-/4
Выполнение контрольных работ	10/2	10/2	20/2	10/2	10/2	20/2
Итого	20/24	20/28	30/24	20/24	20/32	30/20

Каждый семестр состоит из 17 недель, объем аудиторных часов – 4 часа в неделю, из них – 2 часа выделяется на изучение курса General English и English for Socializing, 2 – на обучение основам работы со специальным (научным, научно-популярным) текстом и основами перевода с АЯ на родной язык.

Тематический план дисциплины «Иностранный язык»

Курс основного ИЯ (Basic English)

Тема	Содержание	Вид заня-тий	Форма занятий	Кол-во часов	Форма контроля
1 семестр
Модуль 1	New English File (Pre-Intermediate) + English for Socializing
Who’s who? 1A, B,D NEF - pp. 4-15	Meeting people. Introducing yourself, getting to know each other, classroom language, personality adjectives, describing the picture, Grammar: word order in questions, Present simple, Present continuous, Defining relative clauses, Prepositions of place Writing: an e-mail Social English: At the airport	Ауд. Сам.	Практич. занятия, письмен. домаш. задания	12	Текущее тестирова-ние (pp.14-15); Контро-льная работа
Un. 1 Making contacts ES - pp. 5-13	Making arrangements Language work: meeting visitors on arrival; Grammar: Present simple & Present Continuous, Future Tense Communication skills: talking about weather, plans Language and Culture: attitude to time in different cultures Writing an e-mail	Ауд. Сам.	Практич. занятия, письм. домаш. задания	6	УО Quick test – CD, un.1
Linguistics-1: Philology as a science.	Reading: What is the English we use? Writing: The English we speak with vs. the English we speak about	Ауд / сам	ПЗ СРС	2/2	КО, Т, письмен - ный перевод фрагмен-тов текста
Модуль 2.	New English File (Pre-Intermediate)
A moment in time 2A, B,C NEF-pp. 16-27	Visiting places. Talking about your last holiday, describing famous photos, pop music quiz, telling a story in pictures (behind a photo) Grammar: Past Simple, Past continuous, Prepositions of time, questions with and without auxiliaries, Conjunctions Writing: a story behind a photo Social English: At the conference hotel	Ауд. Сам.	Практич. занятия, письмен. домаш. задания	12	Текущее тестирова-ние (pp. 26-27); Контро-льная работа
Un. 2 Welcoming visitors ES - pp. 14-22	Welcoming visitors to a company Language work: talking about offices and companies, words and expressions to describe company structure Grammar: Imperative sentences; Offers and directions Communication skills: offering refreshments, giving directions, introducing a visitor Language and Culture: using first names, making introductions Writing a visit program	Ауд. Сам.	Практич. занятия, письм. домаш. задания	6	УО Quick test – CD, un.2
Linguistics-2: Varieties of English	Reading: Varieties of English; Writing: writing a summary	Ауд/ сам	ПЗ СРС	2/2	КО, пересказ
Модуль 3.	New English File (Pre-Intermediate)
Where are you going? / What is going to happen? NEF-3A, B,C pp. 28-39	Traveling. Airport stories, phrases for positive/negative predictions, understanding dreams Grammar: Going to/Present Continuous for future arrangements, Will/won’t for promises/ offers/decisions, review of tenses: present/past/future Writing: an informal letter Social English: Restaurant problems	Ауд. Сам.	Практич. занятия, письмен. домаш. задания	12	Текущее тестирова-ние (pp.38-39); Контро-льная работа
Un. 3. Getting acquainted ES - pp. 23-30	Making small talk Language work: words and expressions to describe free-time activities Grammar: Past and Present tenses Communication skills: talking about personal possessions, about travel and places to visit; moving from small talk to business; Language and Culture: small talks Writing a follow-up-visit letter	Ауд. Сам.	Практич. занятия, письм. домаш. задания	6	УО Quick test – CD, un.3
Linguistics-3: Good English	Reading: Good English (A); Writing: writing an annotation Reading: Good English (B); Writing: Social change as reflected in the language	Ауд. Сам.	ПЗ СРС	2/2	КО, дискус-сии,
Final test	8
68

2 семестр
Тема	Содержание	Вид занятий	Форма занятий	Количество часов	Форма контроля
Учебники: Headway – Academic Skills – Level 2 (AC) + English for Socializing (ES)
Модуль 1.
Тема 1. International student (AC)	Reading: Going abroad to study; Writing: writing an informal email; Dictionary work.	Ауд/сам	ПЗ СРС	6 /6	КО, презента-ция
Тема 2.  Where in the world?	Reading: Three countries; Writing: My country; Organizing vocabulary.	Ауд/сам	ПЗ СРС	8/8	КО, дискуссия
Un. 4 Entertaining a visitor ES – pp. 31-39	Showing a visitor around the town Language work: words and expressions to describe places and sights in the city Grammar: Past and Present tenses Communication skills: talking about the place where you live, recommending things to do and places to see; giving directions; Language and Culture: using tourist information; dealing with invitations Writing an invitation (conference, fair, etc.)	Ауд. Сам.	Практич. занятия, письм. домаш. задания	4	УО Quick test – CD, un.4
Linguistics-4: Lexicology	Reading: What is a word? Synonyms and homonyms. Phraseology, Phrasal verbs; The traditional division of the flow of speech Writing: writing a review	Ауд. Сам.	ПЗ СРС	2	КО, Т, перевод
Модуль 2.
Тема 3. Conferences and visits	Reading: A conference in Istambul; Writing: writing a formal email; Word building (2).	Ауд/сам	ПЗ СРС	8/8	КО, презента-ция
Тема 4. People: past and present	Reading: Three famous writers; Research: Information on the net; Writing: writing biographies	Ауд/сам	ПЗ СРС	8/10	КО, презента-ция, выс-тупление
Un. 5 Eating out ES – pp. 40-48	Making a small talk in a restaurant Language work: words to describe food, explain dishes on the menu; Future Simple Communication skills: deciding what to order; talking about family and relationships, education; asking for a bill, thanking smb for a meal; Language and Culture: the role of humor in different cultures Writing about eating and dining habits in the country	Ауд. Сам.	Практич. занятия, письм. домаш. задания	2	УО Quick test – CD, un.5
Linguistics-5: Stylistics	Reading: Stylistics means and stylistics devices	2
Модуль 3.
Тема 5. Modern technology	Reading: Innovations; Writing: writing a discursive essay; Varying vocabulary.	Ауд/сам	ПЗ СРС	6/10	КО, эссе
Тема 6. The world of IT	Reading: Computer; Writing: IT benefits and drawbacks; Vocabulary development	Ауд/сам	ПЗ СРС	6/14	КО, Т, дискуссии, письмен-ный перевод
Un. 6 Networking at a trade fair ES - pp. 49-57	Successful networking Language work: words to make small talk Communication skills: discussing business matters, giving an opinion, giving personal information; ending a conversation politely Language and Culture: boring small talk questions Writing offers and business e-mails	Ауд. Сам.	Практич. занятия, письм. домаш. задания	2	УО Quick test – CD, un.6
Linguistics-6: Methods of Investigation in Linguistics	Reading: Language units and methods of Investigation	4
Final test	2
68

Сокращения: КО – контрольный опрос; Т – тест; ПЗ – практические занятия; УО – устный опрос; СРС – самостоятельная работа студента.

Раздел 3. Средства обучения

Учебно-методическое обеспечение программы

Базовые учебники:

1. Clive Oxenden, Ch. Latham-Koenig, Paul Seligson New English File: Pre-Intermediate.  – Oxford Uni Press, 2008. (Students’ Book, Workbook. Teacher’s book. CD-ROM. Extra Activities).

2. New Headway Academic Skills: reading, writing and study skills / Sarah Philpot – Level 2– Student’s book. – Oxford: Oxford University Press, 2010

3. English for Socializing. – Longman, 2011 (Course Book, Workbook. Teacher’s book. CD-ROM. Extra Activities).

Основная литература:

и др. English Grammar. – СПб.: Антология, 2010.

Дополнительная литература:

1. Develop Your Reading Skills: Comprehension and Translation Practice. Обучение чтению и переводу (англ. язык): учебное пособие. – М.: Флинта: Наука, 2007

Реестр электронных библиотечных ресурсов http:// volsu. ru http:// lib. volsu. ru http://www. biblioclub. ru http://www. elibrary. ru http://www. english. ru http://www. knigafund. ru http://www. bibliotech. ru http://study-english. info

Англоязычные электронные ресурсы

http://www. http://www. http://www. http://www. journals. cambridge. org http://www. bbc. co. uk http://

Ссылка на ПТК «УМКа»

http://umka. volsu. ru/newumka2