Конспект занятия
по ознакомлению с окружающим миром
в группе раннего возраста
на тему « Мой веселый звонкий мяч»
Воспитатель
Цель: развивать умение эмоционально откликаться на знакомое стихотворение А. Барто «Мячик», закреплять знания о свойствах предметов (мокрый, сухой, круглый, резиновый, красный, катится), расширять активный словарь детей (сачок, один – много, цвета: красный, синий, желтый, зеленый). Формировать коммуникативные навыки детей. Развивать координацию движения рук, выполняя практические задания. Развивать слуховое и зрительное внимание, сенсорные навыки.
Оборудование: ширма, ворона (би-ба-бо), иллюстрация к стихотворению А. Барто «Мячик», мячи на каждого ребенка, мяч резиновый, таз с водой, горка для катания мячей, мячи малые разных цветов, сачок, предметные картинки.
Предварительная работа: чтение стихотворений А. Барто из цикла «Игрушки», игры с мячами на прогулке, д/и «Что нас окружает круглое».
Ход занятия.
1.Организационный момент.
Дети сидят полукругом, из-за ширмы появляется ворона.
Ворона. – Здравствуйте, дети! Кар-кар-кар! Я – ворона Каркуша. Прилетела к вам за помощью. Я нашла картинку, а с какой она книжки – не знаю. Помогите! Кар-кар-кар!
(Ворона отдает картинку детям и улетает)
Воспитатель: - Ребята, поможем Каркуше?
Воспитатель: Давайте рассмотрим картинку, что же на ней нарисовано?
(Воспитатель вывешивает картинку на мольберт картинку к стихотворению А. Барто «Мячик»)
Воспитатель: - Кто нарисован на картинке? (Девочка)
- Что она делает? У нее хорошее настроение? (Нет, она плачет).
- А почему она плачет? (Мячик уронила в речку)
- А мячик утонул? (Нет)
- Какой мячик? (круглый, красный)
-А кто живет в речке? (лягушка и рыбка)
-А как зовут девочку? (Таня)
-Давайте расскажем стишок про нашу Таню.
-С какой книжки эта картинка? ( Про игрушки)
-Давайте вернем картинку в нашу книжку.
Воспитатель: - Нельзя рвать книги, нужно их смотреть, осторожно листая странички.
2. Воспитатель: - Ой, смотрите, дети, что у нас в группе есть?
(воспитатель показывает большой таз, наполненный водой с плавающим большим красным мячом).
Дети рассматривают мяч в воде.
-Что это?(мяч0
-Какой мячик? (красный, круглый, резиновый)
-Мячик плавает или тонет? (плавает).
-Сейчас я его достану из воды.
-Он сухой или мокрый?
-Что надо сделать, чтобы мяч стал сухим? (вытереть).
Давайте его вытрем.
Чем вытираем? (салфеткой или полотенцем).
-А сейчас мяч какой? (сухой)
Давайте его подержим в руках. Он легкий или тяжелый? (легкий). Поэтому он не тонет.
3. Д/и « Что бывает круглое?»
Перед детьми предметные картинки, разложенные на столе. На мольберте – таблица с вкладышами, посередине таблицы – мяч. Дети берут картинку, называют, что на картинке и вставляют в прорезь таблицы (солнышко, тарелка, пуговица, колесо, колобок и т. д.)
4.Физкультминутка с мячиками.
5.Воспитатель: - А еще мячик умеет катиться. Вот, посмотрите.
Сопровождая действия стихотворением «Мой веселый звонкий мяч», воспитатель показывает детям, как скатывается мяч с горки.
Дети самостоятельно прокатывает мяч по очереди.
Воспитатель: - Какого цвета твой мячик? (синего).
-Что он делает? (катится с горки).
-Куда катится? (вниз с горки).
6. Воспитатель: - Дети, а в этом тазике много мячиков или один? (много). Мы будем их доставать из водички сочками, как «рыбку ловить».
-Иди, Настя, слови мячик! Ой, молодец, какая. Какого цвета мячик ты словила? (красного). Положи мячик в красное ведерко.
(Дети вылавливают все мячи).
7. Воспитатель: - Дети, какие вы у меня молодцы! Мы так хорошо играли с мячиками! А Каркуша прислала мне еще один мячик. Не простой, а волшебный. Куда он покатится, туда и мы пойдем и что – то там найдем.
(Воспитатель катит мячик (мигающий) в определенное место, дети находят там сюрприз).
