Лист оценки предметных результатов

Лист оценки предметных результатов

ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ 4 "  " класс  20  -  20  уч. г.  УМК «Школа  России»

0 б. – не научился

1 б. – частично научился         Учитель:

2 б. – в полной мере научился

№	Предметные результаты изучения курса
Вводный урок по курсу литературного чтения.
Прогнозирует содержание раздела и ориентируется в учебнике.
Знает и применяет систему условных обозначений при выполнении заданий.
Находит нужную главу и нужное произведение в содержании учебника.
Знает фамилии, имена, отчества писателей, произведения которых читал в 1 – 3 классах.
Летописи, былины, жития.
Читает отрывки из древнерусских летописей, былины, жития о Сергии Радонежском.
Находит в тексте летописи данные о различных исторических фактах.
Сравнивает текст летописи с художественным текстом.
Пересказывает былину от лица её героя.
Определяет героя былины и характеризует его с опорой на текст.
Сравнивает былины и волшебные сказки.
Участвует в проектной деятельности.
Чудесный мир классики.
Воспринимает на слух художественное произведение.
Читает текст в темпе разговорной речи, осмысливая его содержание.
Составляет самостоятельно план.
Пересказывает большие по объёму произведения.
Характеризует героев и сравнивает произведения разных жанров.
Выражает своё отношение к мыслям автора, его советам и героям произведений.
Поэтическая тетрадь.
Готовится к уроку, подбирая стихи русских поэтов.
Воспринимает на слух художественное произведение.
Читает выразительно стихи русских поэтов, воспроизводит их наизусть.
Определяет средства художественной выразительности в лирическом тексте.
Определяет по тексту, как отражаются переживания автора в его стихах.
Высказывает своё мнение о герое стихотворных произведений.
Определяет, принадлежат ли мысли, чувства, настроение только автору или они выражают личные чувства других людей.
Литературные сказки.
Читает  и воспринимает на слух прочитанное.
Сравнивает народную и литературную сказки.
Знает отличительные особенности литературной сказки.
Определяет главную мысль произведения и смысл заглавия.
Делит текст на части.
Составляет план сказки с опорой на главные события.
Пересказывает сказку по плану подробно и выборочно.
Придумывает свой вариант сказки, используя литературные приёмы.
Делу время – потехе час.
Определяет жанр и  нравственный смысл произведения.
Определяет прямое и переносное значение слов.
Участвует в инсценировки произведения, в распределении роли, в выборе режиссёра.
Пересказывает текст от лица автора или одного из героев.
Готовит сообщение о писателе.
Страна детства.
Читает выразительно диалоги.
Находит смешные эпизоды из юмористических рассказов.
Определяет отношение автора к героям.
Использует в своей речи средства художественной выразительности (сравнения, эпитеты).
Пересказывает текст на основе плана.
Придумывает смешные рассказы о школьной жизни, не обижая своих друзей.
Поэтическая тетрадь.
Сравнивает стихотворения разных поэтов.
Определяет особенности поэтического творчества разных поэтов, выражает своё отношение.
Рассказывает об эпизодах из своего детства.
Участвует в конкурсе чтецов со своим любимым стихотворением.
Природа и мы.
Читает текст вслух и про себя, понимает смысл прочитанного.
Анализирует заголовок произведения.
Характеризует героя произведения на основе поступка.
Наблюдает, как авторы передают красоту природы с помощью слова.
Объясняет нравственный смысл рассказа.
Пересказывает текст подробно и выборочно.
Составляет самостоятельно текст для энциклопедического словаря.
Поэтическая тетрадь.
Определяет настроение поэта и лирического героя.
Находит средства художественной выразительности; сравнивает их, самостоятельно дополняет.
Сравнивает произведения живописи, музыки и литературы, определяет общее настроение.
Родина.
Читает стихи выразительно, передавая чувство гордости за своих предков.
Составляет рассказы о Родине, передавая свои чувства, своё отношение к Родине.
Участвует в работе  проекта.
Страна Фантазия.
Определяет особенности фантастического жанра.
Сравнивает и характеризует героев произведения.
Придумывает фантастические истории (с помощью учителя или самостоятельно).
Зарубежная литература.
Читает диалоги выразительно.
Пересказывает самые интересные эпизоды из произведения от лица героев произведения.
Составляет рассказ о герое, используя авторский текст.
Высказывает своё мнение о прочитанном произведении.
Пользуется списком рекомендованной литературы для выбора книги.
Средний балл