Муниципальное образование город Краснодар
Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 71 города Краснодара
Утверждено
Решение педсовета
Протокол № 1 от 01.01.2001 года
Председатель педсовета
______________
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
(2 вида)
индивидуально-групповых занятий
по русскому языку
«Трудные случаи орфографии»
Ступень обучения (класс) основное общее образование 7 класс
Количество часов 34 (1 ч. в неделю) Уровень базовый
Учитель
Программа разработана на основе
Программы по русскому языку для общеобразовательных учреждений. 5 – 11 классы: основной курс / (авт. - сост. ).- 3-е изд., стер., - Мнемозина, 2009. – 215 с.
2011 – 2012 учебный год
Пояснительная записка.
Данная рабочая программа составлена на основе авторской программы по русскому языку для 7 класса из сборника Программы по русскому языку общеобразовательных учреждений. 5-11 классы: основной курс/ авт.-сост. . 3-е изд., стрер., - М.; Мнемозина 2009.
Основной задачей является повышение орфографической и пунктуационной грамотности, общей языковой культуры.
Актуальность программы заключается в ее практической направленности. Программа индивидуально-групповых занятий тесно связана с основным курсом русского языка в 7 классе и позволяет закрепить изученный материал. Предлагается больше уделять внимания тем разделам грамматики, которые, как показывает практика, вызывают большие затруднения при формировании навыков грамотного письма. При изучении орфографии внимание акцентируется не только на том, как пишется слово, но и на том, почему оно так пишется. С этой целью ученики знакомятся с основными положениями русской орфографии как с основными закономерностями, на которых базируются правила.
Освоение программы курса будет содействовать решению задачи подготовки учащихся к итоговой проверке знаний в 7 классе, а также подготовки к ЕГЭ, поскольку большое внимание будет отводиться тестам в формате ЕГЭ.
Таблица тематического распределения количества часов составлена на один учебный год.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ:
Грамматика: морфология и синтаксис.
Морфология.
Система самостоятельных частей речи в русском языке. Грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксическая роль слов каждой части речи.
Глагол и его формы (деепричастие и причастие). Трудные случаи образования деепричастий и причастий.
Синтаксис.
Основные виды словосочетаний по морфологическому способу выражения главного слова: именные, глагольные, наречные. Виды предложений. Простое осложненное предложение. Синтаксическая роль причастного и деепричастного оборотов.
Правописание: орфография и пунктуация.
Орфография.
Правописание морфем. Слитные, дефисные и раздельные написания.
Пунктуация.
Знаки препинания в конце предложения, в простом и сложном предложениях, при прямой речи, цитировании, диалоге. Знаки препинания в простом осложненном предложении.
Наречие как самостоятельная неизменяемая часть речи: значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Разряды наречий по значению: образа и способа действия, меры и степени, места, времени, причины, цели. Образование степеней сравнения наречий.
Правописание наречий. Основные группы правил, связанных с написанием наречий: слитное, дефисное и раздельное написание наречий; слитное или раздельное написание не с наречиями; правописание суффиксов наречий; употребление Ь в наречиях. Синтаксическая роль наречия в словосочетании и предложении.
Предлог как служебная часть речи. Разряды предлогов: по происхождению (производные и непроизводные), по составу (простые сложные, составные). Предлоги, производные от наречий, имен существительных, деепричастий.
Союз как служебная часть речи. Разряды союзов по значению: (сочинительные (соединительные, противительные, разделительные), подчинительные (изъяснительные, обстоятельственные: времени, цели, сравнения, причины, условия, следствия, уступки). Разряды союзов по строению: простые и составные. Слитное написание союзов в отличие от созвучных сочетаний слов. Союз как средство связи предложений в тексте.
Частица как служебная часть речи. Разряды частиц по значению и роли в предложении: формообразующие и выражающие различные значения (отрицание, усиление, вопрос, восклицание, сомнение, уточнение, выделение, ограничение, указание). Разряды частиц по составу: простые, сложные и составные. Правописание частиц. Интонационные особенности предложений с частицами.
Междометия и звукоподражательные слова; их грамматические особенности.
Повторение.
Омонимия слов разных частей речи.
ТАБЛИЦА ТЕМАТИЧЕСКОГО РАСПРЕДЕЛЕНИЯ ЧАСОВ:
№ п/п | Разделы | Кол-во часов |
1 | Разделы лингвистики (на основе изученного в 5-6 классах): | 9 |
Морфология. | 3 | |
Синтаксис. | 2 | |
Орфография. | 2 | |
Пунктуация. | 2 | |
2 | Морфология: | 22 |
Наречие. | 10 | |
Предлог. | 4 | |
Союз. | 4 | |
Частица. | 3 | |
Междометия и звукоподражательные слова. | 1 | |
3 | Повторение. | 3 |
Итого: | 34 |
Список используемой учебно-методической литературы:
Согласовано Согласовано
Протокол заседания МО учителей заместитель директора по УВР
№ 1 от «___» августа 2011 г. _________
Председатель МО
____________ «____» _____________ 2011 г.
Согласовано
заместитель директора по УВР
_____________
«____»___________20__ года
Муниципальное образованиение город Краснодар
Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 71 города Краснодара
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
индивидуально-групповых занятий по русскому языку
Класс 7 «В»
Учитель
Количество часов: всего 34 часов; в неделю 1 час;
Планирование составлено на основе рабочей программы (2 вида)
Циунель Татьяны Владимировны, утвержденной решением педагогического совета, протокол № 1 от 01.01.2001г.
Тема | дата | По факту | |
1 | Морфология. Склоняемые части речи. | 1 | 6.09 |
2 | Глагол. Деепричастие. Причастие. | 1 | 13.09 |
3 | Знаки препинания в предложениях с причастным и деепричастным оборотом. | 1 | 20.09 |
4 | Синтаксис. Виды предложений. | 1 | 27.09 |
5 | Простое осложненное предложение. | 1 | 4.10 |
6 | Орфография. Правописание морфем. | 1 | 11.10 |
7 | Слитные, дефисные и раздельные написания. | 1 | 18.10 |
8 | Пунктуация. Постановка знаков препинания в конце предложения, внутри простого предложения. | 1 | 25.10 |
9 | Постановка знаков препинания между частями сложного предложения, в предложениях с прямой речью. | 1 | 1.11 |
10 | Общее значение наречий и их употребление в речи. | 1 | 15.11 |
11 | Разряды наречий по значению. | 1 | 22.11 |
12 | Степени сравнения наречий. | 1 | 29.11 |
13 | Слитное, раздельное и дефисное правописание наречий. | 1 | 6.12 |
14 | Слитное и раздельное написание НЕ и НИ с наречиями. | 1 | 13.12 |
15 | Правописание Н и НН в наречиях на - о (-е). | 1 | 20.12 |
16 | Суффиксы –о и –а на конце наречий. | 1 | 27.12 |
17 | О и е (ё) на конце наречий после шипящих. | 1 | 17.01 |
18 | Употребление ь на конце наречий после шипящих. | 1 | 24.01 |
19 | Наречие в словосочетании и предложении. | 1 | 31.01 |
20 | Предлог как служебная часть речи. | 1 | 7.02 |
21 | Разряды предлогов. | 1 | 14.02 |
22 | Правописание производных предлогов. | 1 | 21.02 |
23 | Предлог в предложении. | 1 | 28.02 |
24 | Союз как служебная часть речи. | 1 | 6.03 |
25 | Разряды союзов. | 1 | 13.03 |
26 | Правописание союзов. | 1 | 20.03 |
27 | Союз в предложении. | 1 | 3.04 |
28 | Частица как служебная часть речи. Разряды частиц. | 1 | 10.04 |
29 | Правописание частиц. | 1 | 17.04 |
30 | Частицы в предложении. | 1 | 24.04 |
31 | Междометия и звукоподражательные слова. | 1 | 1.05 |
32 | Повторение и обобщение изученного. Омонимия слов разных частей речи. | 1 | 8.05 |
33 | Правописание: орфография. | 1 | 15.05 |
34 | Правописание: пунктуация. | 1 | 22.05 |
