Вид обучения

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ГОРОДСКОЙ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЦЕНТР

ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ»

№ п/п	Вид обучения	Специаль-ность	Форма итоговой аттест.	Кол-во слушат.	Объем прогр., форма обуч.	Документ об образовании
1.	Курсы повышения квалификации по дополнительной профессиональной программе «КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА С ДОШКОЛЬНИКАМИ С РАС В ГРУППАХ КРАТКОВРЕМЕН- НОГО ПРЕБЫВАНИЯ»	Психолого-педагоги- ческая	Защита проекта	До 25 чел.	Очная 48 ч.	Удостов. о повышении квалификации

Периоды  реализации: сентябрь 2017 г. – декабрь 2017 г.; январь 2018 г. – июнь 2018 г.; сентябрь 2018г.- декабрь 2018г.

Открытие курсов осуществляется по мере набора слушателей.

Тип единицы измерения: экономическая единица.

Единица измерения: абонент.

Категория обучающихся: педагоги-психологи, социальные педагоги, воспитатели общеобразовательных, дошкольных образовательных организаций, образовательных организаций дополнительного образования, центров психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи, в том числе образовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам.

Ожидаемые результаты: совершенствовать профессиональные компетенции слушателей в области организации и содержания коррекционно-развивающей работы с детьми с РАС в группах кратковременного пребывания.

Стоимость: 9 100 руб. за одного обучающегося.

Стоимость выполняемых работ и обстоятельства их выполнения могут пересматриваться по обоюдному согласию сторон в зависимости от объема и места оказания запрашиваемой услуги.

Центр осуществляет деятельность в согласованное с Заказчиком время, в рабочие дни, в период с 9:00 до 19:00 часов. В выходные и в официальные нерабочие дни Центр деятельность не осуществляет.

Номера оферт на портале ЕАИСТ

1-й портал

2-й портал

Аннотация к программе: дополнительная профессиональная программа направлена на формирование и совершенствование профессиональных компетенций, заключающихся в умении:

1.	Осуществлять прямой и косвенный сбор информации о поведении, учебных и социальных навыках детей
2.	Проводить функциональную оценку поведения учащихся
3.	Оформлять результаты диагностики в наглядной форме (в форме графиков и диаграмм)
4.	Разрабатывать индивидуальные профилактические и коррекционно-развивающие программы, направленные на изменение конкретного нежелательного поведения и/или формирование конкретных учебных и социальных навыков
5.	Разрабатывать  индивидуальные профилактические и коррекционно-развивающие программы для детей с разными типами ОВЗ, направленные на изменение конкретного нежелательного поведения и/или формирование конкретных учебных и социальных навыков