Конспект урока для 8 класса

КОНСПЕКТ УРОКА ПО ТЕМЕ

«ДАВЛЕНИЕ ТВЕРДЫХ ТЕЛ, ЖИДКОСТЕЙ И ГАЗОВ

ВЕС ВОЗДУХА. АТМОСФЕРНОЕ ДАВЛЕНИЕ.»

8 КЛАСС                                                ДАТА ПРОВЕДЕНИЯ – 11.02.2015

Цель урока: приобретения новых знаний на основе известных фактов и опытов.

Технология: информативное обучение.

Задачи урока:

Образовательная – научиться определять вес воздуха и получить понятие об атмосферном давлении на основании наблюдений и опытов;

Воспитательная – воспитание экологической культуры, бережного отношения к ресурсам;

Коррекционная – развитие процессов мышления и логики.

Содержание урока:

Определение веса воздуха; Подтверждающие существование атмосферного давления опыты и наблюдения; Примеры изученных явлений из жизни и их объяснение.

Знать: как определить численное значение веса воздуха;

Уметь: объяснять и приводить примеры ситуаций, иллюстрирующих существование атмосферного давления.

Повторим и вспомним:

- давление газов;

- закон Паскаля.

Мы узнаем:

- как определить плотность и вес воздуха:

- что такое атмосфера Земли:

- понятие атмосферного давления.

Слайд 1. Цитата в подарок: Знания – дети удивления и любопытства.

Луи де Бройль

Перед слайдом 2. Продолжим разговор о жизни.… Попробуйте ответить на вопросы слайда….

Что необходимо человеку для ЖИЗНИ? Каковы главные потребности живого организма для функционирования? Отсутствие чего быстрее всего скажется на жизни человека? В чем человеческий организм нуждается в первую очередь?

Это – ВОЗДУХ.

Слайд 3. Самый важный для нас газ - это воздух… Немного химии, которую вы начнете изучать в следующем учебном году…  Воздух представляет собой смесь целого ряда газов (азота, кислорода, аргона, углекислого газа, пара воды и других газов).

Слайд 4…. Спросить – действует ли на воздух сила тяжести?.... На воздух, как и на все тела, действует сила тяжести, а значит, воздух обладает весом….

Какой шарик больше весит – надутый или не надутый???

Слайды 5, 6…  Для определения веса воздуха необходимо знать его массу. Рассмотрим опыт, который, во-первых, наглядно продемонстрирует, что воздух обладает массой, а, во-вторых, поможет ее определить.

Для этого нужно уравновесить колбу, из которой выкачан воздух. Затем запустить туда воздух и опять уравновесить весы. Какой вес понадобится для уравновешивания, столько и будет весить воздух в колбе.

Слайд 7. Прочитать Точные опыты показали, что при температуре 00С и нормальном атмосферном давлении масса воздуха объемом 1 м3 равна 1,29 кг. Вычислим вес этого воздуха:

P= mg, P=9,8 • 1,29 кг ≈ 13 H.

Слайд 8… Какие массы воздуха встречаются в нашей жизни?

Слайд 9… После демонстрации рисунка – спросить, что это… Прочитать: Воздушная оболочка, окружающая Землю, называется атмосферой  (от греческих слов «атмос» - пар, воздух и «сфера» - шар).

Слайд 10…Прочитать. Как показали наблюдения из космоса, атмосфера простирается на высоту нескольких тысяч км ад поверхностью Земли. Масса всей атмосферы  составляет около 5•1018 кг, а это 1/1000 000 часть массы Земли. Постепенно атмосфера переходит в безвоздушное пространство, но четкой границы атмосферы не существует.

Слайд 11. Ответить на вопрос. Действует  ли на воздух сила тяжести? А на атмосферу?:-)

Слайд 12.… Вспомните закон Паскаля…Под действием силы тяжести верхние слои воздуха атмосферы сжимают ее нижние слои. Воздушный слой, прилегающий непосредственно к Земле, сжат больше всего и, согласно закону Паскаля, передает производимое на него давление по всем направлениям. В результате этого земная поверхность и тела, находящиеся на ней, испытывают давление всей толщи воздуха. Это давление называют атмосферным. Существование атмосферного давления является причиной многих явлений, которые мы встречаем в жизни.

Перед Слайдом 13... Раздать шприцы и предложить набрать в них воду… + пипетка. Рассмотрим такой пример. В сосуд с водой опустим стеклянную трубку с поршнем. Если поднимать поршень, то за ним будет подниматься и вода.

Слайд14. Почему это происходит? Варианты ответа детей… потом объяснение:

При подъеме поршня между ним и водой образуется безвоздушное пространство. В это пространство под давлением наружного воздуха и поднимается вслед за поршнем вода.

Слайд 15. Благодаря атмосферному давлению вода поднимается по соломинке, когда мы с ее помощью пьем воду из стакана. Именно на этом основан принцип действия поилки для птиц.… Когда мы дышим, то мы мышечным усилием увеличиваем объем легких и туда устремляется воздух…Что происходит, когда мы пьем??? Увеличиваем объем желудка и …)))

Без слайда… как мы дышим. Демонстрация опыта с шариком, помещенным в бутылку…

Слайд 16, 17... Знаете ли такого литературного героя?)))… Это интересно… Остап Бендер)… Остап Бендер объясняется в любви:

-Вы знаете Зося … на каждого давит атмосферный столбик массой 214 кило. Вы  это не замечали?..

Мне кажется, атмосферный столбик давит на меня значительно сильнее, чем на других граждан. Это от любви к Вам.

-Это не ложь, а закон физики.

Правильно ли Остап оценил вес столба?

Между тем его давление весьма велико и составляет около 1 кг на каждый квадратный сантиметр поверхности тела. Последняя у человека среднего роста и веса равна 1,7 м2. В итоге атмосфера давит на нас с силой в 17 тонн! Мы не ощущаем этого огромного сдавливающего воздействия потому, что оно уравновешивается давлением жидкостей тела и растворенных в них газов.

Слайд 18... Почему мы не ощущаем атмосферного давления?  Объяснение детей… Это было объяснено предущим слайдом (это вопрос на внимание). Для ответа на этот вопрос рассмотрим простой опыт.

Слайд 19. Объяснение предыдущего слайда, детям не показывать, прочитать. Возьмем стеклянную банку и затянем ее горлышко тонкой резиновой пленкой. На пленку снаружи действует сила, вызванная атмосферным давлением воздуха, однако пленка совершенно не прогибается. Дело в том, что давление воздуха внутри банки равно атмосферному, поэтому на внутреннюю поверхность пленки действует такая же сила, что и на наружную. Силы уравновешены и пленка остается неизогнутой, как если бы на нее не действовали никакие силы.

Если откачать часть воздуха из банки, уменьшив этим его давление, то пленка прогибается внутрь банки. Если наоборот, накачать в банку воздух, то пленка выгибается наружу. Пленка прогибается настолько, что возникшие в пленке упругие силы вместе с силой давления воздуха в банке, уравновешивают силу давления внешнего воздуха.

Таким образом, прогиб пленки наступает только тогда, когда с разных сторон воздух имеет разные давления. Если же давления одинаковы, то пленка остается плоской.

Рассмотренный пример объясняет, почему атмосферное давление не ощущается человеком и животными. Ткани, кровеносные сосуды и стенки других полостей тела подвергаются наружному давлению атмосферы, но кровь и другие жидкости и газы, заполняющие эти полости, сжаты до такого же давления. Поэтому большинство тканей в нашем организме, испытывая одинаковое давление изнутри и снаружи, не деформируются.

Слайд 20. Вопросы для самоконтроля

Что представляет собой атмосфера Земли?

Ваш ответ:

Правильный ответ: Атмосфера представляет собой воздушную оболочку, окружающую Землю.

Слайд 21. 2. Как создается атмосферное давление?

Ваш ответ:

Правильный ответ: Верхние слои воздуха давят на нижние слои, создавая у поверхности Земли атмосферное давление.

Слайд 22. 3. Опишите опыты, подтверждающие существование атмосферного давления.

Ваш ответ:

Правильный ответ: Существование атмосферного давления подтверждается следующим опытом. В сосуд с водой опустили стеклянную трубку с поршнем. При поднятии поршня в стеклянной трубке, за ним поднимается вода.

Теперь мы сможете объяснить следующее… если нет – то к следующему уроку…:

Показать опыты с опусканием пробки на дно емкости…

… с водой и бумагой…

Слайд 23. Как бы вы назвали тему сегодняшнего урока?...

Слайд 24… Демонстрация темы.

Слайд 25. Дополнительно, если успеем:  Ещё – рассмотрение данной темы под «другим углом»…… Смотрим видео ролик.… Теперь понятно, почему воздушный транспорт называется… воздушный флот (по аналогии с морским флотом.)

Выводы

Итак, обобщив результаты проделанных экспериментов, можно заключить, что : …………………………………..

Оценки, которые вы поставили бы себе и своим одноклассникам…

Д/задание - § 40, упр. 17.

Благодарность за урок!

Литература

Физика. 7 кл. – 14-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2010.

Ссылки на ресурсы Интернет

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

http://school-collection. edu. ru/