Рабочая программа (стр. 2 )

Основные синтаксические понятия (единицы): словосочетание, предложение, текст.

Пунктуация как раздел науки о языке.

Словосочетание: главное и зависимое слова в словосочетании.

Предложение. Простое предложение; виды простых предложений по цели высказывания: повествовательные, вопросительные, побудительные. Восклицательные и невосклицательные предложения. Знаки препинания: знаки завершения (в конце предложения), выделения, разделения (повторение).

Грамматическая основа предложения. Тире между подлежащим и сказуемым.

Главные члены предложения, второстепенные члены предложения: дополнение, определение, обстоятельство.

Нераспространенные и распространенные предложения (с двумя главными членами). Предложения с однородными членами, не связанными союзами, а также связанными союзами а, но и одиночным союзом и; запятая между однородными членами без союзов и с союзами а, но, и. Обобщающие слова перед однородными членами. Двоеточие после обобщающего слова.

Синтаксический разбор словосочетания и предложения.

Обращение, знаки препинания при обращении. Вводные слова и словосочетания.

Сложное предложение. Наличие двух и более грамматических основ как признак сложного предложения. Сложные предложения с союзами (с двумя главными членами в каждом простом предложении).

Запятая между простыми предложениями в сложном предложении перед и, а, но, чтобы, потому что, когда, который, что, если.

Прямая речь после слов автора и перед ними; знаки препинания при прямой речи.

Диалог. Тире в начале реплик диалога.

Пунктуационный разбор простого предложения.

Умение соблюдать правила пунктуации в рамках изучения материала. Умение интонационно правильно произносить повествовательные, вопросительные, побудительные и восклицательные предложения, а также предложения с обобщающим словом.

Речь устная и письменная; диалогическая и монологическая. Основная мысль текста. Этикетные диалоги. Письмо как одна из разновидностей текста. Устное и письменное сжатое изложение. Сочинение - повествование. Отзыв о сочинении товарища. Сочинение по картине.

Фонетика. Орфоэпия. Графика и орфография. Культура речи (19 ч)

Фонетика как раздел науки о языке. Звук как единица языка. Звуки речи; гласные и согласные звуки. Ударение в слове. Гласные ударные и безударные. Твердые и мягкие согласные. Твердые и мягкие согласные, не имеющие парных звуков. Звонкие и глухие согласные. Сонорные согласные. Звонкие и глухие согласные, не имеющие парных звуков. Гласные и согласные в речи. Сильные и слабые позиции звуков.

Фонетический разбор слова.

Орфоэпия. Произносительные нормы литературного языка. Орфоэпические словари.

Графика как раздел науки о языке. Обозначение звуков речи на письме; алфавит. Рукописные и печатные буквы; прописные и строчные. Каллиграфия.

Звуковое значение букв е, ё, ю, я. Обозначение мягкости согласных. Мягкий знак для обозначения мягкости согласных. Опознавательные признаки орфограмм.

Орфографический разбор.

Орфографические словари.

Умение соблюдать основные правила литературного произношения в рамках требований учебника; произносить гласные и согласные перед гласным е.

Умение находить справки о произношении слов в различных словарях (в том числе орфоэпических).

Типы текстов. Повествование. Описание предмета, картины. Отбор языковых средств в зависимости от темы, цели, адресата высказывания. Подробное изложение повествовательного текста с описанием.

Лексика. Культура речи (9 ч.)

Лексика как раздел науки о языке. Слово как единица языка. Слово и его лексическое значение. Многозначные и однозначные слова. Прямое и переносное значения слов. Омонимы. Синонимы. Антонимы. Толковые словари.

Умение пользоваться толковым словарем, словарем антонимов и другими школьными словарями. Умение употреблять слова в свойственном им значении.

Сочинение – рассуждение. Создание текста на основе исходного (подробное изложение от третьего лица), членение его на части. Описание изображенного на картине с использованием необходимых языковых средств.

Морфемика. Орфография. Культура речи (27 ч.)

Морфемика как раздел науки о языке. Морфема как наименьшая значимая часть слов. Изменение и образование слов. Однокоренные слова. Основа и окончание в самостоятельных словах. Нулевое окончание. Роль окончаний в словах. Корень, суффикс, приставка; их назначение в слове. Чередование гласных и согласных в слове. Беглые гласные. Варианты морфем. Морфемный разбор слов. Морфемные словари.

Орфография как раздел науки о языке. Орфографическое правило.

Правописание гласных и согласных в приставках; буквы з и сна конце приставок. Правописание чередующихся гласных о и а в корнях - лож - - - лаг,-рос - - - раст-. Буквы ё и о после шипящих в корне. Буквы ы и ипосле ц.

Умение употреблять слова с разными приставками и суффиксами. Умение пользоваться орфографическими и морфемными словарями.

Рассуждение в повествовании. Рассуждение, его структура и разновидности. Письмо – повествование. Описание картины с элементами рассуждения. Выборочное изложение.

Морфология. Орфография. Культура речи

Имя существительное (22 ч)

Имя существительное как часть речи. Синтаксическая роль имени существительного в предложении.

Существительные одушевленные и неодушевленные (повторение). Существительные собственные и нарицательные. Большая буква в географических названиях, в названиях улиц и площадей, в названиях исторических событий. Большая буква в названиях книг, газет, журналов, картин и кинофильмов, спектаклей, литературных и музыкальных произведений; выделение этих названий кавычками. Род существительных. Три склонения имен существительных: изменение существительных по падежам и числам.

Существительные, имеющие форму только единственного или только множественного числа.

Склонение существительных на - ия, - ий, - ие. Правописание гласных в падежных окончаниях имен существительных.

Буквы о и е после шипящих и ц в окончаниях существительных.

Морфологический разбор слов.

Умение согласовывать прилагательные и глаголы прошедшего времени с существительными, род которых может быть определен неверно (например, фамилия, яблоко).

Умение правильно образовывать формы именительного (инженеры, выборы) и родительного (чулок, мест) падежей множественного числа.

Умение использовать в речи существительные-синонимы для более точного выражения мыслей и для устранения неоправданного повтора одних и тех же слов.

Доказательства и объяснения в рассуждении. Сжатое изложение – повествование. Подробное изложение с изменением лица рассказчика.

Имя прилагательное (13 ч)

Имя прилагательное как часть речи. Синтаксическая роль имени прилагательного в предложении.

Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных с основой на шипящую. Неупотребление буквы ь на конце кратких прилагательных с основой на шипящую.

Полные и краткие прилагательные.

Изменение полных прилагательных по родам, падежам и числам, а кратких - по родам и числам.

Морфологический разбор имён прилагательных.

Умение правильно ставить ударение в краткой форме прилагательных (труден, трудна, трудно).

Умение пользоваться в речи прилагательными-синонимами для более точного выражения мысли и для устранения неоправданных повторений одних и тех же слов.

Описание животного. Структура текста данного жанра. Стилистические разновидности этого жанра. Сочинение с описанием животного в рассказе.

Глагол (31 ч)

Глагол как часть речи. Синтаксическая роль глагола в предложении.

Не с глаголом.

Неопределенная форма глагола (инфинитив на - ть (-ться), - ти (-тись), - чь (-чься). Правописание - ться и - чь (-чься) в неопределенной форме (повторение).

Совершенный и несовершенный вид глагола; I и II спряжение. Правописание гласных в безударных личных окончаниях глаголов.

Правописание чередующихся гласных е и и в корнях глаголов - бер - - - бир-, - дер - - - дир-, - мер - - - мир-, - nep - - - пир-, - тер - - - тир-, - сстил-.

Время глагола: прошедшее, настоящее и будущее.

Морфологический разбор глагола.

Соблюдение правильного ударения в глаголах, при произношении которых допускаются ошибки (начать, понять; начал, понял; начала, поняла; повторит, облегчит и др.).

Умение согласовывать глагол-сказуемое в прошедшем времени с подлежащим, выраженным существительным среднего рода и собирательным существительным. Умение употреблять при глаголах имена существительные в нужном падеже.

Умение использовать в речи глаголы-синонимы (например, со значением высказывания, перемещения, нахождения) для более точного выражения мысли, для устранения неоправданного повтора слов.

Понятие о рассказе, об особенностях его структуры и стиля. Невыдуманный рассказ о себе. Рассказы по сюжетным картинкам. Репортаж. Устный рассказ по рисунку. Сжатое изложение рассказа. Изложение лингвистического текста.

Повторение и систематизация пройденного в 5 классе (22 ч)

Орфограммы в приставках, корнях и окончаниях.

Употребление букв Ъ и Ь.

Знаки препинания в простых и сложных предложениях.

Календарно – тематическое планирование

№ раздела/ темы	Раздел/тема	Кол-во часов по разделу	Кол-во часов по теме	Дата	Корректи- ровка
1 ЧЕТВЕРТЬ
Раздел 1. Язык и общение	3
1	Язык и человек	1	01.09-02.09
2	Общение устное и письменное	1
3	Читаем учебник. Слушаем на уроке	1	04.09-09.09
4	Р. р. Стили речи.	1
Раздел 2. Вспоминаем, повторяем, изучаем	22
5	Звуки и буквы. Произношение и правописание	1
6	Орфограмма	1
7	Правописание проверяемых безударных гласных в корне	1
8	Правописание проверяемых согласных в корне слова	1
9	Правописание непроизносимых согласных в корне слова	1	11.09-16.09
10	Буквы и, у, а после шипящих	1
11	Разделительные ъ и ь	1
12	Раздельное написание предлогов с другими словами Контрольный словарный диктант.	1
13	Р. р. Что мы знаем о тексте. Обучающее изложение (По )	1
14	Р. р. Что мы знаем о тексте. Обучающее изложение (По )	1
15	Части речи	1	18.09-23.09
16	Глагол	1
17	Входной контроль (диктант с грамматическим заданием)	1
18	Работа над ошибками	1
19	-Тся и –ться в глаголах	1
20	текста	1
21	Имя существительное	1	25.09-30.10
22	Имя прилагательное	1
23	Местоимение	1
24	мысль текста	1
25	Контрольный диктант с грамматическим заданием	1
26	Анализ диктанта и работа над ошибками	1
Раздел 3. Синтаксис. Пунктуация. Культура речи	31
27	Синтаксис и пунктуация	1	02.10-07.10
28	Словосочетание	1
29	Разбор словосочетаний	1
30	Предложение	1
31	изложение по рассказу	1
32	изложение по рассказу	1
33	Виды предложений по цели высказывания	1	09.10-14.10
34	Восклицательные предложения	1
35	Члены предложения. Главные члены предложения. Подлежащее	1
36	Сказуемое	1
37	Тире между подлежащим и сказуемым	1
38	Нераспространенные и распространенные предложения	1
39	Второстепенные члены предложения.	1	16.10-21.10
40	Дополнение	1
41	Определение	1
42	Обстоятельство	1
43	Предложения с однородными членами и знаки препинания при них. Обобщающие слова при однородных членах	1
44	Предложения с обращениями	1
45		1	23.10-28.10
46	Синтаксический разбор простого предложения	1
47	по картине «Мальчишки»	1
48	по картине «Мальчишки»	1
49	Пунктуационный разбор простого предложения	1
50	Повторение. Синтаксис. Пунктуация.	1
2  ЧЕТВЕРТЬ
51	Простые и сложные предложения	1	06.11-11.11
52	Синтаксический разбор сложного предложения	1
53	Предложения с прямой речью	1
54	Диалог	1
55	Повторение и систематизация знаний по теме «Синтаксис и пунктуация»	1
56	Контрольный диктант с грамматическим заданием	1	13.11-18.11
57	Анализ диктанта и работа над ошибками	1
Раздел 4. Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Культура речи	19
58	Фонетика.  Гласные звуки	1
59	Согласные звуки	1
60	Изменение звуков в потоке речи	1
61	Согласные твердые и мягкие	1
62	. Обучающее изложение с элементами описания (по рассказу «Шкатулка»)	1	20.11-25.11
63	. Обучающее изложение с элементами описания (по рассказу «Шкатулка»)	1
64	Согласные звонкие и глухие	1
65	Графика.	1
66	Алфавит	1
67	предмета в художественном стиле. Сочинение-описание предмета	1
68	предмета в художественном стиле. Сочинение-описание предмета	1	27.11-02.12
69	Обозначение мягкости согласных с помощью мягкого знака	1
70	Двойная роль букв е, ё, ю, я	1
71	Орфоэпия	1
72	Фонетический разбор слова	1
73	Повторение изученного в разделе «Фонетика и графика»	1
74	Тест по теме «Фонетика»	1	04.12-09.12
75	предметов, изображенных на картине (Ф. Толстой «Цветы, фрукты, птицы»)	1
76	предметов, изображенных на картине (Ф. Толстой «Цветы, фрукты, птицы»)	1
Раздел 5. Лексика. Культура речи	9
77	Слово и его лексическое значение	1
78	Однозначные и многозначные слова	1
79	Прямое и переносное значение слов	1
80	Омонимы	1	11.12-16.12
81	Синонимы	1
82	по картине (.«Февральская лазурь»)	1
83	по картине (.«Февральская лазурь»)	1
84	Антонимы	1
85	Повторение изученного в разделе «Лексика»	1
Раздел 6. Морфемика. Орфография. Культура речи.	26
86	Морфема - наименьшая значимая часть слова	1	18.12-23.12
87	Изменение и образование слов. Окончание	1
88	Основа слова	1
89	Корень слова. Контрольный словарный диктант	1
90	Суффикс	1
91	Приставка	1
92	Повторение. Морфемика. Орфография.	1	25.12-27.12
93	Повторение. Морфемика. Орфография.	1
94	Повторение. Морфемика. Орфография.	1
3  ЧЕТВЕРТЬ
95	Чередование звуков. Беглые гласные	1	11.01-13.01
96	Варианты морфем. Морфемный разбор	1
97	. Сочинение – рассуждение	1
98	. Сочинение – рассуждение	1	15.01-20.01
99	Правописание гласных и согласных  в приставках	1
100	Буквы З и С на конце приставок	1
101	Буквы а – о в корнях –лаг-  -  - лож-	1
102	Буквы а – о в корнях –раст, - рос-,  - ращ-	1
103	Буквы а – о в корнях –раст, - рос-,  - ращ-	1
104	Буквы О – Ё после шипящих в корне	1	22.01-27.01
105	Буквы О – Ё после шипящих в корне	1
106	Буквы И – Ы после Ц	1
107	Буквы И – Ы после Ц	1
108	Повторение изученного в разделе «Морфемика. Орфография»	1
109	Контрольный диктант с грамматическим заданием	1
110	Анализ диктанта и работа над ошибками	1	29.01-03.02
111	– описание изображенного по картине (. «Сирень в корзине»)	1
112	– описание изображенного по картине (. «Сирень в корзине»)	1
Раздел 7. Морфология. Орфография. Культура речи.	66
113	Имя существительное как часть речи	1
114	в рассуждении	1
115	Имена существительные одушевленные и неодушевленные	1
116	Имена существительные собственные и нарицательные	1	05.02-10.02
117	Род имен существительных	1
118	Имена существительные, которые имеют только форму множественного числа	1
119	рассуждения в повествовании. Сжатое изложение (Е. Пермяк. «Перо и чернильница»)	1
120	рассуждения в повествовании. Сжатое изложение (Е. Пермяк. «Перо и чернильница»)	1
121	Имена существительные, которые имеют только форму единственного числа	1
122	Три склонения имен существительных	1	12.02-17.02
123	Падеж имен существительных	1
124	Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе	1
125	Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе	1
126	изложение с изменением лица	1
127	изложение с изменением лица	1
128	Множественное число имен существительных	1	19.02-24.02
129	Правописание О – Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных	1
130	Морфологический разбор имени существительного	1
131	Повторение изученного по теме «Имя существительное»	1
132	сочинение по картине (. «Февраль. Подмосковье»)	1
133	Контрольный диктант с грамматическим заданием	1	26.02-03.03
134	Анализ диктанта и работа над ошибками	1
135	Имя прилагательное как часть речи	1
136	Имя прилагательное как часть речи	1
137	Правописание гласных в падежных окончаниях имен прилагательных	1
138	Правописание гласных в падежных окончаниях имен прилагательных	1
139	животного	1	05.03-10.03
140	Прилагательные полные и краткие	1
141	Прилагательные полные и краткие	1
142	.  Описание животного на основе изображенного. Сочинение по картине (. «Наводнение»)	1
143	.  Описание животного на основе изображенного. Сочинение по картине (. «Наводнение»)	1
144	Морфологический разбор имени прилагательного	1	12.03-17.03
145	Повторение изученного по теме «Имя прилагательное»	1
146	Контрольный диктант с грамматическим заданием	1
147	Анализ диктанта и работа над ошибками	1
148	Глагол как часть речи. Не с глаголами	1
149		1
150	Неопределенная форма глагола	1	19.03-23.03
151	Правописание - ться и –тся в глаголах	1
152	Правописание - ться и –тся в глаголах	1
153	Виды глагола	1
154	Виды глагола	1
4  ЧЕТВЕРТЬ
155	Правописание букв е – и в корнях с чередованием	1	02.04-07.04
156	Правописание букв е – и в корнях с чередованием	1
157	рассказ (о себе)	1
158	Время глагола	1
159	Прошедшее время глагола	1
160	Прошедшее время глагола	1
161	Настоящее время глагола	1	09.04-14.04
162	Настоящее время глаголов	1
163	Будущее время глаголов	1
164	Будущее время глаголов	1
165	Спряжение глаголов	1
166	Правописание безударных личных окончаний глаголов	1
167	Правописание безударных личных окончаний глаголов	1	16.04-21.04
168	Морфологический разбор глагола	1
169	изложение с изменением формы лица (. «Шоколадный торт»)	1
170	изложение с изменением формы лица (. «Шоколадный торт»)	1
171	Мягкий знак после шипящих в глаголах второго лица единственного числа	1
172	Мягкий знак после шипящих в глаголах второго лица единственного числа	1
173	Употребление времен	1	23.04-28.04
174	«живописного настоящего» в повествовании	1
175	Повторение изученного по теме «Глагол»	1
176	Повторение изученного по теме «Глагол»	1
177	Контрольный диктант с грамматическим заданием	1
178	Анализ диктанта и работа над ошибками	1
Раздел 8. Повторение и систематизация изученного	22
179	Разделы науки о языке	1	30.04-05.05
180	Орфограммы в приставках и  корнях слов	1
181	Орфограммы в приставках и  корнях слов	1
182	Орфограммы в приставках и  корнях слов	1
183	Орфограммы в окончаниях слов	1
184	Орфограммы в окончаниях слов	1	07.05-12.05
185	Употребление букв Ъ и Ь. Раздельные написания.	1
186	Употребление букв Ъ и Ь. Раздельные написания.	1
187	Знаки препинания в простом и сложном предложении	1
188	Знаки препинания в простом и сложном предложении	1
189	Знаки препинания в предложениях с прямой речью	1	14.05-19.05
190	-рассказ по рисунку (О. Попович. «Не взяли на рыбалку»)	1
191	-рассказ по рисунку (О. Попович. «Не взяли на рыбалку»)	1
192	Анализ работ	1
193	Подготовка к итоговому тестированию	1
194	Итоговое тестирование	1
195	Анализ теста и работа над ошибками	1	21.05-26.05
196	Повторение изученного в 5 классе.	1
197	Повторение изученного в 5 классе.	1
198	Повторение изученного в 5 классе.	1
199	Повторение изученного в 5 классе.	1
200	Повторение изученного в 5 классе.	1