Индивидуальный план учителя иностранных языков

ПРОБЛЕМНАЯ тема колледжа на 2016-2017 учебный год: «Внедрение компетентностного  подхода к образованию как одного из основных способов совершенствования качества образования».

Основная цель работы ЮКИОР: «Создание условий для формирования компетентной, социально интегрированной и мобильной личности, способной к полноценному и эффективному участию в общественной, спортивной и профессиональной жизнедеятельности».

Личная профессиональная проблема – “Развитие коммуникативной в совокупности ее составляющих – языковой, речевой, социо-культурной, компенсаторской и учебно-познавательной компетенции школьника в условиях реализации федеральных государственных стандартов”

Этап	Сроки	Деятельность	Выход на результат
I. Диагностическо-исследовательский	2016-17 уч. год	Знакомство с нормативно-правовыми документами, изучение передового опыта, обучение на курсах повышения квалификации	Приобретение знаний, получение свидетельств и удостоверений дополнительного профессионального образования, постановка гипотез
II. Практический	3 года 2016-17 уч. год 2017-18 уч. год 2018-19 уч. год	Внедрение и апробация технологий обучения в условиях ФГОС, разработка и применение контрольно-оценочных средств; промежуточный контроль, параллельное профессиональное развитие через участие в форумах, семинарах, вебинарах, конференциях, конкурсах	Проведение уроков, внеклассных мероприятий, участие в конкурсах, достижение высоких результатов обучения, победы  учеников
III. Оценочный	4-ый год 2019-2020 уч. год	Итоговый контроль. Проведение мониторинга оценки результатов образовательной программы, качества образовательной деятельности	Разработка приемлемой системы критериев и оценки  результатов образования, сравнение поставленных гипотез с полученными результатами
IV Итоговый	5-тый год 2020-2021 уч. год	Обобщение полученных результатов, подведение итогов о целесообразности  и эффективности выбранных образовательных технологий, критериев и средств оценивания, транслирование педагогического опыта  в педагогических сообществах. Аттестация на высшую категорию	Доклады, статьи, прохождение аттестации на высшую категорию

Основные направления, через которые реализуется работа по теме самообразования:

Психолого-педагогическое – “видеть ученика в образовательном процессе”: отбирать и использовать диагностический инструментарий для изучения индивидуальных особенностей школьников, отбирать показатели освоения предмета в соответствии с возрастными особенностями. Профессиональное – 1) Педагогическая практика -  “строить образовательный процесс”  - проектировать и осуществлять образование, отслеживать результативность освоения школьников образовательной программы, их достижения и проблемы; 2) Профессиональное саморазвитие  - “работать с информацией”, “работать в команде” – умело ориентироваться  в профессиональных источниках информации,  использовать информационные ресурсы  для повышения квалификации, устанавливать взаимодействие с коллегами, администрацией, родителями, социальными партнерами, общественными организациями. Методическое – создавать методическую базу по преподаваемому предмету: разработки сценариев уроков, презентаций, аудио-видео-материалов, комплекта контрольно-оценочных средств. ИКТ - адекватно использовать информационные образовательные ресурсы, стимулировать использование информационно-коммуникативных умений учащихся в образовательном процессе

Деятельность	Сроки выполнения	Отметка о выполнении
Педагогическая практика
Работа с одаренными учащимися Построение индивидуальных образовательных маршрутов Выполнение исследовательской и проектной деятельности Вовлечение и участие учащихся в научно-практических конференциях Вовлечение и участие учащихся в открытых предметных олимпиадах городского и окружного уровня Подготовка учащихся к успешному прохождению государственной итоговой аттестации по английскому языку Помощь в формировании портфолио ученика	в течение ученого года, по плану, в зависимости от поставленных задач
Работа с отстающими учащимися Организация наставничества из числа сильных учащихся Индивидуальные консультации Вовлечение незамотивированных учащихся и учащихся со слабыми ЗУН в разнообразные виды деятельности	еженедельно, по плану, в зависимости от поставленных задач
Дистанционное образование Курирование  работы учащихся, находящихся на учебно-тренировочных сборах Он-лайн консультирование	во время выездов спортсменов на УТС и соревнования, согласно плану колледжа и участию в спортивных окружных и всероссийских мероприятиях
Внеклассная работа по предмету
Организация предметной недели и школьных конкурсов: Конкурса чтецов Конкурса презентаций Конкурса театральных постановок и инсценировок песен Брейн-ринга Вовлечение учащихся к участию в различных конкурсах по предмету российского и международного уровня	ежегодно, февраль-март, ноябрь, май
Профессиональное саморазвитие
Изучение новых законов, программ в сфере образования, передовой психолого-педагогической  и методической литературы	систематически, 1 раз в неделю
Изучение разнообразных иностранных источников: сайты и блоги путешественников, учителей, звезд, интересных людей	систематически, 1 раз в неделю
Просмотр новостных программ, фильмов, сериалов, аналитических программ на английском языке	систематически, 1 раз в неделю
Прослушивание лекций, посещение мастер-классов, участие в семинарах, круглых столах, вебинарах, конференциях школьного, окружного, российского и международного значения	ежемесячно
Обучение на курсах повышения квалификации	1 раз в 2 года
Анализ собственной педагогической деятельности. Обобщение опыта по проблеме	1 раз в конце учебного года
Трансляция опыта в педагогических сообществах
Выступления на семинарах, конференциях окружного и всероссийского формата	1/2 раз(а) в год
Проведение открытых уроков и мастер-классов	согласно плану работу колледжа
Сотрудничество с преподавателями-носителями языка	по возможности
Разработка  и выпуск своего учебно-методического пособия	2017-18 учебный год
Разработка и апробация различных форм оценивания учащихся	2017-18 учебный год
Публикация статей по вопросам педагогики и  преподавания иностранного языка	2017-18 учебный год
Cовершенствование инновационных методов и форм
Работа с обучающими приложениями для smartphone: “Lingualeo”,  “Полиглот”, “Learn English with Babbel”, “Универсариум”, “Memrise”, “iVerb”	систематически, в течение учебного года
Организация видео-конференций для учащихся, встреч с англоговорящими представителями	по возможности организации сотрудничества

Предполагаемый результат:

Повышение качества преподаваемого предмета. Повышение собственного теоретического, научно-методического уровня, профессионального мастерства и компетентности. Выпуск учебно-методического пособия, публикация статей и конспектов уроков, контрольно-оценочных средств. Успешное прохождение аттестации педагогических работников на высшую категорию. Успешное выступление учащихся на конкурсах и олимпиадах. Успешное прохождение учащимися государственной итоговой аттестации по английскому языку. Выявление и анализ эффективных критериев оценивания предметных, метапредметных и личностных результатов обучения по проблеме исследования.