Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида «Веточка» городского поселения
«Рабочий поселок Ванино» Ванинского муниципального района
Хабаровского края.
Конспект НОД
Тема: " Комнатные растения "
1 младшая группа
Подготовила воспитатель:
2014г
Цель НОД: Ознакомление с комнатными растениями
Задачи: Познакомить детей с понятием «комнатное растение». Помочь запомнить и называть комнатное растение (амазонская лилия). Закрепить умение видеть характерные особенности растения (амазонская лилия). Воспитать любовь к природе, желание заботиться о растениях.
Интеграция образовательных областей: Познание. Ознакомление с художественной литературой.
Словарная работа:
- Обогащение словаря: комнатные растения, амазонская лилия, хрупкие, прохладный, тёмно – зелёный, цветут Активизирование словаря: поливаю, вытираю пыль, живые, широкий
Виды деятельности: игровая, двигательная, познавательно – исследовательская, трудовая, музыкально – художественная
Форма организации: традиционная
Предварительная работа: уход за комнатными цветами, полив, рыхление почвы, влажная уборка листьев.
Дидактическое обеспечение: бумажный цветок, лилия, покрывало ,лейка с водой.
Дети входят в группу, здороваются с гостями, под музыку дети выполняют пальчиковую гимнастику «Цветики»
-В группе на окошке расцвели цветочки (руки перед грудью сжаты в «замок» затем постепенно разжимаются пальчики, имитируя распускающийся цветок)
-цветики, цветики, цветики цветочки
(руки вверх, фонарики)
-С детками шептались (ладони вместе, трут ладонь о ладонь)
-Солнцу улыбались (движение ладонями вперёд)
-цветики, цветики, цветики цветочки (руки вверх, фонарики)
У воспитателя в руках цветок из бумаги:
Воспитатель: Посмотрите, кто сегодня пришел к нам в гости.
Цветочек пришел не один, а привёл с собой друга.
А где же его друг? Давайте сядем на стульчики и поищем его.
Дети садятся на стулья.
Впереди стоит стол, на нём цветок, накрыт.
Воспитатель: Ребята, а я кажется нашла друга нашего цветочка.
Ох и ловко же он спрятался.
Воспитатель убирает покрывало
-Ребята, посмотрите кто это? (ответы детей)
Правильно, это комнатный цветок.
Почему его называют комнатным? (ответы детей)
Правильно, потому что он живёт с нами в комнате, вгоршочке, на окне.
Его ещё называют комнатным растением.
Поднимется солнце,
Заглянет ко мне,
Осветится ярко,
Цветок на окне,
И словно желая,
Мне доброго дня,
Цветок поглядит
на меня
(С. Погореловский)
Воспитатель: Ребята, а ведь комнатные растения действительно живые.
Подойдите потрогайте, только осторожно, ведь растения хрупкие и могут сломаться (дети подходят к столу)
Воспитатель:
-погладьте листочек пальчиком, он гладкий, какой он?
(ответы 2-3 детей)
-приложите к листочку ладонь. Он прохладный, какой листочек?
(ответы 2-3 детей)
-посмотрите, листочек широкий, какой листочек?
(ответы 2-3 детей)
-а цвет у листочка тёмно-зелёный? какой у листочка цвет?
(ответы 2-3 детей)
-а зовут наш цветочек лилия. как зовут это комнатное растение?
(ответы 2-3 детей)
(дети садятся на стулья)
Воспитатель:
-ребята, мы знаем. что комнатные растения живые и поэтому не могут жить без водички.
Люблю я маме помогать,
Люблю цветочки поливать
Цветочкам надо воду пить,
Ведь без водички
Им не жить,
Прожить не могут
Без водички,
Ни звери, ни жучки,
Ни птички
(Г. Бойко)
-Давайте и мы польем лилию. Подойдите к лилии. Сначало польет Соня, потом Настя.
Вот мы и напоили наше комнатное растение. Лилия говорит вам: спасибо дети.
Ребята вы мне сегодня помогали ухаживать за лилией.
А теперь давайте поставим её на подоконник, будем ухаживать за ней каждый день и наблюдать что у нашей лилий ещё вырастет.
Помогите мне поставить лилию на подоконник.
Список используемой литературы:
1)
"Методика экологического воспитания в детском саду"
2) Программа "Радуга"
3)
"Занятия по развитию речи в 1-ой младшей группе детского сада"
4) Хрестоматия для детей 2-3 лет.
5)
"Методические рекомендиции к программе воспитания и обучения в детском саду"
6)
"Комплексные занятия в 1-ой младшей группе"
