Муниципальное бюджетное общеобразовательное учереждение «Голубятская основная общеобразовательная школа»
« СОГЛАСОВАНО» Руководитель ШМО №____от «___» __________20__ | « УТВЕРЖДАЮ» Директор от «___» __________20__ |
История Пермского края
(9 класс)
,
учитель физики,
и. о.заместителя директора по УВР
2015г
Пояснительная записка
Изучение истории родного края имеет глубокий социальный смысл, являясь средством патриотического, нравственного и эстетического воспитания детей.
Основная цель курса заключается в развитии исторического мышления, умения анализировать события прошлого и настоящего Пермской земли.
Задачи:
1.Обучить учащихся получению информации из различных источников, расширить знания об исторических процессах, происходивших и происходящих в Прикамье.
2.Привить устойчивый интерес и уважение к истории родной земли, к её культуре, выработать собственное отношение к историческим традициям.
3.Создать условия для формирования нравственного отношения к собственной жизни и жизни других людей, выработать умение анализировать конкретные ситуации и выбирать линию поведения, исходя из представления о возможных последствиях.
4.Научить поиску примеров, соответствующих времени, событию в прошлом края, своего рода, семьи.
Требования к уровню подготовки учащихся.
Учащиеся должны знать:
- даты, события, деятелей, крупные исторические явления Пермского края, Добрянского района, своего села с начала ХХ века по начало ХХI века;
- причины изменения исторических процессов в Прикамье;
-современное состояние края и его динамику изменений
Учащиеся должны уметь:
- работать с разнообразными информационными источниками
- пользоваться методом исторического анализа (изучение исторических источников, гипотезы и доказательства);
- объяснять предпосылки (анализировать условия, обосновывать поступки, выявлять причины);
- объяснять преимущества и недостатки исторических процессов и явлений;
- объяснять факты;
- вести исследовательскую работу по изучаемой проблеме;
- работать с исторической картой.
Предполагаемые результаты.
1.Приобщение учащихся к культуре народов Прикамья.
2.Приобретение навыков поисковой работы.
3.Воспитание чувства патриотизма.
4.Формирование заинтересованности к истории своего края, рода, семьи.
5.Участие учащихся в конкурсах по истории страны и края
Данная программа является модернизированной. В основу программы легли Примерное тематическое планирование по курсу краеведения (История Прикамья) ,1995г. и тематическое планирование для учителя « История Добрянского края» ,2003г.
В процессе обучения используются следующие методы преподавания: объяснительно – иллюстративный, репродуктивный, деятельностный, эвристический, частично-поисковый.
Продолжительность курса – 1 год обучения, объем программы – 34 часа, т. е. 1 час в неделю. Курс предназначен для учащихся 9 класса.
Наполняемость группы 3-4 человека, ввиду малого количества учащихся в классе.
Программа предусматривает фронтальную, групповую и индивидуальные формы работы учащихся.
В обучении предусматриваются формы учебных занятий: типовое занятие, консультация, экскурсия, подбор материалов, поиск предметов старины, документов.
Виды контроля в ходе обучения: вводный (перед началом работы, предназначен для закрепления знаний по пройденным темам); текущий (проводится в ходе занятия и закрепляет знания по данной теме); итоговый (после завершения всей учебной программы). Контроль может осуществляться в формах: собеседование, защита письменных работ, участие в конкурсах, выставках.
Тематическое планирование - 34 часа
№ | Тема занятия | Кол-во часов | |
Теория | практика | ||
1 | Введение. Что мы будем изучать | 1 | |
Тема 1.Прикамье в конце XIX – первой четверти XX века (6ч) | 4 ч | 2ч | |
2/1 | Пермь - губернский город | 1 | |
3/2 | Прикамье в годы революции 1905 – 1907 гг | 0,5 | 0.5 |
4/3 | Революция 1917 г и гражданская война | 1 | |
5/4 | Добрянская земля в огне гражданской войны | 0,5 | 0,5 |
6/5 | Творческая работа с документами Гражданская война на территории с. Голубята | 1 | |
7/6 | Образование Добрянского района. Промышленность в 20 – 30 гг XX века | 1 | |
Тема 2.Пермский край в 30-40 гг ХХ в(8ч) | 4,5 | 3,5 | |
8/1 | Коллективизация | 1 | |
9/2 | Творческая работа с документами. Из истории колхоза на территории Голубятского сельсовета | 1 | |
10/3 | Время репрессий | 1 | |
11/4 | Исследовательская работа с документами. «Голубятское дело» | 1 | |
12/5 | Образование, здравоохранение, культура в Добрянском районе в 20-30-е гг XX века | 1 | |
13/6 | В годы испытаний. Прикамье – фронту | 1 | |
14/7 | Добрянский район - фронту | 0,5 | 0,5 |
15/8 | Исследовательская работа с документами. Вклад земляков в общую Победу | 1 | |
Тема 3.Реформы 50-60гг в Прикамье(3ч) | 2,5 | 0,5 | |
16/1 | Промышленность Прикамья. Лесное хозяйство. | 1 | |
17/2 | Строительство Камской ГЭС. Ликвидация Добрянского завода. | 1 | |
18/3 | Сельское хозяйство. Исследовательская творческая работа. Судьба человека (о работниках колхоза и совхоза) | 0,5 | 0,5 |
Тема 4. Прикамье в период 70 - 90гг(6ч) | 4 | 2 | |
19/1 | Промышленность и сельское хозяйство Прикамья в период «застоя» | 1 | |
20/2 | Наука, культура, образование и здравоохранение | 1 | |
21/3 | Труд и быт | 0,5 | 0,5 |
22/4 | Энергетическое сердце Урала – Пермская ГРЭС. | 0,5 | 0,5 |
23/5 | Строительство «новой» Добрянки. | 1 | |
24/6 | Исследовательская творческая работа. Мои земляки –работники Пермской ГРЭС | 1 | |
Тема 5. Экономическое развитие нашего края на рубеже веков и в начале ХХI века( 9 ч) | 7 | 2 | |
25/1 | Главные изменения в политике | 1 | |
26/2 | Промышленное развитие Пермского края в конце ХХ века | 1 | |
27/3 | Культура Прикамья | 1 | |
28/4 | Труд и быт | 1 | |
29/5 | Исследовательская работа. Мой край в будущем | 1 | |
30/6 | Современное Прикамье | 1 | |
31/7 | Экскурсия в Добрянский музей | 1ч | |
32/8 | Практическая работа. Отчет об экскурсии | 1ч | |
33/9 | Заключение. Обобщение знаний. Результаты работы | 1ч | |
34 | Резерв | 1ч. |
СОДЕРЖАНИЕ
Введение. Что мы будем изучать (1 ч). Цели, задачи и содержание курса. Краеведение – всестороннее изучение территории. Разные направления краеведения (географическое, литературное, историческое). Роль и значение исторического краеведения. Источники информации по краеведению.
Тема 1.Прикамье в конце XIX – первой четверти XX века (6ч).
Пермь – губернский город (1 ч). Права на самоуправление в ходе буржуазных реформ. Формирование бюджета города: доходы и расходы. Охрана общественного порядка. Внешний вид губернского города. Мероприятия по благоустройству и электрификации. Развитие банковского хозяйства. Развитие сети магазинов.
Прикамье в годы революции 1905 – 1907 гг (2 ч).События 1905 – 1907 гг. Выступления рабочих на заводах. Собрание рабочих депутатов Алапаевского завода – зародыш Советов рабочих депутатов. Забастовки весной 1905 года в Перми. Баррикадные бои в декабре 1905 г. в Мотовилихе. Лбовщина.
.Революция 1917 г. и гражданская война (2 ч). Установление советской власти в Прикамье. Действия большевиков по подавлению выступлений местных демократов. Продотряды. Комбеды. Крестьянские выступления против мобилизации в Красную Армию. Кровавая волна террора. Расстрел князя . Взятие Перми армией Колчака и отступление. Изменения большевиков в экономической политике. Постепенное восстановление хозяйства.
Исследовательская работа с документами Гражданская война на территории с. Голубята
Урал, Пермский край и Добрянская земля в огне гражданской войны
(1 ч). Создание Делового Совета для управления Добрянским заводом. Организация Красной Гвардии. Наступление белых, поддержка их крестьянами. Красный и белый террор. Наступление красных армий.
.Создание Добрянского района и становление промышленности (1 ч). Уральская область, округа и районы. Партийный съезд в Добрянке (1924 г), избрание руководящих органов райсполкома. Состав района (14 Советов), его территория. Решение первоочередных задач по налаживанию мирной жизни. Первые успехи промышленного производства. Открытие первых нефтяных месторождений в районе.
Тема 2 . Пермский край в 30-40гг ХХ в(8 ч)
Коллективизация в сельском хозяйстве (2 ч). Раскулачивание – трагическая страница в истории коллективизации. Сопротивление крестьян. Выселение раскулаченных крестьян в северные районы, лишение свободы. Постепенное «раскрестьянивание» деревни.
Исследовательская работа с документами. Из истории колхоза на территории Голубятского сельсовета
Время репрессий (2 ч). Спецпереселенцы (1930 – 1932 гг) , возникновение спецпоселков. Создание ГУЛАГа. 1937 год в Прикамье. Волна большого террора. Аресты «врагов народа», поиски и «обезвреживание» контрреволюционных организаций, шпионов.
Исследовательская работа. «Голубятское дело»
Образование, здравоохранение, культура в Добрянском районе в 20—30-е годы в ХХ (1ч).От школ начальных к средней школе. Ликвидация безграмотности. Участие школьников в общественной жизни. Лечебные учреждения района, расширение их сети. Рост рождаемости. Благодарность населения добрянским медикам. Клубы вместо храмов. Рабочие клубы, театральные представления. Появление кино, радио, газет. Закрытие церквей.
В годы испытаний. Военное лихолетье 1941 – 1945 гг (3 ч) Прикамье в годы войны: промышленность и сельское хозяйство. Народная поддержка фронту. Ратные подвиги пермяков. Золотые звезды Добрянской земли. Вклад односельчан в разгром врага. «Книги Памяти» района, села.
Исследовательская работа с документами. Вклад земляков в общую Победу
Тема 3.Реформы 50-60гг в Прикамье(3 ч)
.Строительство Камской ГЭС. (1 ч). Промышленность Прикамья. Лесное хозяйство. Строительство Камской ГЭС. Создание Камского «моря». Итоги потопа. Масштабы переселения на новые места. Ликвидация Добрянского завода. Сельское хозяйство
Исследовательская работа. Судьба человека(о работниках колхозов и совхоза)
Тема 4. Прикамье в период 70 - 90гг(6ч). Промышленность и сельское хозяйство Прикамья в период «застоя». Наука, культура, образование и здравоохранение. Труд и быт.
Энергетическое сердце Урала – Пермская ГРЭС. Выбор площадки и строительство станции. Строительство «новой» Добрянки. Почетные граждане г. Пелих, , .
Исследовательская творческая работа. Мои земляки –работники Пермской ГРЭС
Тема 5. Экономическое развитие нашего края на рубеже веков и в начале ХХI века
.Развитие Пермского края в 80-90-е гг. ХХ в. (1 ч). Перестройка и её последствия, развал СССР. Приватизация и отношение к ней населения Прикамья. Реформы во всех областях экономики края. Вхождение Пермского края в рынок.
Современное Прикамье (1 ч). Объединение Пермской области и Коми-Пермяцкого АО в Пермский край. Успехи в хозяйстве и культурной жизни. Флаг, герб края и района.
Замечательные люди нашего края (1 ч). – писательница. – доктор медицинских наук. – изобретатель и исследователь. – изобретатель и краевед, Почетный гражданин г. Добрянки.
Тема 5. Экономическое развитие нашего края на рубеже веков и в начале ХХI века
Главные изменения в политике. Промышленное развитие Пермского края в конце ХХ века. Культура Прикамья. Труд и быт. Современное Прикамье. Исследовательская работа. Мой край в будущем Экскурсия в Добрянский музей (1ч.)Практическая работа. Отчет об экскурсии.
Заключение. Обобщение знаний. Результаты работы. (1 ч).
ЛИТЕРАТУРА
1.Тематическое планирование для учителя «История Добрянского края» .А.,2003г.
2., . Прикамье: странички далеких и близких времен. –Пермь.: Книжный мир, 2003.
3. Эхо минувших дней. Документы по истории Добрянского района. 1579-1917гг.-Березники.: изд. дом «Типография купца Тарасова», 2003.
4., . Добрянский край (четыре века нашей истории). - Пермское книжное издательство, 2005.
5. Черный ворон. История политических репрессий в Добрянском районе в 20 – 50 годах ХХ века. - Пермское книжное издательство, 2004.
6 От лекарей до докторов (очерки по истории медицины Добрянского края). Издательский дом «Типография купца Тарасова», 2004.
7.Книга Памяти. г. Добрянка, 2000 г.
8.Малая родина. История Добрянского края. - Добрянка, 2003 .
9.Д. Красноперов. Литературное краеведение в школе. Пермский областной институт усовершенствования учителей. Пермь, 1989 г
10. Пермь от основания до наших дней (исторические очерки). Пермь.: Издательство «Книжный мир», 2000 г.
11.Подвиг ради жизни на Земле. 1945 – 2005 гг.- Пермское книжное издательство, 2006 г.
12.Прикамье. Век ХХ.- Пермь, 1999.
13.Ради жизни на Земле.- Пермское книжное издательство, 2005.
14. Страницы истории земли Пермской в 2 частях (пособие для учащихся).- Пермь.: «Книжный мир», 1995, 1997 .
15.Тыл – фронту. г. Добрянка, 2005.
16. Народы и культуры Урала в XIX – XX вв.- Екатеринбург.: «Сократ», 2002.
17.Атлас Пермской области (география, история). – М.: «ДИК», 1999 .
Предлагаемые формы творческих работ учащихся.
1. Проект «Биография моего предка».
2. Проект «Выставка семейных реликвий».
3. Проект «Моё генеалогическое древо».
4. Проект «История происхождения топонимов с. Голубята
5. Фотовыставка «Голубята – моя малая родина».
6. Фотовыставка «Знаменитые земляки».
7. Интервью у известных людей села Голубята(дер. Шкарята)
8. Стенгазета «Моя малая родина».
9. Рукописный журнал «Моя родина».
10. Путеводитель по с. Голубята
11. Групповой проект «История школы».
12. Проект экскурсии «По городам Прикамья».
13. Рекламный буклет «Добрянский район».
14.Рекламный буклет «с. Голубята».
15. Путеводитель по Добрянскому району.
