Тема: «My family».
Цели урока: отработка и закрепление лексики по теме, ознакомление с притяжательными местоимениями и закрепление их употребления в устной и письменной речи, развитие монологической, диалогической речи учащихся, развитие восприятия, внимания, мышления, содействие воспитанию чувства гордости за свою семью, положительного, уважительного и толерантного отношения к окружающим.
Задачи:
Практическая:
– обобщить знания лексики по теме “Моя семья”;
- развивать умения монологической, диалогической речи учащихся при выполнении упражнений;
-строить высказывания о своей семье и аргументировать свое мнение;
-активизировать лексико-грамматический материал (притяжательные местоимения) в устной и письменной речи;
Развивающая:
– формировать умения и навыки коллективного речевого взаимодействия, развивать самостоятельность, логику мышления, способность осуществлять продуктивные речевые действия;
Воспитательная:
– воспитание чувства гордости за свою семью, положительного, уважительного и толерантного отношения к окружающим.
Оборудование: классная доска, карточки с заданиями, магнитофон.
Ход урока.
I. Организационный момент:
Good morning, boys and girls. What is a topic of our lesson? What do you think about it? Today we will speak about family.
1). Фонетическая зарядка: a mother, a father, a sister, a brother, an uncle, an aunt, cousins, children, a granny, a grandad.
A doctor, a driver, a vet, a cook, a farmer, a businessman, a shop-assistant, a dentist, a teacher, a worker.
Poem ‘mother, father, sister, brother – hand in hand with one another”
II. Основной этап:
2)Отработка и закрепление новой лексики по теме. Обучение чтению.
Упр. 5 с.29 (read and match the sentences to the pictures) работа в парах.
3)Обучение говорению. Упр. 5с с.29
4)Работа над развитием навыков диалогической речи. Упр. 6а с. 29
- What’s your mum’s job?
-She’s a teacher.
-What’s your dad’s job?
-he’s a driver.
3. Ознакомление с понятием притяжательных местоимений в английском языке.
Обучение восприятию и пониманию речи на слух
Упр. 1а с. 30 Listen and answer “What does Twinky like? What does Floppy like?”
Что означают выделенные слова?
4. Физ. минутка(найди в классе карточки с местоимениями и составь свою пару)
5. выполнение тренировочных упражнений
Упр. 1 с. 20 (рабочая тетрадь) индивидуально.
Упр. 1с с.31 Paraphrase the sentences and check using the key. Взаимопроверка.
Выполнение индивидуальных упражнений упр.2, 3, 4 с 20-21. Рабочая тетрадь.
5. Работа в группах. Опиши картинку. Упр. 3 с. 32
I’ve got a mum. Her name’s Sveta. I’ve got two grannies. Their names are Rita and Katya.
III. Заключительный этап:
6. Дом. Задание
Упр. 4 b с. 33 (нарисовать свою семью и описать в 6-7предложениях)
7. Рефлексия
Подведение итогов:
– Our lesson is over. I thank you for your good work. Your marks are following…
Литература:
1. Английский язык. 4 класс: учеб. пособие/ [и др.]. Минск: Вышэйшая школа. 2009.
2. Англiйская мова. 4 класс: вучэб. дапам./ iцкая [и iнш.]. Мiнск: Вышэйшая школа. 2009.
3. Английский язык в 4 классе (с электронным приложением) / [и др.]. Минск: Вышэйшая школа. 2012.
4. Английский язык. 4 класс: рабочая тетрадь / [и др.]. Минск: Аверсэв, 2010-2012.
