Дидактическое развивающее пособие: кукла «Времена года»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное  учреждение 

Детский сад №4 «Волшебная страна»

Дидактическое развивающее пособие: кукла «Времена года».

Выполнила:

воспитатель

второй младшей

группы № 2 «Ангелочки»

Анапа 2016 г.

Силуэт куклы

  Зима снежная

Весна

Лето

Лето

Осень

Гардероб

Головные уборы

Цель: наглядно продемонстрировать детям переход времён года, увидеть очарование каждого из сезонов. Помогать формировать представления о временах года, их последовательности и особенностях. Расширять представления детей о сезонной одежде, развивать тактильные ощущения.

Образовательные области ФГОС ДО	Задачи	Действия детей
Познавательное развитие	Формирование первичных представлений о себе, других людях; Закрепление и уточнение знаний о предметах и явлениях окружающего мира.	Рассматривая силуэт куклы, называют части тела; рассматривая гардероб, называют цвета; сопоставляют одежду с временами года, выявляя основные признаки сезона.
Речевое развитие	Обогащение активного словаря; Развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи.	Деятельность детей в отношении куклы (одевание, раздевание…) сопровождается речью. Они описывают внешний вид куклы, отвечают на вопросы, произносят новые слова (повторяя за воспитателем), заучивают стихотворения.
Социально-коммуникативное развитие	Присвоение норм и ценностей, принятых в обществе: формирование гуманности. Развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми и сверстниками.	Дети учатся относиться к кукле, как к живому человеку, выражают ласку по отношению к ней, формируют умение понимать её состояние (весёлая, грустная, холодно ли ей, тепло ли…) Путём обсуждения дети вместе с воспитателем принимают верное решение. Например: какое из платьев подойдёт к образу зимы.
Художественно - эстетическое развитие	Развивать эстетический вкус. Вызвать эмоционально-эстетическую реакцию на внешний вид куклы; Создать условия для отражения эстетического отношения к окружающему миру.	Яркая дидактическая игрушка привлекает внимание, вызывает желание играть с ней. Дети выражают своё отношение к кукле с помощью слов, жестов, мимики.

Описание

Кукла «Времена года» изготовлена из безопасных материалов: ткань (фетр), нитки, картон (в качестве каркаса для платья), ДВП (основа всей конструкции), в качестве декора использовались пластиковые снежинки, искусственные цветы, бусины.

Пособие представляет собой подвесную конструкцию.

Гардероб куклы состоит из четырёх комплектов нарядов, которые крепятся на обратную сторону ДВП – основы. Это делает данное пособие легким в использовании, трансформируемым, мобильным.

Каждый ансамбль определённого цвета и структуры, представляющие собой определенное время года.

Ко всем элементам одежды прикреплена липкая лента, с помощью которой одежда крепится на фетровую основу силуэта. Данный прием позволил сделать их съёмными и взаимозаменяемыми.

С наступлением очередного сезона воспитатель вместе с детьми подбирает соответствующий наряд для куклы и соответствующее «настроение» сезона: солнечно, облачно, дождливо, снежно. 

Возможности работы с данным пособием достаточно широки. В зависимости от возраста и уровня развития детей меняются и игровые действия с дидактической куклой. Например: кукла может «попробовать» себя в различных профессиях, и через это познакомить с ними малышей. Также можно доукомплектовать гардероб национальными костюмами (данная тема актуальна для детей старших групп).

В процесс усовершенствования куклы можно привлечь родителей.

Кукла эстетически привлекательна, мгновенно притягивает к себе взгляд. Общаясь с этой куклой, дети обогащают тактильные ощущения, знакомятся с цветами. Куклу можно задействовать во многих видах деятельности: это и познавательное развитие, и игровая деятельность детей, и развитие речи, и ознакомление с природой.

Параллельно с изучением времён года можно раскрыть такие темы, как: «Фрукты – овощи», «съедобное – несъедобное», части тела, количество, величина, форма, цвет. Разнообразие форм работы с куклой позволяет использовать её в воспитательно-образовательном процессе с детьми младшего, среднего и старшего дошкольного возраста.

Кукла позволяет включить детей в процесс «оживления». При этом дети взаимодействуют в режиме диалога в системах «педагог – ребёнок», «ребёнок – ребёнок». Беседы проводятся в свободной деятельности детей. Можно использовать разные формы бесед: беседы – рассуждения, обсуждения, вопрос – ответ и т. д. Также их можно проводить как со всей группой детей, так и индивидуально с каждым ребёнком. К тому же она предоставляет возможность ребёнку дополнить её до полного образа, включая при этом фантазию. Работа с дидактической куклой иногда предшествует непосредственной образовательной деятельности. В таких случаях целью их является привлечение интереса детей к тому, что будет содержанием занятия. Игра может чередоваться с занятиями, когда необходимо усилить самостоятельную деятельность детей, организовать применение усвоенного материала в игровой деятельности, подвести итоги, обобщить изученный материал.

Данное дидактическое пособие стало украшением нашей группы. У детей появился ещё один «друг», о котором нужно заботиться: вовремя переодевать и разговаривать с ним (читать стихи для него и про него).

Приложение 1

Рекомендуемые дидактические игры. 

1.  Игра «Соответствие». К каждому из платьев подобрать подходящий веночек: к летнему наряду – венок из цветов. К зимнему – кокошник из снежинок, к весеннему – веночек из зелёных листьев, а к осеннему – из жёлто-оранжевых.

2. Игра «Какие подарки принесла зима (весна, лето, осень)?». Ход игры: из имеющегося дидактического материала (картинки по временам года) выбрать подходящие для заданного сезона. Цель игры: закрепление характерных признаков каждого времени года.

3. Игра «Когда это бывает?». Воспитатель описывает время года, не называя его, его характерные признаки, особенности, а дети должны догадаться, о чём идёт речь.

Приложение 2

Разучивание стихов про каждое время года.

1. ЗИМА

Но вот и снег кружится.

Становится темней.

Природа спать ложится

С началом зимних дней.

Укрыв её, метели

Ей навевают сны:

Спи, Матушка, в постели

До будущей весны!

2.ВЕСНА

Если снег повсюду тает, день становится длинней,

Если всё зазеленело и в полях звенит ручей,

Если солнце ярче светит, если птицам не до сна,

Если стал теплее ветер, значит, к нам пришла весна!

3  ЛЕТО

Отчего так много света?

Отчего вдруг так тепло?

Оттого, что это лето

На всё лето к нам пришло.

Оттого и каждый день

Всё длиннее, что ни день,

Ну а ночи, ночь от ночи.

4  ОСЕНЬ

Если на деревьях листья пожелтели,

Если в край далёкий птицы улетели,

Если небо хмурое, если дождик льётся

Это время года осенью зовётся

Всё короче и короче…