Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад
третьей категории № 41 « Колокольчик» с. Ивановка Сальского района
Адрес: ул. Ленина 31- А, с. Ивановка, Сальского района, Ростовской обл., 347613.
Тел: ( 8 863 72) 44-2-23; Е-mail:*****@***ru
Конспект занятия с использованием инновационной технологии: Pup - up панно - «Лесная полянка», для детей с ОВЗ старшего дошкольного возраста.
Тема: «Путешествие по сказкам».
Подготовила: Учитель - логопед
Цель: использовать инновационные технологии для формирования выразительности речи, развития мышления, воображения по мотивом русских народных сказок.
Задачи:
1. Образовательные. Учить детей эмоционально, последовательно воспроизводить содержание сказок. Умение соотносить знакомые символы с образами. Закреплять умение составлять цепочку-рассказ.
Закрепить знание сказок и их названий.
2. Развивающие. Развивать умение выделять и называть характерные признаки персонажей сказок. Развивать интонационную выразительность при воспроизведении отдельных слов и песенок героев сказки, творческую инициативу. Развивать связную речь, память, логическое мышление, творческое воображение.
3. Воспитательные. Воспитывать доброжелательное отношение к героям сказок, умение работать сообща. Воспитывать интерес к устному народному творчеству (сказке). Воспитывать у детей доброту, готовность приходить на помощь к тому, кто в ней нуждается.
4. Речевая работа: Артикуляция звука «Р» при помощи чистоговорок.
Материал и оборудование: магнитофон, фоновая музыка.
* Pup - up панно «Лесная полянка» с макетами сказок «Теремок», «Колобок», «Гуси – лебеди», «Репка».
* Кукла Сорока для сюрпризного момента.
* Маски и лапки героев к сказке «Теремок».
* Пособия для декорации леса: елка, березка, рябина, листья для тропинки. ежик, березовые пеньки. Цветок ромашка.
*маски: «Гуси - лебеди»
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, пересказ сказок, игры – драматизации, разучивание чистоговорок.
Ход занятия
Логопед: Здравствуйте ребята. Сегодня чудесный осенний день, мне совершенно не хочется сидеть в группе, а хочется пойти погулять на улице, в парке. А вам? ( ответы детей)
(стук в окно)
Логопед: Ребята слышите? Кто - то стучит в окно.
Сейчас я окошко отворю,
Гостью в группу приглашу
( голос сороки)
Логопед: Вот так новость, вот так дела
К нам в гости Сорока - Белобока прилетела
Сорока: Каррр - каррр. Здрррравствуйте ребята!
И что это вы тут сидите в детском саду?
Там такое…там такое в лесу!?
Я над лесной полянкой пролетала,
Такие чудеса видела!?
На полянке Еж живет,
Там он «Сказки» бережет.
Только если постараться
Можно в сказке оказаться.
Логопед: Сорока это все очень замечательно, но как наши ребята попадут на эту волшебную лесную полянку?
Сорока: Покажу я Вам тропинку,
Приведет она Вас в лес,
Но тропинка не простая
Вся извилиста, крутая
Пропускает она не всех.
А лишь тех, кто любит юмор
Любит смех.
По тропинке тот пройдет
Кто чистоговорку пропоет:
Чистоговорка: Три сороки тараторки, тараторили на горке.
Сорока: Какие Вы молодцы,
Логопед: А где же наша тропинка?
Сорока: Путь дорогу Вы найдете
Если по кленовым листочкам пойдете.
Кар - кар - кар мне пора, до свиданья детвора.
Логопед: По тропинке мы идем
В лес волшебный попадем
Много сказок интересных
Повстречается нам в нем.
(идут под музыку по дорожке выложенной листьями)
Звуки леса (входят в зал, где расположена декорация лесной полянки с деревьми)
Логопед: А вот и рябинка встречает ребят
Ребята рябинке чистоговорку рассказать хотят:
Чистоговорка: Гроздья рябины на солнце горят,
Горит от рябины в глазах у ребят.
(продолжают путь, подходят к березке)
Чистоговорка: Кудрявая береза, выросла в лесу,
Мы под березой увидим стрекозу.
(Пришли на полянку, где лежит панно «Лесная сказка» - выполненное по технологии Pup - up.)
Логопед: А вот и Еж!
Дети: Здравствуй ежик!
Логопед: К нам сорока прилетала о чудесах нам рассказала.
Ты нам ежик помоги, путь нам к сказкам покажи.
Ёжик: УФ-уф-уф Я ребята всех вас знаю!
Слышал я уже о вас
С логопедом занимаясь
В сказках были Вы не раз.
Подарю я Вам ромашку
Заколдованный цветок
Кто лепесточек оторвет
Сразу в сказку попадет.
Логопед: Давайте ребята поблагодарим ежика, за такой чудесный цветок.
Д: Спасибо!
Логопед: ребята, сейчас с помощью считалки мы узнаем, кто первый оторвет лепесток.
Д: Раз, два, три, четыре, пять,
Будем мы с тобой играть.
Небо, звёзды, луг, цветы –
Лепесток срываешь ты!
Ребенок: Я с ромашкою играю
Лепесточек отрываю
Лепесточек опускается,
Сказка начинается. ( сказка на панно появляется)
Логопед: Ребята, вы узнали эту сказку? Посмотрите внимательно на героев и ответе как она называется?
Дети: «Репка».
Логопед: Назовите героев этой сказки.
Дети: Дедушка, бабушка, внучка, Жучка, кошка, мышка.
Логопед: Ребята, сейчас сказка Репка» оживет при помощи ваших пальчиков.
Логопед: Посадил дед репку. Выросла репка большая-пребольшая. Стал дед репку из земли тащить: тянет-потянет, вытянуть не может.
Позвал дед бабку. Бабка за дедку, дедка за репку — тянут-потянут, вытянуть не могут.
Позвала бабка внучку. Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку — тянут-потянут, вытянуть не могут.
Кликнула внучка Жучку. Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку — тянут-потянут, вытянуть не могут.
Кликнула Жучка кошку. Кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку — тянут-потянут, вытянуть не могут.
Позвала кошка мышку. Мышка за кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку — тянут-потянут, вытащили репку!
|
|
|
|
|
|
|
Жучка
Логопед: Молодцы ребята,
Будем дальше мы считать, чтобы сказочку узнать
Д: ( говорят считалку)
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем мы с тобой играть.
Небо, звёзды, луг, цветы –
Лепесток срываешь ты!
Ребенок: Я с ромашкою играю
Лепесточек отрываю
Лепесточек опускается,
Сказка начинается. ( сказка на панно появляется)
Логопед: Что за сказка перед нами?
Дети: Это сказка «Гуси - лебеди»
А теперь ответьте пожалуйста на мои вопросы:
- Почему так случилось, что гуси лебеди унесли братца?
- Кто помогал девочке искать братца?
- Кто прятал Машу и Ваню, когда они убегали от гусей - лебедей.?
- Как заканчивается сказка? Рассказала ли Маша родителям, что случилось? Почему?
Логопед: Давайте выйдем на лужок,
Встанем дружно мы в кружок.
Друг другу поклонились
И в Гусей –лебедей превратились.
Гуси - лебеди летели | (Ходьба по кругу и взмахи руками в стороны.) |
На лужайку тихо сели | (Присели на месте.) |
Походили | (Ходьба полуприседя.) |
Поклевали | (Наклоны перед собой.) |
Потом быстро побежали | (Бег по кругу на носочках со взмахами руками в стороны.) |
Гуси - лебеди летят, крыльями шумят. | (Ходьба на месте с подниманием рук через стороны вверх и опускание вниз, держа осанку.) |
Прогнулись над водой | (Наклон вперед, прогнувшись, руки в стороны - назад.) |
Качают головой | (Повороты головы.) |
Прямо и гордо умеют держаться | (Выпрямиться, руки за спину, проверить осанку. Пауза 3-4 сек.) |
И очень бесшумно на место садятся. | (Сесть на место.) |
Логопед: Мы немного отдохнули,
Но впереди нас ждут дела
Чтобы сказочку узнать
Бдем вместе мы считать
Д: Раз, два, три, четыре, пять,
Будем мы с тобой играть.
Небо, звёзды, луг, цветы –
Лепесток срываешь ты!
Ребенок: Я с ромашкою играю
Лепесточек отрываю
Лепесточек опускается,
Сказка начинается. ( сказка на панно появляется)
Логопед: Ну вот и следующая сказка.
Ребята, вы догадались как называется эта сказка?
Дети: Сказка «Теремок».
Логопед: Давайте превратимся в героев этой сказки. И теперь перескажем сказку по ролям..
Логопед: Стоит в поле теремок, теремок,
Он не низок не высок, не высок.
Вдруг по полю, полю бежит….
Дети: мышка-норушка.
Логопед: Увидела теремок, остановилась и спрашивает:
Мышка: Пи-пи, терем-теремок! Кто в тереме живет?
Никто не отзывается. Вошла мышка в теремок и стала в нем жить.
Логопед: Прискакала к терему, отгадайте кто (загадка)
Снизу белое брюшко,
А зовут меня…
Дети: лягушка.
Логопед: Молодцы, лягушка-квакушка
Увидела теремок, остановилась и спрашивает:
Лягушка: Ква-ква, терем-теремок! Кто в тереме живет?
Мышка: я, мышка-норушка! А ты кто?
Лягушка: а я лягушка-квакушка!
Мышка: иди ко мне жить!
Лягушонок прыгнула в теремок.
Логопед: Бежит мимо, кто бежит (загадка)
Чемпион по бегу, по белому снегу…
Дети: зайчик.
Логопед: Да, это зайчик-побегайчик.
Увидел теремок, остановился и спрашивает.
Зайчик: терем-теремок! Кто в тереме живет?
Мышка: я – мышка-норушка.
Лягушка: и я лягушка-квакушка. А ты кто?
Зайчик: А я зайчик побегайчик.
Мышка: иди к нам жить!
Заяц скок в теремок! Сколько их стало в Тереме?
Дети: Трое
Логопед: Да, втроём ещё веселее, ведь правда?
А кто это так тихонько идет, хвостом следы заметает (загадка)
Длинный хвост, сама краса
Это рыжая…
Дети: лиса.
Логопед: Правильно, лисичка-сестричка.
Постучала в окошко и спрашивает.
Лисичка: Терем-теремок! Кто в тереме живет?
Мышка: Я мышка-норушка.
Лягушка: Я лягушка-квакушка.
Зайчик: Я зайчик-побегайчик. А ты кто?
Лиса: А я лисичка-сестричка.
Зайчик: Иди к нам жить!
Логопед: Забралась лисичка в теремок. Стали они жить
Дети: вчетвером.
Прибежал к терему, кто прибежал? (загадка)
Если долго в брюшке пусто,
На луну он воет грустно...
Дети: волк.
Логопед: Верно ребята, волчок-серый бочок, заглянул в дверь и спрашивает.
Волк: Вууууу…терем-теремок! Кто в тереме живет?
Мышка: Я мышка-норушка.
Лягушка: Я лягушка-квакушка.
Зайчик: Я зайчик-побегайчик.
Лиса: Я лисичка-сестричка. А ты кто?
Волк: А я волчок-серый бочок. Пустите и меня к вам.
Лиса: А ты не будешь нас обижать?
Волк: Нее, не буду, даю слово.
Лиса: Ну ладно, если так, то иди к нам жить!
Волк влез в теремок. Стали они жить.
Дети: впятером.
Логопед: Вот живут они в теремке, песни поют.
Вдруг мимо идет, кто идёт (загадка)
Косолапый и большой
Спит в берлоге он зимой
Любит шишки, любит мёд…
Дети: медведь.
Логопед: Конечно же медведь косолапый.
Увидел медведь теремок, услыхал песни, остановился и заревел во всю мочь:
Медведь: Ррррр…Терем-теремок! Кто в тереме живет?
Мышка: Я мышка-норушка.
Лягушка: Я лягушка-квакушка.
Зайчик: Я зайчик-побегайчик.
Лиса: Я лисичка-сестричка.
Волк: А я волчок-серый бочок. А ты кто?
Лиса: А я медведюшка-батюшка. Гу-гу-гу, как вас тут много, пустите и меня!
Лиса: Да ты же нас раздавишь.
Медведь: А мне так грустно жить одному.
Волк: Ну что же нам делать, как поступить с Мишей, может пустим его хотя бы с краю? Так уж быть, иди к нам медведюшка.
Медведь: Спасибо вам друзья, что приютили и меня. Я тут с краю поживу и буду вас охранять.
Логопед: Стало их в тереме сколько?
Дети: шестеро.
Логопед: Верно, и стали они вшестером жить, поживать, и добра наживать. Тут и сказочке конец – а кто слушал молодец!
Логопед: Как хорошо играть на лесной полянке, но у нашей ромашки почти не осталось лепесточков. Узнаем какая сказка последняя?
Дети: да
Дети: Раз, два, три, четыре, пять,
Будем мы с тобой играть.
Небо, звёзды, луг, цветы –
Лепесток срываешь ты!
Ребенок: Я с ромашкою играю
Лепесточек отрываю
Лепесточек опускается,
Сказка начинается. ( сказка на панно появляется)
Логопед: Кто знает что это за сказка?
Дети: «Колобок»
Логопед: Можете назвать героев этой сказки?
Дети: Баба, дед, заяц, волк, медведь, лиса
Логопед: А кто мне расскажет, чем закончилась сказка?
Дети: ( Лиса съела Колобка)
Логопед: Мне очень жалко бедного Колобка. А Вам?
Дети: тоже жалко.
Логопед: Очень грустная история. Почему лиса съела колобка?
Ответы детей :(Лиса перехитрила колобка он сел ей на нос и она его съела)
Логопед: Малыши слышат такую сказку и плачут, им так жалко колобка? А вам? А у меня для Вас есть предложение.
А давайте придумаем другой конец сказки? Чтобы он был добрым.
Сочинения детей концовки сказки, предположения..
Логопед: А что если мы с Вами придумали новую песенку для колобка, обхитрим лисицу. ( Сочиняют, добавляют рифмы.)
Я колобок, колобок,
По амбару метён,
По сусекам скребён,
На сметане мешён,
В печку сажён,
На окошке стужён.
Я от бабушки ушел
И от дедушки ушел…
Я в лесу друзей нашел,
Заяц, волк мои друзья,
Даже хитрая лиса!
Песню петь я ей…… не стану,
Лучше угощу …..сметаной.
Лиса, ты к нам ….. гости заходи
Мы же больше ….не враги.
Лиса: Ой, спасибо колобок,
Золотой, румяный бок.
Твоя песня хороша,
У меня поет душа.
Мы и правда не враги,
Я люблю лишь пироги.
В гости ты меня встречай,
Будем печь мы каравай.
Логопед: Ну как Вам теперь сказка « Колобок» на новый лад, нравится?
Дети: да.
Логопед: Молодцы Ребята! Вы отгадали все сказки.
Ежик: Уф - уф - уф Вы ребята молодцы
На полянке поиграли,
Сказки все мне показали,
Но пришла пора прощаться
В садик надо возвращаться.
Эй, сорока поспеши
Путь дорогу покажи
Сорока: Каррр-карр - каррр ребята
Если в садик вы хотите,
То за мною поспешите.
Логопед: Вот мы снова в нашей группе ребята. Расскажите где вы были? Что вам понравилось больше всего? Кто вам запомнился?
( ответы детей)
Используемая литература
. «Занятия по ТРИЗ в д/саду» Страна загадок. Ростов-на-Дону, 1993г. -32с. Русские сказки, сборник в обработке , Ленинград, 1991г. К вопросу об использовании элементов ТРИЗ в работе с детьми дошкольного возраста. Изд.2,-Ульяновск,1991г.-92г. «воображаем, размышляем, творим»Конспекты занятий по развитию речи с использованием ТРИЗ для детей старшего дошкольного возраста/под ред. -сп6.:Детство - ПРЕСС,2003г
, . Формирование связной речи и развитие логического мышления у детей старшего дошкольного возраста с ОНР. Москва, Издательство ГНОМ 2013г. , Пальчиковые игры для детей 4- 7 лет. Санкт - Петербрг, 2014г. И. Копытов, И. Мельников. Веселые скороговорки. г. Минск, 2011г. , , Трудные звуки, методическое пособие для логопедов и воспитателей. 2013г. Итеренет ресурсы для изготовления масок персонажам: https://yandex. ru/images/