Урок развития речи (2 часа) в 6 классе. Составление портретов радости и зависти: «что с нею, что с моей душой?..» (Е. Баратынский)

,

учитель русского языка и литературы

гимназии № 000

Урок развития речи (2 часа) в 6 классе.

Составление портретов радости и зависти: «что с нею, что с моей душой?..» (Е. Баратынский)

Цели урока:

Формировать представление о концепте «Радость». Совершенствовать навыки в анализе художественного текста (в определении темы, в ассоциативном развёртывании первичных смыслов). Воспитывать читательскую культуру подростка, позволяющую постигать эстетику и этику слова.

I этап - создание творческой мотивации

Слово учителя. (На мониторе изображение Психеи). Эта крылатая женская фигура должна подсказать вам тему нашего урока.  Кто это? Что она олицетворяет? (Психея – греческое слово, обозначающее «душа»). Слайд 1

«Что с нею, что с моей душой?» – спрашивает поэт. С жизнью сердца или души связана внутренняя жизнь человека. «Всякое внутреннее чувство оказывается в сердце» – читаем в Даля. А чувства могут быть светлыми, приятными и, напротив, тревожными, неприятными для нас. Хорошо жить, когда «на душе легко», жить «с открытой душой».  Тяжело – когда «на душе камень», когда «душа болит».

Отвечая на вопрос: «Что с нею, что с моей душой?», - вы назвали чувства, которыми полна ваша осенняя душа. Я позволила себе представить ассоциативный портрет нашего класса (на мониторе). Слайд 2. Это своеобразный „алфавит чувств” вашей души. Но чтобы рассказать о собственных чувствах и переживаниях, открыть дверь в их „невидимый мир”, необходимо „языку чувств” учиться, развивать в себе „дар слова”. Это большой труд души „познать себя”, разгадать, как писал поэт, „загадку смутных чувств” (А. Тарковский).

„Познание себя” начнем с составления портретов двух чувств, как оказалось, достаточно актуальных для нас с вами. Нам нужно в течение урока постараться ответить на вопросы:

ЧТО ПРОИСХОДИТ С ДУШОЙ, В КОТОРОЙ ЖИВЕТ РАДОСТЬ?

ЧТО ПРОИСХОДИТ С ДУШОЙ, КОТОРОЙ ОВЛАДЕЛА ЗАВИСТЬ?

II. Подготовка материалов для создания метафорических портретов радости и зависти.

1. Подберите к словам, обозначающим  чувства радость и зависть, эпитеты. Слайд 3. (Раздаточный материал)

По цвету – светлая радость

  черная зависть

Ответы учащихся: радость яркая, золотая, разноцветная, солнечная, светлая, блестящая, переливающаяся на солнце всеми цветами радуги, блистающая, нарядная; зависть темная, серая, болотная, чёрная.

По звуку – звонкая, тихая радость

  глухая зависть

Ответы учащихся: радость звенящая, мелодичная, громкая, торжественная, оркестр,  играющий всеми своими инструментами; зависть оглушительная, громкая, пронзительная, звучащая фальшиво, глухая, шипящая, приглушенная.

По вкусу – сладкая радость

  ядовитая зависть

Ответы учащихся: радость сладкая, пряная, вкуса меда, мороженого, шоколада, вкусная, тающая во рту, хочется пробовать снова и снова, пьянящая; зависть горькая, ядовитая, солёная, острая, кислая, отравляющая.

2. Подберите сравнения к переживаемому чувству с союзами словно, точно, как.

Светлая, словно …, радость

Черная, точно …, зависть Слайд 4.

Ответы учащихся:

Светлая, словно лучезарное солнце, сияющее в облаках, радость. Светлая, словно раннее утро, радость. Светлая, точно утренняя заря, радость. Светлая, как первый снег, радость. Чёрная, будто грозовая туча, зависть. Чёрная, словно метеорит, летающий в космосе, зависть. Чёрная, будто уголь сгоревшего костра, зависть. Чёрная, точно соседская кошка, зависть. Черная, как осенняя ночь, зависть. Зависть черная будто подвал в заброшенном доме.

3. Некоторые отрицательные чувства (а к ним относится и зависть) в языке представляются как враждебная сила, извне завоевывающая человека. Постройте развернутое сравнение, включив в него один из глаголов.

Например: Зависть отравила душу, точно ядовитая стрела.

Зависть (отравить, пожирать, грызть, заползать, мучить). Слайд 5.

Ответы учащихся:

Зависть, точно змея, заползает в душу и душит изнутри. Зависть заползает в душу, как огромный червь. Зависть грызет душу, точно мышь. Зависть захватывает и пожирает душу, словно чума, пожирающая мир. Зависть грызет душу человека, словно голодный волк.

4. Составьте «световые» метафоры радости, используя предложенные глаголы: Сдайд 6

светиться, потемнеть,   сиять, озариться; позеленеть, почернеть, покраснеть

5. Подумайте, почему в русском языке нельзя *потемнеть от радости или *светиться от зависти. Какое отношение имеет идея света к делению эмоций на положительные и отрицательные? Какие чувства характеризуют другие глаголы?

6. Продолжите цепочки «водяных» языковых метафор радости. Подумайте, чем отличаются эти метафоры (Своим строением). Слайд 7

Радость хлынула, брызнула, испарилась, плещет… Волна, всплеск, прилив, капля… радости. Купаться в радости, выплеснуть радость, захлебнуться радостью…

7.Что происходит с душой, в которой живет это светлое и теплое чувство? Что голос души говорит нам об этом? (Душа ликует, парит, радуется, передает эту радость другим).

Давайте обратимся к фразеологическим выражениям (быть на седьмом небе, быть на верху блаженства).

Что значит «быть на седьмом небе»?

Раздаточный материал        

Фразеологизм чувствовать себя на седьмом небе шутливо выражает безграничное счастье, глубокое удовлетворение. Древнегреческий философ Аристотель считал, что небо состоит из семи неподвижных хрустальных сфер, на которых якобы покоятся звезды, планеты. «Седьмое небо», по его мнению, было обиталищем ангелов, раем.

- Какое явление природы исторически может быть родственно слову радость? (Радуга)

Этимологический портрет радости.

Раздаточный материал. РАДУГА. В этимологическом отношении радуга – не вполне ясное слово, причем главную трудность представляет объяснение первой части сложения: ра-. Едва ли можно возражать против сближения этой части слова с прил. рад, сущ. радость, глаг. радоваться. Ср. укр. веселка – «радуга». С радугой в фольклоре и в старинных народных поверьях связываются радостные переживания. По библейскому преданию («Книга бытия», гл. 9, стих. 13 и сл.), появлением дуги (= радуги) «во облаце» было ознаменовано окончание всемирного потопа, она явилась зримым выражением «божьего благоволения» и «прощения роду человеческому» (. Историко-этимологический словарь современного русского словаря. Т. 1-2. – М.: 1993. – Т. 2, стр. 95).

: «не ручаюсь за сродство радуги с радостью, но как это было радостное явление Ною, то связь вероятна».

8. А вот как представляет радость писатель Михаил Пришвин.

Художественный текст как образец метафорического портрета чувства.

Раздаточный материал. Познакомьтесь с текстом.

Солнечно-росистое это утро, как неоткрытая земля, неизведанный слой небес, утро такое единственное, никто еще не вставал, ничего никто не видал, и ты сам видишь впервые.

И десятки тысяч лет жили на земле люди, копили, передавая друг другу, радость, чтобы ты пришел, поднял ее, собрал в пучки ее стрелы и обрадовался. Смелей же, смелей!

(М. Пришвин. Фацелия)

Найдите метафоры радости в тексте. Что же особенного знает о радости Михаил Пришвин? (Без радости нет жизни, как нет Жизни на Земле без Солнца. Запасы радости бесконечны. Умей найти радость и поделиться ею с другими).

Но что мешает радоваться чужому счастью, чужому успеху? (Зависть) Давайте с вами узнаем, какие же есть пути преодоления зависти?

III. ПУТИ ПРЕОДОЛЕНИЯ РАЗРУШИТЕЛЬНОГО НАЧАЛА ЗАВИСТИ

Первый путь

Прочитайте отрывок из стихотворения Н. Заболоцкого «Некрасивая девочка». Подумайте, какого человека может сделать счастливым чужая радость. Подберите синонимы к существительному бытие. Используя сочетаемость слова «радость» (поделиться, подарить, разделить, за другого и др.), продолжите текст: Радость по природе альтруистична. Радостью можно… Раздаточный материал

  Чужая радость так же, как своя,

Томит ее и вон из сердца рвется,

И девочка ликует и смеется,

Охваченная счастьем бытия.

  Н. Заболоцкий.

Николай Заболоцкий предлагает нам один из путей преодоления зависти. Каков этот путь? (Запись в тетрадь).

Умей радоваться успехам другого, как своим собственным. Слайд 9

Второй путь

Еще одну модель поведения в «ситуации зависти» дает великий баснописец .

4. Знакомство с аллегорическим сюжетом «Прохожие и собаки» (разыграть двум ученикам).

Прохожие и собаки

Шли два приятеля вечернею порой

И дельный разговор вели между собой,

Как вдруг из подворотни

Дворняжка тявкнула на них;

За ней другая, там ещё две-три, и вмиг

Со всех дворов Собак сбежалося с полсотни.

Один было уже Прохожий камень взял,

«И, полно, братец! – тут другой ему сказал, –

Собак ты не уймёшь от лаю,

Лишь пуще всю раздразнишь стаю;

Пойдём вперёд: я их натуру лучше знаю».

И подлинно, прошли шагов десятков пять,

Собаки начали помалу затихать,

И стало наконец совсем их не слыхать.

–––––––

Завистники, на что ни взглянут,

Подымут вечно лай;

А ты себе своей дорогою ступай:

Полают, да отстанут.

1815

– Определите тему басни (Тема зависти). С кем ассоциируются завистники? (Собаки – один из известных атрибутов Зависти).

– «Живопись в самих звуках» – так о Крылове-баснописце сказал . Слышите ли вы «лай» собак в этой басне? Какой звуковой повтор использует ? (рр-р-рр…). Когда «лай» утихает? (В 13-14 стихотворных строках уже нет звукового повтора).

– Какая модель поведения человека признаётся целесообразной Крыловым в «ситуации зависти»? Запишите мораль басни.

Иди своей дорогой, не оглядываясь на завистников. Слайд 9

Третий (русский) путь («ситуация белой зависти»)

Прочитайте текст. Подумайте, с какими цветовыми прилагательными сочетается существительное «зависть» в русском языке. Возможна ли в пушкинском тексте замена цветового прилагательного (чёрная – белая)? Аргументируйте свой ответ.

Делать нечего. Она,

Чёрной зависти полна,

Бросив зеркальце под лавку,

Позвала к себе Чернавку…

 

Запись в тетрадь:

Завидуй только белой завистью! Она побуждает к позитивному действию.  Слайд 9

- А о какой зависти говорит ?

«Зависть – сестра соревнования, следственно из хорошего роду». (О белой зависти)

Древние говорили: «Зависть – враг счастливых».

Каждый решает сам:

впустить в свое сердце зависть и видеть мир мрачным  и недобрым или чужую радость принимать как свою,  а чужой успех принимать как призыв к честному соревнованию. Тогда мир будет казаться  справедливым, добрым, открытым.

ЧТО ЖЕ ПРОИСХОДИТ С ДУШОЙ, В КОТОРОЙ ЖИВЕТ РАДОСТЬ?

ЧТО ЖЕ ПРОИСХОДИТ С ДУШОЙ, КОТОРОЙ ОВЛАДЕЛА ЗАВИСТЬ?

Напишите портрет чувства, используя материал урока (эпитеты, сравнения и т. д.):

Слайд 10

«Радость – это чувство …

«Черная зависть – это чувство …»

Работы учащихся:

1.  Радость – это чувство, которое заводит двигатель веселья, открывает все клапаны счастья, подключает провода удовольствия, заправляет бак энергии и двигает поршни мечты.

Радость, словно вечный двигатель души, в который,        как поломка, иногда проникает зависть. (Дзыгивский Егор)

2.  Радость – это чувство цветения души, когда мир вокруг становится светлее и ярче и человек радостно открыт для всех. Точно огромный водопад,  радость с оглушительным шумом обрушивается на человека, если в душе его нет зависти и зла. (Градобоева Арина)

2. Радость парит огромной белой птицей с седьмого неба. Это подарок Творца. Ведь радость – это земной рай. (Никитин Даниил)

3.  Радость – это чувство яркое, светлое, сладкое и вкусное. Она может развеселить человека, помочь сбросить камень с души. Хорошо, когда в твоей душе живет такое чувство. Если человеку грустно, поделись с ним своей частью радости, и ему станет легче. Если у тебя в душе есть радость, то её надо беречь, потому что это чувство, как великое сокровище, дорого не только тебе, но и окружающим.

Почаще улыбайтесь, ведь радость, как и дружба, начинается с улыбки. (Пискарева Анастасия)

4.  Радость – это удивительное чувство, когда душа расцветает, когда хочется смеяться, улыбаться, когда ты начинаешь по-настоящему любить жизнь. Радость как чистое голубое небо. Бывает, конечно, что на синее небо наплывает черная туча зависти. Умей же отогнать эту черноту и радоваться жизни и людям. Забудь, что такое зависть. (Моисеева Полина)

6. Чёрная зависть – это чувство, которое разрушает, заползая в душу. Человек, испытывающий это темное, словно густая чаща, чувство, ощущает себя одиноким, несчастным, ненужным. Зависть отравляет душу, как злоба или тоска, она поглощает радость, любовь и счастье. (Осипова София)

7.

Радость

Радость – хорошее, доброе слово!

Её получаю от каждого дня.

Дарить ее всем и всегда я готова.

Для всех она разная, а для меня:

Радость, когда моя мама смеется!

На руки братик ко мне заберется!

Сестренка при виде меня улыбнется!

Папа пораньше с работы вернется!

И черепашка навстречу несется!

Впрочем, когда вся семья соберется!!!

  (Чащина Дарья)