Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Сергеевская средняя общеобразовательная школа
Подгоренского муниципального района Воронежской области
СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР МКОУ Сергеевской СОШ _________/__________/ «___»________201 г. | УТВЕРЖДАЮ Директор МКОУ Сергеевской СОШ ___________// Приказ № ____ от «___»________201 г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
курса внеурочной деятельности
общеинтеллектуального направления
«Географические задачи»
на 2016- 2017 учебный год
6 класс
Составитель:
,
учитель географии ВКК
с. Сергеевка
2017 год
I. Пояснительная записка
Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Географические задачи» разработана на основе ФГОС к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования муниципального казенного общеобразовательного учреждения Сергеевской средней общеобразовательной школы Подгоренского муниципального района Воронежской области, плана внеурочной деятельности муниципального казенного общеобразовательного учреждения Сергеевской средней общеобразовательной школы Подгоренского муниципального района Воронежской области.
Рабочая программа ориентирована на обучающихся 6 класса
Согласно учебному плану на изучение данного курса в 6 классе отводится 1час в неделю (8 часов в год).
Срок реализации программы - один учебный год.
II. Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности
В ходе реализации курса внеурочной деятельности «Географические задачи» будут достигнуты результаты:
Личностные
Учащийся должен обладать: ответственным отношением к учению, готовностью и способностью к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; опытом участия в социально значимом труде; осознанным, уважительным и доброжелательным отношением к другому человеку, его мнению; коммуникативной компетентностью в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой деятельности.
Метапредметные
Учащийся должен уметь: ставить учебную задачу под руководством учителя; планировать свою деятельность под руководством учителя; работать в соответствии с поставленной учебной задачей; работать в соответствии с предложенным планом; участвовать в совместной деятельности; сравнивать полученные результаты с ожидаемыми; оценивать работу одноклассников; выделять главное, существенные признаки понятий; определять критерии для сравнения фактов, явлений, событий, объектов; сравнивать объекты, факты, явления, события по заданным критериям; высказывать суждения, подтверждая их фактами, классифицировать информацию по заданным признакам; искать и отбирать информацию в учебных и справочных пособиях
Предметные
Учащийся должен уметь: объяснять значение понятий: «градусная сеть», «план местности», «масштаб», «азимут», «географическая карта»; находить и называть сходство и различия в изображении элементов градусной сети на глобусе и карте; читать план местности и карту; определять (измерять) направления, расстояния на плане, карте и на местности; определять (измерять) географические координаты точки, расстояния, направления, местоположение географических объектов на глобусе; называть (показывать) элементы градусной сети, географические полюса, объяснять их особенности.
III. Содержание курса внеурочной деятельности
Раздел 1. «План и карта»
Тема 1. Решение задач по теме «План и карта».
Масштаб, его виды. Решение задач по переводу масштаба.
Чтение текстов с условными знаками. Шифровка текстов с помощью условных знаков.
Тема 2.Определение направлений и расстояний на карте и плане местности.
Определение азимута объектов по топографической карте.
Тема 3. Географические координаты.
Определение координат географических объектов на «Физической карте полушарий» и «Физической карте России».
Тема 4. Географические координаты.
Определение географических объектов по их координатам на «Физической карте полушарий» и «Физической карте России».
Раздел 2. «Атмосфера»
Тема 1. Решение задач по теме «Температура воздуха».
Определение амплитуды температуры, чтение графиков хода температуры. Расчет средних показателей температуры.
Тема 2. Алгоритм решения задач на определение атмосферного давления.
Определение атмосферного давления на разной высоте объекта, силы ветра по разности АД.
Тема 7. Алгоритм решения задач на определение влажности воздуха.
Задачи на определение абсолютной и относительной влажности воздуха.
Тема 8.Итоговое занятие. Решение задач по изученным темам.
IV. Тематическое планирование
№ занятия | Раздел. Тема занятия | Количество часов, отводимых на изучение темы |
1 | Решение задач по теме «План и карта». Масштаб, его виды. Решение задач по переводу масштаба. Чтение текстов с условными знаками. Шифровка текстов с помощью условных знаков. | 1 |
2 | Определение направлений и расстояний на карте и плане местности. Определение азимута объектов по топографической карте. | 1 |
3 | Географические координаты. Определение координат географических объектов на «Физической карте полушарий» и «Физической карте России». | 1 |
4 | Географические координаты. Определение географических объектов по их координатам на «Физической карте полушарий» и «Физической карте России». | 1 |
5 | Тема «Атмосфера» Решение задач по теме «Температура воздуха»: определение амплитуды температуры, чтение графиков хода температуры. Расчет средних показателей температуры. | 1 |
6 | Алгоритм решения задач на определение атмосферного давления. Определение атмосферного давления на разной высоте объекта, силы ветра по разности АД. | 1 |
7 | Алгоритм решения задач на определение влажности воздуха. Задачи на определение абсолютной и относительной влажности воздуха. | 1 |
8 | Тема 8.Итоговое занятие. Решение задач по изученным темам. | 1 |
Итого | 8 |
Лист корректировки рабочей программы
№ занятия по тематическому планированию | До корректировки | Способ корректировки | После корректировки | |
Тема занятия | Количество часов | Тема занятия | Количество часов | Дата занятия |
