Рабочая программа педагога По физике 11 класс

Негосударственное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 48»

Рассмотрено: На заседании методического  объединения Протокол №_____________ от «____»___________20__г. Руководитель методического объединения ____________

Согласовано: Зам. директора по УР _____________()  «___»_____________20__г.

Утверждено: Директор негосударственного учреждения «Средняя общеобразовательная школа  №48 ____________()   «___»____________20__г.   Приказ № _______   От «___»_____________20__г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

ПО ФИЗИКЕ

11 класс

Составитель: учитель первой квалификационной категории  негосударственного  общеобразовательного  учреждения  «Средняя общеобразовательная  школа № 48

2015-2016 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена на основе примерной программы по физике среднего(полного) общего образования XI класса (базовый уровень).Составители: , ; : Дрофа, 2010г. Рекомендовано МОРФ. М.: Просвещение, 2010 И авторской программы основного общего и среднего (полного) общего образования по физике 7-9 и 10-11 классы. Авторы:  ,   (из сборника "Программы для общеобразовательных учреждений 7 – 11 кл.” М., Мнемозина, 2010.  год)

Место предмета в учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 68 часов для обязательного изучения физики на базовом уровне  ступени среднего полного образования  в XI классе из расчета 2 учебных часа в неделю.

Рабочая программа используется для  УМК  , (11 класс)  утвержденного Федеральным перечнем учебников на 2014-2015 уч. год. Указанный учебно-методический комплект полностью соответствует требованиям стандарта школьного физического образования.

Учебно-методический комплект:

Учебник «Физика 11» (в двух частях)  , М.: Мнемозина, 2010г.

«Сборник задач по физике для 11 класса» (часть 2)  сост. , , - М.: Мнемозина, 2012г.

«Сборник задач по физике для 10-11 классов», , М.:Дрофа, 2007г.

ЭОР (диски, ресурсы интернет)

ЦОРы

В соответствии с Государственным образовательным стандартом среднего полного образования изучение физики в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы; овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации, в том числе средств современных информационных технологий; формирование умений оценивать достоверность естественнонаучной информации; воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;

использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни

В задачи обучения физике входят:

— развитие мышления учащихся, формирование у них умений самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;

— овладение знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки; о современной научной картине мира; о широких возможностях применения физических законов в технике и технологии;

— усвоение школьниками идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса ее познания, понимание в практики в познании физических явлений и законов;

— формирование познавательного интереса к физике и технике, развитие творческих способностей, осознанных мотивов учения; подготовка к продолжению образования и сознательному выбору профессии.

В результате изучения физики на базовом уровне ученик 11 класса должен

знать/понимать

смысл понятий: электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная; смысл физических законов электромагнитной индукции, фотоэффекта; вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

уметь

описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект; отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления; приводить примеры практического использования физических знаний: различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров; воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ,  Интернете, научно-популярных статьях;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования средств радио - и телекоммуникационной связи

Структура курса

Четверть	Количество часов	Тема
I	17	Законы постоянного тока
I	10	Электромагнитное поле
II	13	Электромагнитное поле
II	8	Оптика
III	14	Оптика
III	16	Квантовая физика и элементы астрофизики
IV	27	Квантовая физика и элементы астрофизики

Контроль уровня обученности

Перечень контрольных работ, диктантов, зачетов.

№ п/п	Четверть	Тема	Кол-во часов	Сроки проведения
17	I	Законы постоянного тока	1
33	II	Электромагнитные колебания. Основы электродинамики	1
41	II	Магнитные взаимодействия. Электромагнитное поле.	1
55	III	Законы геометрической оптики	1
63	III	Световые волны. Излучение и спектры	1
79	III	Световые кванты. Строение атома	1
95	IV	Квантовая физика	1
104	IV	Строение и эволюция Вселенной	1

Перечень практических работ

№ п/п	Тема	Кол-во часов	Сроки проведения
6	Измерение электрического сопротивления с помощью омметра.	1
14	Измерение элементарного заряда.	1
16	Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.	1
22	Измерение магнитной индукции	1
24	Изучение явления электромагнитной индукции
46	Измерение показателя преломления стекла.	1
59	Определение спектральных границ чувствительности человеческого глаза.	1
73	Наблюдение линейчатых спектров	1

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 11 КЛАСС (2 часа в неделю)

№ урока, дата	Тема урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки учащихся	Вид контроля. Измерители	Демонстрации	Домашнее задание
Электродинамика (33 часа)
2.09	Электрический ток.	Электрический ток. Сила тока. Действия тока	Знать условия существования электрического тока	§1 № 1.13
7.09	Закон Ома для участка цепи	Связь между напряжением, сопротивлением и электрическим током	Знать зависимость электрического тока от напряжения	Решение задач	Электроизмерительные приборы.	§2 п 1
9.09	Решение задач на тему «Закон Ома для участка цепи»	Связь между напряжением, сопротивлением и электрическим током	Знать зависимость электрического тока от напряжения	Решение задач	№ 1.33,1.31
14.09	Электрическое сопротивление	Зависимость электрического сопротивления от длины проводника и площади поперечного сечения	Знать от чего зависит электрическое сопротивление. Понимать что такое удельное сопротивление. Уметь применять знания при решении задач,  работать с табличными данными	ФО Решение задач	§ 2 п2,3 №1.37 Подготовиться к лабораторной работе
16.09	Лабораторная работа № 1 «Измерение электрического сопротивления с помощью омметра»	Измерение электрического сопротивления с помощью омметра	Тренировать практические навыки работы с электроизмерительными приборами	Лабораторная работа
21.09	Последовательное и параллельное соединение проводников	Соединение проводников. Законы тока, напряжения, сопротивления.	Знать схемы соединения проводников.	ФО	§3 №2.19
23.09	Решение задач на смешанное соединение проводников	Последовательное и параллельное соединение проводников	Уметь рассчитывать силу тока, напряжение и сопротивление цепи при последовательном и параллельном соединении проводников	Решение задач	№2.20, 2.24
28.09	Работа и мощность постоянного тока	Работа электрического тока. Мощность электрического тока	Уметь объяснять работу электрического тока. Знать формулы по теме Знать понятия: мощность электрического тока, обозначение физической величины, единицы измерения	ФО	§4 № 3.24
30.09	Закон Джоуля –Ленца.	Тепловое действие тока. Закон Джоуля-Ленца	Знать и объяснять физический смысл закона Джоуля-Ленца	ФО	§4 № 3.27
5.10	Лабораторная работа № 2 Измерение элементарного заряда	Измерение элементарного заряда	Знать что такое элементарный заряд. Уметь его измерить	Лабораторная работа
7.10	Закон Ома для полной цепи	Понятие электродвижущей силы. Формула силы тока по закону  Ома для полной цепи	Знать смысл закона Ома для полной цепи	ФО	§5 № 4.23, 4.33
12.10	Лабораторная работа № 3 «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока».	Измерение электродвижущей силы и внутреннего сопротивления источника тока	Тренировать практические навыки работы с электроизмерительными приборами	Лабораторная работа	Подготовиться к контрольной работе
14.10	Контрольная работа № 1 «Законы постоянного тока»	Законы постоянного тока	Знать физические величины, формулы	Контрольная работа
19.10	Магнитное поле тока.	Взаимодействие проводников с током. Магнитные силы. Магнитное поле тока. Основные свойства магнитного поля. Плазма. Действие магнитного поля на движущиеся заряженные частицы. Вектор магнитной индукции. Правило «буравчика»	Знать смысл физических величин: магнитные силы, магнитное поле Знать: правило «буравчика», вектор магнитной индукции. Применять данное правило для определения направления линий магнитного поля и направления тока в проводнике	Давать определение, Изображать силовые линии магнитного поля	Магнитное взаимодействие токов. Отклонение электронного пучка магнитным полем.	§6 №5.6
21.10	Модуль вектора магнитной индукции. Сила Ампера	Закон Ампера. Сила Ампера. Правило «левой руки». Применение закона Ампера	Понимать смысл закона Ампера, смысл силы Ампера как физической величины. Применять правило «левой руки» для определения Направления действия силы Ампера (линий магнитного поля, направления тока в проводнике)	Физический диктант. Давать определение понятий. Определять направление действующей силы Ампера, тока, линии магнитного поля	Магнитная запись звука.	§7 № 5.35
26.10	Лабораторная работа №4 «Измерение магнитной индукции»	Измерение магнитной индукции	Уметь применять полученные знания на практике	Лабораторная работа. Умение работать с приборами, формулировать вывод
28.10	Явление электромагнитной индукции.	Электромагнитная индукция. Магнитный поток. Закон электромагнитной индукции. Явление самоиндукции. Индуктивность. ЭДС самоиндукции	Понимать смысл: явления электромагнитной индукции, закона электромагнитной индукции, магнитного потока как физической величины	Тест. Объяснять явление электромагнитной индукции. Знать закон. Приводить примеры применения	§8 № 6.19
9.11	Лабораторная работа «Изучение явления Электромагнитной индукции»	Электромагнитная индукция	Описывать и объяснять Физическое явление электромагнитной индукции	Лабораторная работа № 2
11.11	Взаимосвязь электрического и магнитного полей	Взаимосвязь электрического и магнитного полей	Знать как взаимодействуют и как направлены по отношению друг к другу электрическое и магнитное поля	ФО	Зависимость ЭДС индукции от скорости изменения магнитного потока.	§8 № 6.25
16.11	Электромагнитное поле	Электромагнитное поле. Энергия магнитного Поля тока.	Понимать смысл физических величин: энергия магнитного поля, электромагнитное поле	Давать определения явлений. Уметь объяснить причины появления электромагнитного поля	§9
18.11	Свободные электромагнитные колебания	Открытие электромагнитных колебаний. Свободные электромагнитные колебания. Колебательный контур превращение энергии при электромагнитных колебаниях	Понимать смысл физических явлений: свободные и вынужденные электромагнитные колебания	Физический диктант. Давать определение колебаний, приводить примеры	Свободные электромагнитные колебания. Осциллограмма переменного тока. Генератор переменного тока.	§10 № 7.19
23.11	Электромагнитные колебания. Основы электродинамики	Электромагнитные колебания. Основы электродинамики.	Применять формулы при решении задач Знать определения понятий. Знать физические величины	Решение задач по теме	карточки
25.11	Контрольная работа по теме «Электромагнитные колебания. Основы электродинамики»	Электромагнитные колебания. Основы электродинамики.	Применять формулы при решении задач	Контрольная работа
30.11	Электромагнитные волны.	Свойства электромагнитных волн Теория Максвелла. Теория дальнодействия и близкодействия. Возникновение и распространение электромагнитного поля. Основные свойства электромагнитных волн.	Знать смысл теории Максвелла. Объяснять возникновение и распространение электромагнитного поля. Описывать и объяснять основные свойства электромагнитных волн. Уметь обосновать теорию Максвелла	ФО	Излучение и прием электромагнитных волн.	§11 №8.12, 8.41
7.12	Производство, передача и использование электрической энергии	Производство электроэнергии. Типы электростанций. Передача электроэнергии. Повышение эффективности использования электроэнергии Устройство и принцип действия радиоприемника . Принципы радиосвязи. Развитие средств связи	Знать способы производства электроэнергии. Называть основных потребителей электроэнергии. Знать способы передачи электроэнергии. Знать правила техники безопасности Описывать и объяснять принципы радиосвязи. Знать устройство и принцип действия радиоприемника . Знать схему. Объяснять наличие каждого элемента схемы. Эссе – будущее средств связи	Физический диктант. Амплитудная модуляция. Детектирование	Отражение и преломление электромагнитных волн.	§12 №8.29
9.12	Контрольная работа по темам «Магнитные взаимодействия», «Электромагнитное поле»	Магнитные взаимодействия, Электромагнитное поле	Знать физические величины, формулы	Контрольная работа
14.12	Природа света. Волновые свойства света.	Природа света. Скорость света. Развитие взглядов на природу света. Геометрическая и волновая оптика. Определение скорости света.	Знать развитие теории взглядов на природу света. Понимать смысл физического понятия (скорость света)	ФО	§13 п1 № 9.2
16.12	Законы распространения света.	Закон отражения света. Построение изображений в плоском зеркале.	Понимать смысл физических законов: принцип Гюйгенса, закон отражения света. Выполнять построение изображений в плоском зеркале. Решать задачи	Решение типовых задач	Прямолинейное распространение, отражение и преломление света.	§13 п2,3 № 9.14
21.12	Закон преломления света	Закон преломления света. Относительный и абсолютный показатель преломления. Полное отражение. Волоконная оптика. Использование явления полного отражения в волновой оптике	Понимать смысл физических законов (закон преломления света). Выполнять построение изображений	Построение изображений	Прямолинейное распространение, отражение и преломление света.	§13 п 4 №9.39
23.12	Лабораторная работа № 6 «Измерение показателя преломления стекла».	Прямолинейное распространение  света. Законы преломления света.	Уметь выполнять измерение показателя  преломления стекла.	Лабораторная работа
28.12	Линзы. Построение изображений в линзах	Виды линз и основные элементы линзы. Фокусное расстояние и оптическая сила линзы. Действительное и мнимое изображения. Построение изображения точки с помощью двух лучей. Увеличение линзы. Формула тонкой линзы. Оптическая сила линзы	Знать способы построения изображений в линзах. Уметь объяснить, почему линза даёт чёткие изображения предметов.	ФО, работа с рисунками Построение изображений	§14 № 10.13, 10.27
Построение изображений в линзах	Построение изображения точки с помощью двух лучей. Увеличение линзы. Формула тонкой линзы. Оптическая сила линзы	Знать способы построения изображений в линзах. Уметь объяснить, почему линза даёт чёткие изображения предметов.	ФО, работа с рисунками Построение изображений	№ 10.30
Глаз как оптическая система.	Глаз. Строение глаза. Дефекты зрения	Знать устройство глаза, объяснять дефекты зрения и принципы их устранения	ФО	§15
Оптические приборы.	Оптические приборы.	Знать устройство оптических приборов: лупа, микроскоп, телескоп, фотоаппарат	ФО	Оптические приборы	§15
Световые волны Дисперсия света	Интерференция света. Дифракция света. Соотношение между волновой и геометрической оптикой. Поляризация света. Дифракция световых волн. Дифракционная решетка Дисперсия света	Знать  условия возникновения интерференции и дифракции света. Уметь проводить аналогию интерференции и дифракции  механических  и Понимать смысл физического явления (дисперсия света). Объяснять образование сплошного спектра при дисперсии световых волн	Примеры дифракционных картин Получение спектра с помощью призмы спектроскопа	Интерференция света. Дифракция света. Поляризация света. Получение спектра с помощью призмы. Получение спектра с помощью дифракционной решетки.	§16,17
Лабораторная работа № 7 «Определение спектральных границ чувствительности человеческого глаза»	Определение спектральных границ чувствительности человеческого глаза	Уметь определять спектральные границы чувствительности человеческого глаза	Лабораторная работа
Различные виды электромагнитных излучений и их практические применения.	Виды излучений: тепловое излучение, электролюминесценция, катодолюминесценция, хемилюминесценция, фотолюминесценция Виды излучений и источников света. Шкала электромагнитных волн.	Знать особенности видов излучения. Определять по шкале электромагнитных волн длину и частоту волны света	ФО
Контрольная работа «Световые волны. Излучение и спектры»	Световые волны. Излучение и спектры	Уметь применять полученные знания на практике	Контрольная работа
Квантовая физика и элементы астрофизики (28 часов)
Фотон. Кванты света — фотоны	Равновесное тепловое излучение. «Ультрафиолетовая катастрофа». Гипотеза Планка.	Знать смысл понятия: фотон	ФО	§18  № 12.10, 12.18
Фотоэффект.	Теория фотоэффекта Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Законы фотоэффекта. Теория фотоэффекта. Применение фо- тоэффекта.	Понимать смысл явления внешнего фотоэффекта. Знать законы фотоэффекта, уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Объяснять законы фотоэффекта с квантовой точки зрения, противоречие между опытом и теорией. Знать формулы, границы применения законов	ФО	Фотоэффект.	§19 №12.16, 12.23
Решение задач на фотоэффект	№ 12.27
Планетарная модель атома.	Опыт Резерфорда. Строение атома	Знать смысл понятий: атом, атомное ядро,	ФО	§20 № 13.5
Квантовые постулаты Бора	Постулаты Бора.	Знать постулаты Бора	ФО	§20 №13.17
Атомные спектры	Спектры излучения и поглощения. Энергетические уровни. Спектры излучения и поглощения.	Знать законы фотоэффекта, уравнение Эйнштейна для фотоэффекта.	ФО	Линейчатые спектры излучения.	§21 №13.24
Лабораторная работа «Наблюдение линейчатых спектров»	Наблюдение линейчатых спектров	Применение знаний на практике	Лабораторная работа
Лазеры.	Спонтанное и вынужденное излучение. Принцип действия лазера. Квантовые генераторы. Применение лазеров.	Знать принцип действия лазера	ФО	Лазер.	§22 №13.30
Квантовая механика	Корпускулярно-волновой дуализм. Вероятностный характер атомных процессов. Соответствие между классической и квантовой механикой.	Понимать соответствие между классической и квантовой механикой.	ФО	§23 №14.9
Самостоятельная работа по теме «Кванты и атомы».	Кванты и атомы	Применение знаний при решении задач	Решение задач
Ядерные силы.	Ядерные силы. Строение атомного ядра	Знать смысл понятий: атом, атомное ядро	ФО	§24 №15.11
Радиоактивность. Ядерные реакции	Открытие радиоактивности. Радиоактивные превращения. Какие частицы вылетают из ядра при радиоактивном распаде. Экспериментальные методы регистрации заряженных частиц	Знать смысл понятия: радиоактивность Знать современные методы обнаружения и исследования заряженных частиц и ядерных превращений Знать как в периодической системе определить у атома заряд и атомную массу.	ФО	Счетчик ионизирующих частиц.	§25 № 15.16
Альфа-, бета - и гамма-излучения.	Альфа-, бета - и гамма-излучения. Природа лучей и методы защиты	Знать альфа-, бета-, гам­ ма-лучи (природа лучей)	ФО	§25 №15.36
Радиоактивные превращения атомных ядер	Радиоактивные превращения атомных ядер	Знать природу радиоактивного распада и его закономерности	ФО, решение задач	№15.51,
Зарядовое и массовое числа	Зарядовое и массовое числа	Знать как определить зарядовое и массовое число у атома	ФО	§25
Дефект массы и энергия связи ядра.	Энергия связи. Дефект масс	Знать понятие «прочность атомных ядер»	ФО	§26
Решение задач на энергию связи, дефект масс	Энергия связи. Дефект масс	Знать понятие дефект масс, формулу энергии связи	Решение задач	§26
Деление ядер урана. Цепные  ядерные реакции	Деление ядер  урана. Цепные ядерные реакции	Понимать механизм деления ядер урана	ФО
Ядерная энергетика	Атомная энергетика. Проблемы атомной энергетики. Преимущества и недостатки АЭС перед ГЭС и ТЭС	Знать какие существуют проблемы в атомной энергетике	ФО	§27
Изучение треков заряженных частиц по фотографиям.	Изучение треков заряженных частиц по фотографиям	Знать как выглядят треки заряженных частиц	Беседа	§27
Влияние ионизирующей радиации на живые организмы	Биологическое действие радиоактивных излучений	Знать правила защиты от радиоактивных излучений	Беседа	§27
Доза излучения. Закон радиоактивного распада.	Доза излучения. Закон радиоактивного распада	Знать закон радиоактивного распада	ФО	§27
Мир элементарных частиц	Классификация элементарных частиц. Фундаментальные частицы и взаимодействия.	Знать какие бывают фундаментальные частицы	ФО	§28
Обобщающий урок по теме «Квантовая физика».	Квантовая физика	Применение знаний при решении задач	Решение задач
Контрольная работа по теме «Квантовая физика».	Квантовая физика	Применение знаний при решении задач	Контрольная работа
Солнечная система.	Размеры солнечной системы Солнце. Источник энергии Солнца. Термоядерный синтез. Почему Солнце не разлетается? Строение Солнца. Поверхность Солнца. Природа тел Солнечной системы	Знать смысл понятия солнечная система	ФО	§29,30,31
Звезды и источники их энергии.	Расстояния до звёзд. Расстояния до ближайших звёзд. Как были определены расстояния до далёких звёзд? Светимость и температура звёзд. Судьбы звезд	Знать смысл понятия планета, звезда	ФО	§32,33
Галактика.	Наша Галактика — Млечный Путь. Другие галактики. Типы галактик. Группы и скопления галактик. Крупномасштабная структура Вселенной. Квазары	Знать смысл понятия  галактика	ФО	§34
Пространственные масштабы наблюдаемой Вселенной	Разбегание галактик. Красное смещение. Закон Хаббла. Расширение Вселенной. Строение и эволюция Вселенной.	Знать смысл понятий галактика, звезда, Вселенная;	ФО	§35
Итоговая контрольная работа	Итоговая контрольная работа	контрольная работа