Программа учебной дисциплины оп.02 статистика специальности 080214 операционная деятельность в логистике

ДЕПАРТАМЕНТ СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ ПО ОБРАЗОВАНИЮ,

НАУКЕ И ДЕЛАМ МОЛОДЕЖИ

  Сафоновский филиал областного  государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения

«Смоленская академия профессионального образования»

(Сафоновский филиал ОГБПОУ СмолАПО)

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.02 СТАТИСТИКА

Специальности 080214 Операционная деятельность в логистике

(БАЗОВАЯ ПОДГОТОВКА)

  Разработала: преподаватель экономических дисциплин

2015г.

Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО)  080214 Операционная деятельность в логистике (базовая подготовка).

Разработчик_____ ____, /преподаватель Сафоновского филиала ОГБПОУ СмолАПО /

Согласована с работодателями Линк»

Утверждена научно - методическим советом областного государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения «Смоленская академия профессионального образования» Протокол №1 от «04» сентября 2015 г.

Рассмотрена методическим советом Сафоновского филиала областного государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения «Смоленская академия профессионального образования» Протокол № 1 от «03» сентября  2015 г. Заместитель директора _________

Одобрена цикловой комиссией экономических дисциплин Протокол № 1от «03» сентября  2015 г. Председатель ___________

Рецензент__________ , /преподаватель Сафоновского филиала ОГБПОУ СмолАПО /

Рецензент_____________ , /главный бухгалтер Линк»/

СОДЕРЖАНИЕ

стр.
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
ПЕРЕЧЕНЬ РАЗВИВАЕМЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ	5
СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	6
условия реализации  учебной дисциплины	12
Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины	14

1 паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Статистика

Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 080214 Операционная деятельность в логистике.

Программа учебной дисциплины может быть использована в учреждениях среднего профессионального образования, реализующих основные образовательные программы СПО.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина «Статистика» по специальности 080214 Операционная деятельность в логистике является общепрофессиональной дисциплиной и входит в профессиональный цикл.

Дисциплина «Статистика» обеспечивается следующими дисциплинами общегуманитарного  и социально-экономического  цикла: «Математика», «Экономика», «Экономика организации».

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

собирать и регистрировать статистическую информацию; проводить первичную обработку и контроль материалов наблюдения; выполнять расчеты статистических показателей и формулировать основные выводы; осуществлять комплексный анализ изучаемых социально-экономических явлений и процессов, в т. ч. с использованием средств вычислительной техники;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

предмет, метод и задачи статистики; общие основы статистической науки; принципы организации государственной статистики; современные тенденции развития статистического учета; основные способы сбора, обработки, анализа и наглядного представления информации; основные формы и виды действующей статистической отчетности; технику расчета статистических показателей, характеризующих социально-экономические явления.

1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 72 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов;

самостоятельной работы обучающегося 24 часа.

2 ПЕРЕЧЕНЬ РАЗВИВАЕМЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

Результатом освоения учебной дисциплины является овладение общими (ОК) и профессиональными (ПК) компетенциями:

Код	Наименование результата обучения
ОК 1	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2	Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
ОК 3	Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность
ОК 5	Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
ПК 1.1	Принимать участие в разработке стратегических и оперативных логистических планов на уровне подразделения (участка) логистической системы с учётом целей и задач организации в целом
ПК 1.3	Осуществлять выбор поставщиков, перевозчиков, определять тип посредников и каналы распределения
ПК 1.5	Владеть основами оперативного планирования материальных потоков на производстве
ПК 3.2	Составлять программу и осуществлять мониторинг показателей работы на уровне подразделения (участка) логистической системы (поставщиков, посредников, перевозчиков и эффективность работы складского хозяйства и каналов распределения)
ПК 3.3	Рассчитывать и анализировать логистические издержки
ПК 4.2	Осуществлять приём и проверку товаров (гарантия получения заказа, проверка качества, подтверждение получения заказанного количества, оформление на получение и регистрацию сырья). Контролировать оплату поставок

3 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Количество часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	72
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	48
в том числе:
лекционные занятия	8
семинарские занятия	16
практические занятия	22
контрольные работы	2
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	24
в том числе:
Подготовка сообщения и презентации Составление терминологического словаря по теме Решение упражнений (задач) по теме Подготовка к контрольной работе Подготовка к дифференцированному зачёту	2 2 16 2 2
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта

3.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Статистика»

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные  работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)	Объем часов	Уровень освоения
1	2	3	4
Тема 1. Предмет, методы, задачи статистики, её организация	Содержание учебного материала	6
Лекционные занятия. Предмет, методы, задачи статистики, ее организация. История развития статистической науки. Предмет и метод статистической науки. Отраслевая структура статистики. Организация и функции статистических служб.	2	2
Семинарские занятия	2
Тема: Основные понятия статистики Статистическая совокупность и ее объекты Статистический показатель Закон больших чисел Статистическая закономерность
Практические занятия
Самостоятельная работа студента №1. Подготовить  доклады и презентации по темам  «История развития статистики», «Международные органы статистики».	2
Тема 2. Статистическое наблюдение	Содержание учебного материала	4
Лекционные занятия. Понятие о статистическом наблюдении и его организация. Организация статистического наблюдения. Составление программы статистического наблюдения. Формы статистического наблюдения. Арифметический и логистический контроль результатов наблюдения.	2	2
Семинарские занятия
Практические занятия
Самостоятельная работа студента № 2. Составление терминологического словаря  по теме.	2
Тема 3. Сводка и группировка статистических данных	Содержание учебного материала	6
Лекционные занятия.
Семинарские занятия.	2	2
Тема: Роль и место метода группировки в системе статистических методов 1. Понятие о статистической сводке, её задачи и виды. 2. Организация сводки, её основные этапы. 3. Значение метода группировок для изучения общественных явлений, связей между ними и структуры совокупности.
Практические занятия	2
Практическая работа №1. Построение группировочных таблиц.
Самостоятельная работа студента № 3. Решить упражнения (задачи) по теме.	2
Тема 4. Способы наглядного представления статистических данных	Содержание учебного материала	6
Лекционные занятия.
Семинарские занятия	2	2
Тема: Графическое изображение статистических данных 1. Понятие о статистических таблицах, их значение. 2. Требования, предъявляемые к построению таблиц. 3. Применение графиков для изображения динамики явлений, их структуры и размещения в пространстве.
Практические занятия	2
Практическая работа №2. Способы наглядного представления статистических данных.
Самостоятельная работа студента № 4. Решить упражнения (задачи) по теме.	2
Тема 5. Абсолютные и относительные величины в статистике	Содержание учебного материала	8
Лекционные занятия.
Семинарские занятия	2	2
Тема: Формы выражения статистических показателей 1. Абсолютные величины, их значение в статистике. 2. Виды абсолютных величин. 3. Относительные величины, их значение. Формы выражения относительных величин.
Практические занятия	4
Практическая работа №3. Расчет абсолютных величин Практическая работа №4. Расчет различных видов относительных величин
Самостоятельная работа студента № 5. Решить упражнения (задачи) по теме.	2
Тема 6. Средние величины и показатели вариации	Содержание учебного материала	8
Лекционные занятия.
Семинарские занятия	2
Тема: Средние величины в статистике 1. Средняя величина как обобщающая характеристика единиц совокупности по количественно изменяющемуся признаку. 2. Виды средних величин, условия их применения. 3. Основные показатели вариации, их значение, методы расчёта.
Практические занятия	2
Практическая работа №5. Расчёт средних величин и показателей вариации
Самостоятельная работа студента № 6. Решить упражнения (задачи) по теме.	2
Тема 7. Ряды распределения	Содержание учебного материала.	8
Лекционные занятия. Анализ частотных распределений. Понятие ряда распределения. Виды рядов распределения. Показатели центра распределения. Показатели колеблемости (вариации) признака в ряду распределения. Моменты распределения. Формы распределения.	2	2
Семинарские занятия
Практические занятия	4
Практическая работа №6.Построение рядов распределения и их графиков. Практическая работа №7.Расчёт показателей центра распределения: средней величины, моды, медианы
Самостоятельная работа студента № 7. Решить упражнения (задачи) по теме.	2
Тема 8. Ряды динамики	Содержание учебного материала	6
Лекционные занятия.
Семинарские занятия	2
Тема: Статистическое изучение динамики социально-экономических явлений 1. Понятие о рядах динамики, их значение, основы правильного построения. 2. Элементы ряда динамики: уровень ряда и время. 3. Виды рядов динамики. 4. Способы расчёта показателей анализа рядов динамики.
Практические занятия	2
Практическая работа №8. Расчёт показателей рядов динамики.
Самостоятельная работа студента № 8. Решить упражнения (задачи) по теме.	2
Тема 9. Индексы	Содержание учебного материала	6
Лекционные занятия.
Семинарские занятия	2	2
Тема: Экономические индексы 1. Понятие индекса. Значение индексного метода в экономическом анализе. 2. Классификация индексов. 3. Агрегатные индексы, методика их расчёта. 4. Цепные и базисные индексы, их взаимосвязь.
Практические занятия	2
Практическая работа №9. Расчёт экономических индексов
Самостоятельная работа студента № 9. Решить упражнения (задачи) по теме.	2
Тема 10. Выборочное наблюдение	Содержание учебного материала	6
Лекционные занятия.
Семинарские занятия	2	2
Тема: Выборочное наблюдение 1. Понятие выборочного наблюдения, области его применения. 2. Способы отбора единиц в выборочную совокупность. 3. Понятие об ошибке выборки. 4. Определение объёма выборки.
Практические занятия	2
Практическая работа №10. Расчёт объёма, ошибки выборки, доверительных границ генеральной совокупности
Самостоятельная работа студента № 10. Решить упражнения (задачи) по теме. Самостоятельная работа студента № 11. Подготовка к контрольной работе	4
Тема 11. Статистическое изучение связей между явлениями	Содержание учебного материала	8
Лекционные занятия. Статистическое изучение взаимосвязи социально-экономических явлений. Взаимосвязи общественных явлений, необходимость их статистического изучения. Типы факторных связей: функциональные и статистические. Понятие о корреляционно-регрессионном анализе и его задачах. Оценка тесноты связей между явлениями.	2	2
Семинарские занятия
Контрольная работа	2
Практические занятия	2
Практическая работа №11. Составление уравнений регрессии линейной зависимости. Расчёт линейного коэффициента корреляции
Самостоятельная работа студента № 12. Подготовка к дифференцированному зачёту	2
Примерная тематика курсовой работы (проекта) (если предусмотрены)	*
Самостоятельная работа обучающихся над курсовой работой (проектом) (если предусмотрены)	*
Всего:	72

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

4 условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

4.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия

учебного кабинета «Анализа финансово – хозяйственной деятельности».

Оборудование учебного кабинета:

1. Документационное обеспечение:

паспорт кабинета; ФГОС СПО специальности; план работы учебного кабинета; план работы СНО; журнал по технике безопасности.

2. Учебно-методическое обеспечение:

- планы практических занятий по дисциплине «Статистика»;

- раздаточный дидактический материал по учебной дисциплине «Статистика»;

- банк оценочных материалов по дисциплине «Статистика» в форме разноуровневых тестовых заданий, ситуационных задач;

- методические рекомендации для организации самостоятельной деятельности студентов по дисциплине «Статистика»;

- слайд – лекции к дисциплине «Статистика».

Технические средства обучения:

-учебные рабочие места оснащенные ПВМ;

-интерактивная доска;

-мультимедийный проектор;

-программные средства обучения.

4.2  Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Статистика: учебник для студентов учреждений СПО / [, , и др.]; под ред. . – М.: Издательский центр «Академия», 2013.

Дополнительные источники:

1.  Закон РФ -1 (ред. от 01.01.2001)
«Об ответственности за нарушение порядка представления государственной статистической отчетности».

2. Федеральный закон -ФЗ
«Об официальном статистическом учете и системе государственной статистики в Российской Федерации» (принят ГД ФС РФ 09.11.2007).

3. Постановление Правительства РФ
(ред. от 01.01.2001) «О Федеральной службе государственной статистики».

4. Постановление Правительства РФ
(ред. от 01.01.2001) «О единой межведомственной информационно-статистической системе».

5. Постановление Правительства РФ
«Об условиях предоставления в обязательном порядке первичных статистических данных и административных данных субъектам официального статистического учета».

6. Приказ Госкомстата РФ N 475, Минфина РФ № 000н от 01.01.2001
«О кодах показателей годовой бухгалтерской отчетности организаций, данные по которым подлежат обработке в органах государственной статистики» (Зарегистрировано в Минюсте РФ 18.12.2003 № 000).

7. Приказ Минэкономразвития РФ
(ред. от 01.01.2001) «Об утверждении Типового положения о территориальном органе Федеральной службы государственной статистики» (Зарегистрировано в Минюсте РФ 19.10.2009 № 000).

8.  Практикум по курсу «Статистика» / , . – М.: Социальные отношения, 2009

Интернет-источники:

1.  Портал статистических данных - "Статистика. ru": [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://statistika. ru/

2. Территориальный орган Федеральной службы государственной статистики по Смоленской области - [Электронный ресурс] - Режим доступа:  http://sml. gks. ru/

3. Федеральная служба государственной статистики [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www. gks. ru/

5 Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических  и семинарских занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
1	2
Освоенные умения: - сбор и регистрация статистической информации; - первичная обработка и контроль материалов наблюдения; - расчёт статистических показателей и формулировка выводов по результатам расчётов; - комплексный анализ изучаемых социально-экономических явлений и процессов	Формы контроля и оценки результатов обучения: Индивидуальный и групповой опрос. Устное собеседование по теоретическому материалу. Решение ситуационных задач. Защита индивидуальной и групповой презентации (представление выполненного задания). Выполнение практических заданий. Методы контроля и оценки результатов обучения: Тестирование. Наблюдение за работой обучающихся. Компьютерное тестирование. Выполнение контрольных работ.
Усвоенные знания: - предмет, метод и задачи статистики; - общие основы статистической науки; - принципы организации государственной статистики; - современные тенденции развития статистического учёта; - основные способы сбора, обработки, анализа и наглядного представления информации; - основные формы и виды действующей статистической отчётности; - техника расчёта статистических показателей, характеризующих социально-экономические явления.

       

Примерный вариант контрольно-оценочных средств для проведения итоговой аттестации в форме дифференцированного зачета с использованием контрольных материалов в виде набора заданий тестового типа

1. По каким признакам нельзя применять интервальную группировку

1. По атрибутивным;

2. По количественным;

3. По объемным;

4. По качественным;

5. По абсолютным;

6. По относительным

2. По каким признакам применяется группировка с равными интервалами в группах

1. По объемным;

2. По качественным;

3. По атрибутивным;

4. По абсолютным;

5. По относительным.

3. Из каких элементов состоят вариационные ряды распределения

1. Уровни ряда;

2. Варианты;

3. Частоты (веса);

4. Коэффициент роста;

5. Объем вариационного ряда;

6. Уд. веса (доли).

4. Что характеризует аналитическая комбинационная таблица

1. Структуру изучаемой совокупности по определенному признаку;

2. Расчленение изучаемой совокупности; их однородные типы, классы, группы;

3. Взаимосвязь между экономическими показателями;

4. Динамику общественных явлений;

5. Уровень экономического развития или распространенность общественных явлений.

5. Что характеризуют собой абсолютные величины

1. Динамику общественных явлений;

2. Уровень или размер общественных явлений;

3. Уровень экономического развития или же распространенность общественных явлений в определенной среде;

4. Количественные соотношения между общественными явлениями;

5. Сравнительные размеры одних и тех же показателей, относящихся к различным объектам или территориям.

6. Какие существуют формы выражения относительных величин

1. Коэффициент корреляции;

2. Коэффициент роста;

3. Проценты (%);

4. Коэффициенты;

5. Абсолютный прирост;

6. Промилле (%).

7. Какие показатели вариации применяются для оценки тесноты связи между экономическими показателями

1. Коэффициент вариации;

2. Среднее линейное отклонение;

3. Дисперсия;

4. Среднее квадратическое отклонение;

5. Размах вариации.

8. Укажите, какой из перечисленных ниже статистических индексов применяется для оценки динамики средних уровней качественных показателей

1. Общие индексы;

2. Средние формы индексов - арифметическая или гармоническая;

3. Индивидуальные индексы;

4. Индексы переменного состава;

5. Индексы с переменными весами;

6. Индексы с постоянными весами.

9. Какой показатель вариации применяется для изучения сезонности производства

1. Дисперсия;

2. Размах вариации;

3. Коэффициент вариации;

4. Среднее линейное отклонение;

5. Среднее квадратическое отклонение.

10. Какой вид средних величин применяется для определения среднего уровня в моментных рядах динамики

1. Средняя арифметическая;

2. Средняя квадратическая;

3. Средняя хронологическая;

4. Средняя геометрическая;

5. Средняя гармоническая.

11. Какая из указанных видов средних величин используется для нахождения среднего уровня в периодических (интервальных) рядах динамики

1. Средняя квадратическая;

2. Средняя геометрическая;

3. Средняя гармоническая;

4. Средняя арифметическая;

5. Средняя хронологическая.

12. Какой вид средней величины применяется для нахождения среднего диаметра бревен (труб, проводников электричества)

1. Средняя гармоническая;

2. Средняя геометрическая;

3. Средняя арифметическая;

4. Средняя квадратическая;

5. Средняя хронологическая;

6. Структурные средние - мода или медиана.

13. Какой вид средней величины применяется для нахождения средних темпов или коэффициентов роста в рядах динамики

1. Средняя гармоническая;

2. Средняя геометрическая;

3. Средняя арифметическая;

4. Средняя квадратическая;

5. Средняя хронологическая;

6. Структурные средние - мода или медиана.

14. Какой из видов несплошного наблюдения является основным, главным

1. Анкетное наблюдение;

2. Обследование основного массива;

3. Опрос (устный опрос);

4. Выборочное наблюдение;

5. Монографическое обследование;

6. Корреспондентский способ.

15. Какой из способов отбора единиц в выборочную совокупность обеспечивает получение наиболее объективных результатов исследования

1. Типическая выборка;

2. Серийный (гнездовой) отбор;

3. Повторный отбор;

4. Механическая выборка (отбор);

5. Бесповторный отбор;

6. Собственно случайная выборка (отбор).

16. Какой из перечисленных индексов себестоимости охватывает весь состав производимой продукции, включая и несопоставимую

1. Общий индекс динамики себестоимости продукции;

2. Общий индекс выполнения плана по себестоимости;

3. Индекс затрат на рубль товарной продукции;

4. Общий индекс планового задания по снижению себестоимости продукции.

17. Какой способ обработки рядов динамики применяется для изучения сезонности производства на предприятиях лесного комплекса

1. Приведение рядов динамики к одному основанию;

2. Сглаживание рядов динамики;

3. Выравнивание рядов динамики;

4. Способ скользящей средней;

5. Укрупнение интервалов.

18. Укажите, какой способ обработки рядов динамики применяется для изучения сезонности производства на предприятиях лесного комплекса графическим методом, именуемым сезонной волной

1. Метод приведения рядов динамики к одному основанию, когда за базу принимается начальный уровень;

2. Метод скользящей средней;

3. Механический способ сглаживания;

4. Метод приведения к одному основанию, когда за базу принимается средний уровень;

5. Метод выравнивания рядов динамики.

19. Какая из трех видов дисперсий характеризует влияние факторного признака на результативный

1. Внутригрупповая;

2. Общая;

3. Межгрупповая.

20. Какая из трех видов дисперсий выражает собой влияние неучтенных факторов на результативный признак

1. Внутригрупповая;

2. Общая;

3. Межгрупповая.