Рабочая программа дисциплины Рекреационная геоморфология

МИНИСТЕРСТВО  ОБРАЗОВАНИЯ  И  НАУКИ  РФ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Геолого-географический факультет

УТВЕРЖДАЮ _______________________________ «____»_______________20  г.

Рабочая программа дисциплины

РЕКРЕАЦИОННАЯ ГЕОМОРФОЛОГИЯ

Направление подготовки

Туризм

Профиль подготовки

Не предусмотрен

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

очная

Ростов-на-Дону

2010

1. Цели  освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины Рекреационная геоморфология  являются освоение теоретических основ геоморфологии, формирование у студентов комплекса знаний о рельефе земной поверхности, его строении, происхождении и современной динамике развития и применения полученных знаний в области туризма.

2. Место дисциплины  в структуре ООП  бакалавриата

Дисциплина «Геоморфология» относится к базовой (общепрофессиональной) части профессионального  цикла и относится к модулю Землеведение. Перечень дисциплин, усвоение которых студентами необходимо для изучения данной дисциплины: «Физика», «Общая геология», «Землеведение», «Гидрология суши», «Океанология», «Метеорология», «Топография».

Она является основой для последующего изучения

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Процесс изучения учебной дисциплины «Рекреационная геоморфология» направлен на формирование элементов следующих компетенций:

а) общекультурных (ОК):

– способностью к культурному, нравственному, физическому        и профессиональному        саморазвитию и самосовершенствованию (ОК-1);

– способностью к достижению целей и критическому переосмыслению накопленного опыта (ОК-2);

– использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности (ОК-3);

– владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-4);

– стремлением к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства; способен к бесконфликтной профессиональной деятельности в туристской индустрии (ОК-8);

– способностью понимать социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к профессиональной деятельности в туристской индустрии (ОК-9);

– владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством обеспечения информацией в туристской деятельности, способностью работать в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);

–владением основными методами организации, безопасности жизнедеятельности людей, их защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий, иных ситуаций в туристской деятельности (ОК-13);

б) профессиональных (ПК):

– способен использовать при проведении рекреационных исследований рельефа основные методы геоморфологических исследований на основе базовые знаний естественных наук  (ПК-2);

– готов использовать профессиональные базы данных в области изучения рельефа рекреационных территорий  (ПК-4);

– готов применять на практике базовые общепрофессиональные знания теории и методов геоморфологических исследований при решении научно-производственных задач в туризме (ПК-9);

– способен использовать знания в области геоморфологии для решения научных и практических задач (ПК-15).

В результате освоения дисциплины Рекреационная геоморфология обучающийся должен:

Знать:

основные формы рельефа земной поверхности; факторы рельефообразования и рельефообразующие процессы; закономерности развития основных рельефообразующих процессов; рекреационные функции рельефа.

Уметь:

оценивать

читать топографическую карту и получать основные морфометрические характеристики рельефа;

Демонстрировать способность и готовность различать природу основных геоморфологических процессов, преобразующих поверхность  Земли.

4.  Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины Магниторазведка составляет 3 зачетных единицы или 108 часов.

4.1. Структура преподавания дисциплины

№ п/п	Раздел дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам
Лекции	Практические занятия	Семинары.	Самостоятельная раб студ.
1.	Рекреационная геоморфология – новое направление геоморфологической науки	7	1-4	8	4	2	16	Собеседование (УО-1). Прием практических заданий. Аттестующие тесты (ИС-2)
2..	Рекреационные функции рельефа экзогенного происхождения	7	5-9	10	6	6	20	Тесты (ПР-1). Прием практических заданий. Аттестующие тесты (ИС-2)
Промежуточная аттестация 7-й семестр	7	9	Зачет (УО-3)
ИТОГО	18	10	8	36

4.2. Содержание дисциплины

Модуль 1. Рекреационная геоморфология – новое

направление геоморфологической науки

Тема 1.  Рекреационная геоморфология  - новое современное направление в геоморфологии. Предмет рекреационной геоморфологии. Цели и задачи рекреационной геоморфологии. Рекреационная геоморфология как часть экологической и социальной геоморфологии

Рекреационные функции рельефа: 1) привлекательность; 2) транспортная и безопасность; 3) технологическая. Рельеф как рекреационное условие и ресурс туризма. Рельеф и виды туризма.

Тема 2. Рекреационно-геоморфологические свойства рельефа для различных типов рекреационных районов. Рекреационно-лечебный тип. Рекреационно-оздоровительный тип. Рекреационно-спортивный тип. Рекреационно-познавательный тип. Рекреационно-геоморфологические системы.

Тема 3. Рекреационно-геоморфологическое картографирование. Рекреационно-геоморфологическая информация: общая, частная и специальная. Рекреационно-геоморфологические карты: аналитические, синтетические, общие, частные. Рекреационно-геоморфологическое районирование.

Модуль 2. Рекреационные функции рельефа экзогенного происхождения

Тема 4 . Эндогенные процессы их роль в формировании рельефа земной поверхности. Землетрясения и вулканизм – негативные факторы развития туризма.

Тема 5.  Экзогенные процессы. Развитие склоновых процессов. Рельеф склонов. Катастрофические сходы обвалов, лавин, оползней. Районы распространения. Особенности развития туристской деятельности.

Тема 6. Рельеф флювиального происхождения. Речные долины и их строение. Эрозионные и пойменные речные долины. Русло и его формирование. Микроформы рельефа русла и поймы.  Флювиальный рельеф и виды туризма.

Сели. Районы распространения. Типы селей. Особенности формирования селевых потоков. Меры борьбы и предупреждения селевых потоков. Особенности развития туризма в селеопасных районах.

Тема 7. Рельеф карстового происхождения. Поверхностные формы карстового рельефа. Формы подземного карстового рельефа. Туризм в областях развития карстового рельефа. Спелеотуризм. Меры безопасности.

Тема 8.  Рельеф ледникового происхождения. Типы ледников. Покровное плейстоценовое оледенение и формы рельефа. Горное оледенение. Троговые долины. Кары, ледниковые цирки. Фьордовый и шхерный тип берега. Особенности развития туризма в районах распространения ледников.

Тема 9. Береговые морские процессы и обусловленные ими формы рельефа. Продоль­ное (вдольбереговое) и поперечное перемещение наносов и обусловлен­ные ими формы рельефа. Пляжи полного и неполного профиля, береговые валы и бары.

Типы берегов. Коралловые берега. Барьерные рифы. Кольцеобразные рифы – атоллы. Коралловые острова, банки. Особенности развития туристского бизнеса.

5. Образовательные технологии

При реализации программы дисциплины Геоморфология используются различные образовательные технологии в виде  активных и интерактивных форм проведения занятий. При проведении практических работ используется проектный метод исследований.

Основные темы практических занятий:

Морфографический анализ рельефа – описание рельефа по топографическим картам, построение топографических профилей. Морфометрический анализ рельефа для целей рекреации – количественная оценка рельефа; построение карт уклонов рельефа, экспозиции склонов и др. Комплексная оценка геодинамической активности для целей рекреации. Выбор удобных обзорных площадок. Выбор оптимальных пешеходных маршрутов.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Тестовые задания и контрольные вопросы для самостоятельной работы, задания для выполнения проектных заданий, вопросы к зачету опубликованы в ИИК. цифровом кампусе ЮФУ.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Рекомендуемая литература

Основная:

Леонтьев O. K., Общая геоморфология.- M.: Высшая шко­ла, 1988.

Дополнительная:

Эстетическая оценка рельефа при рекреационно-геоморфологических исследованиях // Вестн. Моск. ун-та. Сер 5. География,2005,  № 3. с.7-13. Рельеф как рекреационное условие и ресурс туризма// Вестн. Моск. ун-та. Сер 5. География, 2004,  № 4. с.23-28. Экологическая геоморфология: объект, цели, задачи.//Геоморфология, 1991 №1, с. 43-47.  .Привлекательность как критерий эстетической геоморфологии //Геоморфология на рубеже ХХ1 века. IVЩукинские чтения. М.: Изд-во Моск. Ун-та. 2000. Рекреационные свойства рельефа //Вестн. Моск. Ун-та. Сер5. География, 2004, № 4. с.24-30. Рельеф как рекреационное условие и ресурс туризма// Вестн. Моск. ун-та. Сер 5. География, № 4. с.23-28. , , Человек, общество, рельеф.  Основы социально-экономической геоморфологии. – М.: Изд-во Моск. Ун-та, 2004. , Рекреационно-геоморфологическое картографирование. // Вестн. Моск. Ун-та. Сер. 5. География. 2007, № 1. С.34-37.

Учебные пособия

Морфометрические методы в геоморфологии. Метод. Руководство по выполнению лабораторных работ по курсу «Геоморфология», Ростов-на-Дону, 2004.  Оползневые процессы. Методическое руководство по курсу  «Геоморфология» для студентов дневного и заочного отделений специальностей «География» и «Геоэкология». Ростов-на-Дону. 2007. Речные террасы и методы их изучения. Учебно-методическое пособие по курсу  «Геоморфология». Ростов-на-Дону. 2009. Организация полевых геоморфологических исследований         в ходе прохождения практик на территории Белореченского полигона. Учебно-методическое пособие. 2009. Методика полевых геоморфологических исследований         в ходе прохождения практик на территории Белореченского полигона. Учебно-методическое пособие. 2009.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Для преподавания дисциплины имеются:

Раздаточный материал: методические рекомендации к выполнению лабораторных и практических работ.

База дидактических тестов и заданий: контрольные работы и задания системы мониторинга знаний.

Презентации, слайды. библиотека компьютерных фото - и киноматериалов.

Презентационное оборудование, материалы презентаций, карты, схемы, учебники и учебные пособия.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению  Туризм.

Автор  ст. преподаватель

Рецензент  доцент

Программа Курса «Рекреационная геоморфология" одобрена на заседании кафедры общей географии, краеведения и туризма ЮФУ от 01.01.01 года, протокол № 7.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Дисциплина  Рекреационная геоморфология

Курс  3

Общая трудоемкость (кредиты/ часы)  –  3 кредита\108 часов

Аудиторная общая работа (часы) –  36 ,  в т. ч. лекции  – 18, семинары – 8,

Самостоятельная работа (часы) – 36.

Аудиторная индивидуальная работа (контактные часы)

Аудиторная работа

Дата	Тема для изучения	Форма проведения занятий	Количество часов
1 неделя	Лекции Тема 1.  Предмет, цели и задачи рекреационной геоморфологии.	Лекция	2
2 неделя	Тема 2. Рекреационно-геоморфологические свойства рельефа в	Лекция	2
3 неделя	Тема 3. Рекреационно-геоморфологическое картографирование.	Лекция	2
4 неделя	Тема 4 . Эндогенные процессы их роль в формировании рельефа земной поверхности.	Лекция	2
5 неделя	Тема 5.  Экзогенные процессы. Развитие склоновых процессов. Катастрофические сходы обвалов, лавин, оползней. Особенности развития туристской деятельности.	Лекция	2
6 неделя	Тема 6. Рельеф флювиального происхождения. Речные долины и их строение. Флювиальный рельеф и виды туризма.	Лекция	2
7 неделя	Тема 7. Рельеф карстового происхождения. Туризм в областях развития карста. Спелеотуризм. Меры безопасности.	Лекция	2
8 неделя	Тема 8.  Рельеф ледникового происхождения. Типы ледников. Особенности развития туризма в районах распространения ледников.	Лекция	2
9 неделя	Тема 9. Береговые морские процессы. Типы берегов. Особенности развития туристского бизнеса.	Лекция	2
Итого:	18
2 неделя	Семинарские занятия Предмет, цели и задачи рекреационной геоморфологии	Семинар	2
5 неделя	Землетрясения и вулканизм – негативные факторы развития туризма.	Семинар	2
8 неделя	Туризм в областях развития карста.	Семинар	2
9 неделя	Особенности развития туризма в районах распространения ледников.	Семинар	2
Итого:	8
1 неделя	Практические работы Морфографический анализ рельефа по топографическим картами космоснимкам.	Практическая работа	2
3 неделя	Морфометрический анализ рельефа для целей рекреации: построение карты уклонов рельефа, экспозиции склонов.	Практическая работа	2
4 неделя	Выбор оптимальных пешеходных маршрутов	Практическая работа	2
6 неделя	Построение топографического профиля. Выбор удобных обзорных площадок.	Практическая работа	2
7 неделя	Комплексная оценка геодинамической активности для целей рекреации.	Практическая работа	2
Итого:	10

Самостоятельная работа

Сроки выполнения	Тема для изучения	Форма выполнения	Количество часов
1 неделя	Рекреационные функции рельефа	Эссе, презентация	4
3 неделя	Рекреационно-геоморфологические свойства рельефа для различных типов рекреационных районов	Составление картосхемы различных рекреационно-геоморфологических систем.	8
4 неделя	Контрольная работа по Модулю 1	Тестовый  контроль	2	2
5 неделя	Вулканы, их типы. Развитие туризма в вулканических районах.	Презентация	2
6 неделя	Особенности развития туристской деятельности в горных районах	Эссе	4
7 неделя	Речные долины, их типы. Виды туристской деятельности в районах развития флювиального рельефа.	Презентация	4
7 неделя	Сели и их распространение. Сход катастрофических селей.	Эссе	2
8 неделя	Разнообразие карстового рельефа. Развитие туристского бизнеса	Презентация	4
8 неделя	Требования к морфометрическим характеристикам рельефа для развития горнолыжного туризма	Тестовый контроль	4
9 неделя	Типы берегов и развитие пляжного туризма	Презентация	4
Итого:	36

Контактные часы

Дата	Тема для изучения	Форма проведения занятий	Количество часов