Учебный план по дополнительной образовательной программе художественной направленности «Чудо роспись» для детей дошкольного возраста с 5 до 6 лет

Учебный план по дополнительной образовательной программе

художественной направленности «Чудо роспись»

для детей дошкольного возраста с 5 до 6 лет

Продолжитель­ность занятий	Периодичность в неделю	Всего занятий в год	Количество часов в год
25 мин	1-2 раза	30	12,5  часов

№ п/п	недели	Месяц	Тема, форма  проведения образовательной деятельности	Цель	Форма организации (подгрупповая, групповая)
1	1	Октябрь	«Городецкое чудо»	Знакомство с мастерами городецкой росписи, её содержанием и приемами изготовления.	Групповая
2	2	Городецкая роспись «Поставец» (Роспись на полоске)	Развивать  воображение детей в составлении узоров из уже знакомых Городецких элементов: «купавок», «ромашек».	Групповая
3	3	Городецкая роспись «Птицы волшебного сада» (Роспись на блюде)	Учить рассматривать и рисовать городецкие узоры, выделять образ птицы, видеть традиции росписи: птица черного цвета, необычный хвост, сочетание цвета и оттенка и белый цвет в оживлении узора.	Групповая
4	4	Дымковская игрушка. Сударыня-барыня	Познакомить детей с созданием дымковской игрушки, последовательности действий. Учить детей  технике рисования основных элементов дымковской росписи (солнышко, точка, прямая и волнистая линии, круг, сеточка и т. д.)	Групповая
5	5	«Дымковская игрушка. Рисование узора для хвоста индюка»	Учить находить сходство и различие, выделить кайму, середину, основные мотивы (круг и кольцо) и варианты их украшений.	Групповая
6	1	Ноябрь	«Дымковская игрушка. Козлик»	Учить детей в создании выразительных образов расписывая узорами игрушку-силуэт по народным (дымковским) мотивам.	Групповая
7	2	Дымковские игрушки.	Учить детей составлять клетчатый узор на прямоугольной форме, чередуя вертикальные полосы и круги, украшенные точками.	Групповая
8	3	«Чудо - чудное, диво - дивное  - золотая хохлома»	Познакомить детей с изделиями и традициями Золотой хохломы. Деликатно и тактично способствовать развитию содержания, формы, композиции, обогащению цветовой гаммы рисунков.	Групповая
9	4	«Золотые травы Хохломы»	Учить замечать художественные элементы, определяющие специфику «золотой хохломы»: назначение предметов, материал, технология изготовления, колорит, узор.	Групповая
10	1	Декабрь	Хохлома. «Ложка точеная, ручка - золочёная».	Учить рисовать криуль, располагать на нем элементы хохломской росписи (осочки, трилистник).	Групповая
11	2	Хохлома. «День рождение Кота Леопольда»	Учить задумывать и составлять композицию из знакомых элементов хохломской росписи.	Групповая
12	3	Расцветай Гжель васильковая	Знакомство с изделиями мастеров Гжели. Учить  видеть красоту посуды, необычность формы, её назначение, а также скульптуры малой формы, забавность образов человека, животных. Развивать умение выделять роспись предметов: сочетания цветов и расположение узора на форме.	Групповая
13	4	Гжель. «Праздничное блюдо».	Учить  детей  использовать уже знакомые варианты выразительных образов (точки, бордюры, сеточка, прямые линии) в украшении праздничного блюда.	Групповая
14	1	Январь	Гжель. «Капелька на блюдце».	Познакомить детей с новым выразительным образом Гжельской росписи – «капелька», и другими узорами, которые изображают с помощью основного элемента «капельки». Учить создавать узор на круге, используя уже пройденные и новые элементы.	Групповая
15	2	Народные промыслы родного края. Где-то на белом свете…	Обогащать представление детей о культуре и быте коренных народов Севера – ненцах. Учить рисовать чум красками, заполнять фон вокруг постройки, находить красивые сочетания красок.	Групповая
16	3	«Орнаменты Севера»	Учить детей рисовать орнамент народов Севера, находить красивые сочетания красок. Совершенствовать технические навыки рисования кистью, рисовать кончиком кисти или всем ворсом, свободно двигать в разных направлениях.	Групповая
17	1	Февраль	«Одежда северных народов»	Познакомить с национальной одеждой ненцев, хантов, элементами орнамента одежды. Учить детей рисовать орнамент народов Севера, находить красивые сочетания красок, отличия орнаментов.	Групповая
18	2	Вологодские кружева. «Кружева, как белые ромашки распустили лепестки свои»	Знакомство с изделиями Вологодских мастеров «кружевоплетения». Дать представление о содержании и особенностях узора (симметрии, ритме).	Групповая
19	3	Вологодские кружева. «Праздничная скатерть»	Учить аккуратно, «плести» кружева из знакомых форм (круги, полоски, точки, насноски, плетешок и т. д.) используя для рисования нитки разной структуры и клейкую бумагу.	Групповая
20	4	Искусство Жостова.	Учить выделять некоторые характерные признаки жостовских подносов: металлические расписные  разной формы, черного цвета, украшенные цветами, фруктами, сюжетными сценками.	Групповая
21	1	Март	«Жостовская роспись. Рисование каймы для подноса»	Учить составлять узор на полосе, чередовать легкие завитки, рисовать концом кисти.	Групповая
22	2	«Жостовская роспись. Рисование узора для подноса»	Учить составлять узор, строить его на веточке слева или справа, располагая на нем большой цветок, несколько маленьких, двойной мазок – цвет и оттенок на кисть.	Групповая
23	3	«Красавица матрёшка».	Учить  видеть особенности росписи  русских матрёшек, элементы узора, колорит изделий; умение составлять композицию растительного орнамента в свободном пространстве.	Групповая
24	3	«Очень любим мы, Матрешки, разноцветные одежки»	Учить использовать в росписи матрешки печатку-тычок.	Групповая
25	4	Павлово-Посадские платки и шали	Учить  детей в создании выразительных образов Павлово-Посадских платков, уметь выполнять растительные элементы росписи.	Групповая
26	1	Апрель	Павлово-Посадские платки. «Шаль для красавицы Весны…»	Развивать умение показать характерные особенности узора.	Групповая
27	2	Филимоновские свистульки.	Познакомить детей с творчеством  мастеров – филимоновских свистулек. Учить  детей в создании выразительных образов элементов росписи.	Групповая
28	3	«Филимоновский хоровод»	Учить самостоятельно украшать свою филимоновскую красавицу.	Групповая
29	4	Изготовление писанок	Дать представления об истории и особенностях изготовления писанок. Рассказать и показать мини-музей Писанок.	Групповая
30	4	Писанки - красавицы	Учить выполнять узор на силуэте, используя элементы декора.	Групповая
Итого:  30 НОД	12,5 ч.