Встреча с клоунами
Развлекательно-игровая программа ко Дню защиты детей для разновозрастных групп
Действующие лица:
Чупа - клоун
Чупс – клоун
Под веселую музыку в зал вбегают два клоуна (взрослые в костюмах).
Чупс: Здрасте! А вот и мы!
Чупа: Привет, велосипед!
Чупс: Салют, парашют!
Чупа: Давайте знакомиться. Нас зовут Чупа и Чупс. Запомнили? Я – Чупа!
Чупс: А я – Чупс!
Чупа: (раскланиваются). Чупа!
Чупс: Чупс!
Вместе: Чупа-Чупс!
Чупа: А как вас зовут – вы скажете хором.
Чупс: Свое имя назовите – раз, два, три! (ответы детей).
Чупа: Все понятно! Всех мальчишек сегодня зовут «Бу-бу-бу».
Чупс: А всех девочек «Сю-сю-сю»
Чупа: Как настроение? Не слышу! Давайте так: я спрашиваю вас, а вы в ответ топаете, хлопаете, свистите. Понятно? Итак, приготовились! Начали! Как настроение? (Дети топают, хлопают, свистят)
Чупс: Настроение у вас просто супер, высший класс!
Чупа: Значит, можно начинать нашу программу, которая посвящена Дню защиты детей. Мы будем веселиться, играть, в общем – отдыхать.
Чупс: Тогда я предлагаю начать наш праздник с веселой песни, которая называется «Песенка - чудесенка». (или песня «Веснушки») Исполнят её дети старшей группы. А остальные ребята им будут подпевать. Согласны?
Чупа: (обращается к детям старшей группы) Ребята, начинайте!
Исполняется песня «Песенка - чудесенка» или «Веснушки»
Чупа: Спасибо ребятам за чудесную песенку! Кстати, раз мы решили сегодня веселиться, то будем делать все наоборот. И поиграем в игру, которая так и называется «Все наоборот».
Проводится игра «Все наоборот».
Чупс: Мы говорим «сладко», а вы…
Чупа: «Горько».
Чупс: «Хорошо», а вы…
Чупа: «Плохо».
Далее клоуны загадывают слова: добрый, чистый, сухой, веселый, летний, много, темно, день, тихий, холодный.
Чупа: Молодцы! Все с заданием справились!
Чупс: А сейчас я предлагаю поиграть в игру. В игру очень интересную. А называется она «Гусеница»
(Объясняет правила игры)
Проводится эстафета «Гусеница» (играют две команды по шесть-восемь человек. Дети присаживаются на корточки, берут друг друга за талию. «Гусеницы» должны как можно быстрее преодолеть препятствия и вернуться обратно. Дети младшей группы могут не присаживаться на корточки. Играют старшая, средняя, младшая группы)
Чупа: А сейчас представьте, что мы находимся в школе на уроке Хихимии. Кто догадался, что мы будем делать? Хихимичить очень трудно и сложно. Лучше будем мы хихикать. Только я цифру назову, сразу вы все вместе столько раз должны хихикнуть. Готовы? 1 – Хи, 2 – Хи-Хи и т. д.
Игра «Хихимия»
Чупс: Понравилось вам хихикать? А сейчас проведем урок Хвостографии. Я принес вам вот эти разноцветные хвостики. Давайте с ними и поиграем.
Игра «Хвостография» (младшая, средняя группы)
Чупс: Чупа, а ты знаешь, что такое рифма?
Чупа: Ха! Кто же не знает? Надо, чтобы было складно, а главное весело. Вот например:
Дядя Федя съел медведя;
Степан – таракан;
Маша – простокваша;
Чупс: Хватит, хватит! Я понял! Это просто, как дважды два. А теперь внимание! Игра! Мы начнем – а вы продолжайте. Отвечайте дружно хором, а мы вам будем помогать.
Чупа: Из одуванчиков венки плетут, конечно,… (девочки)
Чупс: Болты, шурупы, шестеренки найдешь в кармане у …(мальчонки)
Чупа: Болтали час без передышки в цветастых платьицах… (Иришки)
Чупс: Боятся темноты трусишки, все как один одни…
Чупа: Мальчишки.
Дети: Нет, это девочки трусишки.
Чупа: Ой, ой! Какие внимательные! Даже обмануть вас не удалось!
Чупс: Ребята! Где-то далеко на свете есть волшебная, необычная страна! Домики там сложены из пряников и шоколадок, крыши из леденцов. Правит этим городом сладкоежек сам Конфетопотам. А среди вас есть сладкоежки? Вы готовы отгадать сладкие загадки? Тогда слушайте:
Молоко вдвойне вкусней, если это…Дети: Милки Вей.
Назван в честь одной планеты, он – поддержка – просто класс! Что же это? Это…Дети: Марс.
Назовите сладкие хрустелки в клеточку.Дети: Вафли.
Что любил король в сказке «Снежная королева»?Дети: Мороженое.
Вкусные орешки – начинка для Сникерса.Дети: Арахис.
То Винни-Пух любил больше всего?Дети: Мед.
Чупа: Молодцы, а теперь посмотрим, какие вы художники.
Проводится эстафета « Художники». (На двух мольбертах приклеены листы ватмана. Две команды по семь человек соревнуются, кто быстрее нарисует ромашку. Один участник рисует серединку цветка, пятеро – по одному лепестку, один – стебель и листок. Играют дети старшей группы.)
Чупс: Итак, настало время выразить восхищение этим талантищам. Как мы это сделаем, ребята? Похлопаем! (Аплодисменты).
Чупа: Еще нам бы хотелось посмотреть, какие вы быстрые и шустрые музыканты.
Проводится игра «Веселые молоточки». (Дети строятся в две команды по 4-5 человек. Напротив команд стоят два стола с металлофонами. Ребенок бежит к инструменту, берет молоточек и проводит по пластинкам вправо-влево, бежит обратно, передает эстафету следующему и становится в конец колонны).
Чупс: А что - то наши малыши загрустили. Я предлагаю и им поиграть.
Проводится игра «Кот и мыши» или любая другая игра по выбору музыкального руководителя.
Чупа: Какие же вы, ребята, отличные зрители и исполнители! Нам было очень весело и здорово с вами! А вам с нами? (Ответы детей) Чупс, я предлагаю нашим ребятишкам в честь праздника вручить сладкие призы. Ты согласен?
Чупс: Конечно, они их заслужили. (Раздают детям сладкие призы)
Чупс: Ну, а теперь нам пришла пора прощаться!
Вместе: До свидания! До новой встречи! (убегают под музыку)
1 июня 2015 г.
