СОДЕРЖАНИЕ
Шустрик у бабушки (домашние животные). …………………………………….. 3
Баба – Яга (антонимы). …………………………………………………………….. 4
Про посуду (словообразование). ………………………………………………….. 5
Цветная сказка (согласование существительных с прилагательными). ………… 6
Четыре цвета (согласование существительных с прилагательными). ………….. 6
Живой букет (согласование существительных с прилагательными). …………... 7
Рыжий город (согласование существительных с прилагательными). …………... 7
Весенняя песенка (согласование существительных с прилагательными). …….. 8
Шустрик в лесу (словообразование). ……………………………………………… 9
Где мой домик …………………………………………………………………….. 10
(родственные слова, приставочные глаголы, притяжательные прилагательные).
Вороненок и соловьенок …………………………………………………………. 11
(словообразование, притяжательные прилагательные).
Волшебная радуга (согласование существительных с прилагательными). …… 12
Как котенок считать учился ……………………………………………………… 13
(согласование существительных с прилагательными).
Догонялка (предлоги). ……………………………………………………………. 14
Дятел и тетерев (предлоги «В», «Над», «Под»). ………………………………… 14
Два брата (образование имен существительных при помощи суффиксов). ….. 15
Лиса и цапля (образование имен существительных при помощи суффиксов)... 15
Как козочка и волк разговаривали (синонимы, антонимы). …………………… 16
Сорока и медведь (однокоренные слова). ……………………………………….. 17
Погрустили (синонимы, антонимы, однокоренные слова). ……………………. 17
Под грибом (словообразование, однокоренные слова). ………………………… 18
Хлеб с росой (творительный падеж существительных). ……………………….. 19
ШУСТРИК У БАБУШКИ
Домашние животные
Маленькому Шустрику пять лет. Однажды мама сказала Шустрику: «Завтра мы поедем к бабушке».
Всю ночь не спал Шустрик, думал, кто же есть у бабушки.
Приехали рано утром. Подошли к бабушкиному дому, видят — ворота открыты. А из ворот выходит «копна, спереди — вилы, сзади — метла» и мычит: «МУУУ, молока кому?»
Догадался Шустрик, кричит: «Мама, это корова!»
Вошел Шустрик во двор, а во дворе «с бородой, а не старик, с рогами, а не бык, с пухом, а не птица», а с ним «бегут по дорожке борода да рожки». Как вы думаете, кто бы это мог быть?
Да, козел с козлятами. Испугался Шустрик грозного козла, спрятался за маму. А козел заблеял: «БЭ-Э-Э, не бойся меня».
Видит Шустрик, стоит во дворе сарай, а там кто-то чавкает, хрюкает.
«Рыльце лепешкой, с копытцами рожки, толстое брюшко, хвост, как стружка», а рядышком примостились «замарашки в щетинистой рубашке, хвост крендельками, нос пятачком ».
«Это свинья с поросятами», — объясняет Шустрику мама.
Походил Шустрик по сараю и видит жердочка, а на жердочке «хвост с узорами, сапоги со шпорами» и кричит: «КУ-КА-РЕ-КУ, я не будильник, но бужу. Я не артист, а голосист, ночью распеваю, время считаю, цыплят собираю». «Мама, мама, вот петушок, золотой гребешок», — обрадовался Шустрик и не заметил, как кто-то щиплет за пятки и гогочет, а на нем «одежда белая, а на ножки обуты красные сапожки» и с ним « без команды в строй встают, отправляются на пруд. Кто идет цепочкой длинной, кто так любит дисциплину?»
«Ой, мне страшно»! — закричал Шустрик.
«Не бойся, — сказала мама. Это гусь с гусыней и гусятами».
«Пойдем отсюда!» — воскликнул Шустрик.
А вот и бабушка на крыльце стоит, а рядом с нею «выгнул спину он дугой, замяукал. Кто такой?» Это кот Васька мурлычет, приговаривает: «МУРР-МУР-МУР, иди в дом». Только Шустрик хотел подбежать к бабушке, а на крыльце «заворчал живой замок, лег у двери поперек» и рычит: «В дом чужого не пущу, я с хозяином дружу и дом сторожу».
«Шарик, Шарик», — позвал Шустрик.
А бабушка Шарику говорит: «Познакомься с Шустриком, подружись с ним».
Очень понравилось Шустрику у бабушки.
БАБА-ЯГА
Антонимы
Жили-были дед да баба, была у них дочка. Овдовел дед и женился на другой жене. Была у дочки ДОБРАЯ матушка, а стала ЗЛАЯ мачеха. Раз отец уехал куда-то, а мачеха и говорит девочке:
— Поди к своей тётке, моей сестре, попроси у неё иголочку и ниточку — тебе рубашку сшить.
А тётка эта была баба-яга, костяная нога.
Девочка не была ГЛУПА, а была УМНА, зашла прежде к своей родной тётке. Родная тётка БЛИЗКО жила, а баба-яга — ДАЛЕКО, Родная тётка и научила её, как поступать да беды избежать.
Пошла девочка. ДЛИННОЙ ли дорогой шла, КОРОТКОЙ ли — пришла к хатке, а в ней баба-яга сидит и ткёт.
— Здравствуй, тётушка!
— Здравствуй, родимая!
— Меня матушка послала попросить у тебя иголочку и ниточку — мне рубашку сшить.
— Хорошо, садись пока ткать. Села девочка ткать: баба-яга ТОЛСТУЮ ткань ткала, а девочка ТОНКУЮ ткёт.
А баба-яга, наказывает работнице:
— Ступай, истопи баню да вымой племянницу, да мой хорошенько: я ею хочу позавтракать.
А девочка слышит всё! Отошла баба-яга от двери, а девочка взяла и убежала. У ворот кот сидит — девочку сторожит. Дала девочка коту ветчинки — он и выпустил её. Хватилась баба-яга. — нет девочки! Стала она кота ругать, а кот ей отвечает:
— Я тебе сколько служу, ты мне косточки ПЛОХОЙ не дала, а девочка ветчинкой ХОРОШЕЙ покормила.
Стала баба-яга других своих работников ругать и колотить.
Собаки ей говорят:
— Мы тебе сколько служим, а ты нам только ТВЁРДЫЕ корки бросала, а девочка МЯГКОГО хлеба дала.
Ворота говорят:
— Мы тебе сколько служим, а ты нам маслица жалела, МАЛО давала, а девочка нам МНОГО маслица под пяточки налила. Берёзка говорит:
— Я тебе сколько служу, а ты ГОРЯЧЕЙ водой меня окатывала, девочка же ХОЛОДНОЙ ключевою полила.
Работница говорит:
— Я тебе сколько служу, ты мне МАЛЕНЬКОЙ тряпочки не дала, а девочка БОЛЬШОЙ платок подарила.
Села баба-яга в ступу, бросилась в погоню.
Приклонила девочка ухо к земле и слышит, что близко баба яга, взяла и бросила полотенце: полотенце было УЗКОЕ — река разлилась ШИРОКАЯ.
Баба-яга от злости заскрипела, воротилась домой, взяла своих быков и пригнала к реке. Быки реку всю выпили, а баба-яга вновь в погоню пустилась.
Девочка ухо к земле приклонила и слышит, что близко баба-яга, вынула гребешок и позади себя бросила. Гребешок был РЕДКИЙ — лес раскинулся ГУСТОЙ: кусты НИЗКИЕ да деревья ВЫСОКИЕ. Стала баба-яга лес грызть, да зубы обломала, ни с чем домой воротилась.
Прибежала девочка домой, всё как есть, отцу рассказала. Рассердился он на жену, прогнал её со двора прочь, а сам с дочкою стал жить поживать да добра наживать.
ПРО ПОСУДУ
Словообразование
Рассуждала как-то сахарница:
— Вот я — для сахара создана. Потому так и зовусь — САХАРНИЦА. СОЛОНКА — для соли, САЛАТНИЦА — для салата, ХЛЕБНИЦА — для хлеба, СУПНИЦА — конечно, для супов, а СОУСНИК — для соусов разных.
— Да, да — подхватила МАСЛЁНКА — я нужна для масла, а моя подружка СЕЛЁДОЧНИЦА — для селёдки. Но скажите мне, как объяснить слова ПОСУДА и ПОВАРЕШКА? Слова такие есть, а вот еды такой я что-то не знаю!
— Вы хоть меня ЧАЙНИКОМ и зовёте, — отозвался ЧАЙНИК — я не только про чай всё знаю и чайком вас всех пою. Слово ПОСУДА как бы просит: «ПОложи СюУДА! ПО-СУДА!» А с ПОВАРЁШКОЙ ещё проще. Она главная помощница повара: вместе с поваром любое блюдо попробовать может и повара уговаривает: ПОВАР, ЕШЬ-КА!
ЦВЕТНАЯ СКАЗКА
Согласование существительных с прилагательными
Жили четыре друга-карандаша: КРАСНЫЙ, ЖЁЛТЫЙ, СИНИЙ и ЗЕЛЁНЫЙ. И однажды поссорились.
КРАСНЫЙ кричит:
— Я главнее и лучше всех! Я — КРАСНЫЙ ОГОНЬ, КРАСНАЯ ЗАРЯ, КРАСНЫЙ МАК и КРАСНАЯ ЗЕМЛЯНИКА! И вообще, КРАСНЫЙ значит КРАСИВЫЙ!
ЖЁЛТЫЙ возражает:
— Ну какая заря без солнца? Я — ЖЕЛТОЕ СОЛНЦЕ, ЖЁЛТАЯ ЛУНА и ЖЁЛТЫЙ ПЕСОК на морском берегу. Я тоже могу главным быть!
— А я, — вступает в спор СИНИЙ КАРАНДАШ, — СИНЕЕ НЕБО, СИНЕЕ МОРЕ, СИНИЙ ВАСИЛЁК на лугу. Разве без этого можно обойтись?
— И без меня не обойдётесь, — уверенно заявляет ЗЕЛЁНЫЙ, — ведь я - ЗЕЛЁНЫЙ ЛЕС, ЗЕЛЁНАЯ ТРАВА, ЗЕЛЁНОЕ ПОЛЕ!
Спорили, спорили и поссорились. Стали каждый сам по себе рисовать.
У КРАСНОГО КАРАНДАША всё КРАСНОЕ: КРАСНАЯ ЗЕМЛЯ, КРАСНЫЙ ДОМ и КРАСНОЕ НЕБО.
У ЖЁЛТОГО — всё только ЖЁЛТОЕ: ЖЁЛТОЕ ОЗЕРО, ЖЁЛТАЯ ПТИЦА и ЖЁЛТЫЙ МАЛЬЧИК на берегу.
У СИНЕГО весь МИР СИНИЙ: СИНЕЕ СОЛНЦЕ, СИНЯЯ ДОРОГА и СИНИЙ ЛЕС.
А ЗЕЛЁНЫЙ всё сделал ЗЕЛЁНЫМ: ЗЕЛЁНЫЙ ЧЕЛОВЕЧЕК, ЗЕЛЁНОЕ МОРЕ и ЗЕЛЁНАЯ ЛУНА.
Скучные получились картинки. Ведь для того, чтобы мир был разноцветным и радостным, все должны жить в дружбе и согласии. Даже карандаши в коробке.
ЧЕТЫРЕ ЦВЕТА
Согласование прилагательного с существительным
Алик нарисовал ГОЛУБУЮ СОБАКУ, ЗЕЛЕНУЮ ЛОШАДКУ, ЖЕЛТУЮ ВОРОНУ И КРАСНОГО ЗАЙЦА.
Папа удивился: — Разве бывают ГОЛУБЫЕ СОБАКИ, ЗЕЛЕНЫЕ ЛОШАДКИ, ЖЕЛТЫЕ ВОРОНЫ И КРАСНЫЕ ЗАЙЦЫ?
Но у Алика было только четыре карандаша. Он подумал и нарисовал КРАСНЫЙ МАК, ЖЕЛТУЮ ГРУШУ, ЗЕЛЕНЫЙ ОГУРЕЦ, ГОЛУБУЮ ТЕТРАДЬ.
ЖИВОЙ БУКЕТ
Согласование прилагательного с существительным
Бежал (по какой?) по осени., тропинке ЕЖ. Шуршала под его лапками (какая?) опав... листва. В лесу было тихо, безветренно, но все равно с деревьев срывались и падали, кружась, (какие?) высохш… листья.
Остановился ЕЖ возле осины. Земля под ним была усыпана (какими?) красн... листьями.
«Возьму-ка несколько штук домой, пусть дочка поиграет с ними», — решил ЕЖ и наколол на свои (какие?) остр., иголки (какие?) красн… листочки. А под березой лежали (какие?) желт… листочки, а под кленом (какие?) — оранже.... Снова и снова накалывал ЕЖ (какие?) красн... листья на иголки
Посмотрели бы вы, каким он стал! Весь покрыт (какими?) разноцветн... листьями: (какими?) красн..., желты.., оранжевы.., да вдобавок среди них были и (какие?) зелен.. . И бегал теперь по тропинке как будто не еж, а живой (какой?) осени., букет.
РЫЖИЙ ГОРОД
Согласование прилагательного с
существительным в роде, числе и падеже
Одного мальчика дразнили рыжим. Это он очень переживал. Он решил уйти из дома. Лег пораньше спать и видит сон, как будто он уже шел из дома. Смотрит, ворота, а на них написано: РЫЖИЙ ГОРОД.
Вошел и ахнул. В этом городе все было (каким?) РЫЖИМ-ПРЕРЫЖИМ.
Ручьи (какие?) РЫЖИЕ текли по травам (КАКИМ?) РЫЖИМ и впадали в реки (какие?) РЫЖИЕ. А над реками радуги (какие?) РЫЖИЕ повисли.
Рыбаки (какие?) РЫЖИЕ ловили (каких?) РЫЖИХ рыб и раков.
По радио передавали (какой?) «РЫЖИЙ ВАЛЬС». Все (какие?) РЫЖИЕ люди радостно улыбались.
Тут к нему подошла девочка (какая?) РЫЖАЯ:
— Ты почему такой грустный?
— Меня все (каким?) РЫЖИМ дразнят, — ответил мальчик.
— А солнце какого цвета?
— Ну, РЫЖЕЕ, — робко сказал мальчик.
— А мы (какие?) — РЫЖИЕ, и все мы — маленькие солнышки. Радоваться надо!
И тут мальчик проснулся.
Как ты думаешь, что было дальше?
ВЕСЕННЯЯ ПЕСЕНКА
Согласование
прилагательного с
существительным
Посмотрел ВОРОБЕЙ на голубое небо, на черные проталинки, чирикнул радостно:
— Чив! Чив!
С крыши СОСУЛЬКА свесилась, слезинку уронила.
— Кто шумит? — спросила сердито.
— Чив, чив, это Я.
— Чего шумишь?
— Я пою! Чив, чив!
Нахмурилась СОСУЛЬКА, еще три слезинки уронила
— Тоже мне певец нашелся! Посмотрел ВОРОБЕЙ на СОСУЛЬКУ и спросил:
— А ты почему плачешь?
— Не твое дело. А ты чему так радуешься?
— Чив, чив! Голубому небу, теплому солнцу.
— А я таю, — вздохнула СОСУЛЬКА. — Я плачу об уходящей зиме, о славных трескучих морозах.
Фрр, — вздрогнул воробей. — Не люблю зиму, не люблю морозов.
Трепыхнул крылышками, запел снова:
— Чив-чив! Люблю весну! Чив-чив, люблю весну. Рассердилась сосулька:
— Брось пищать! Ведь тебя никто не слушает. Тополь шевельнул ветвями и сказал:
— Я слушаю. Мне нравится песенка о теплых днях.
— И мы слушаем, — прошелестели березы.
— Ты очень хорошо поешь, ВОРОБЫШЕК.
— И мы слушаем, и мы, — весело зашумели голыми ветвями кусты.
Обрадовался ВОРОБЫШЕК еще громче запел: — Чив-чив! Чив-чив!
Посмотрела СОСУЛЬКА на голубое небо, на веселые ручейки, вздрогнула и полетела вниз.
— Эй, куда же ты? — крикнул ВОРОБЕЙ.
— В ручей! Буль-буль!
— Утонешь.
— Не утону!
— А зачем в ручей прыгнула?
— В большую речку с ним побегу.
ШУСТРИК В ЛЕСУ
Словообразование
Рано утром бабушка сказала Шустрику, что они пойдут в лес за грибами. Взяли они корзинки и отправились далеко-далеко. ШЛИ полем. ПОДОШЛИ к речке, ПЕРЕШЛИ речку по мостику, ЗАШЛИ в лес и стали искать грибы.
Шустрик не заметил, как потерял бабушку. Испугался очень. ПОБЕЖАЛ прямо. ДОБЕЖАЛ до высокой березы, ЗАБЕЖАЛ за березу — нигде нет бабушки.
Стоит Шустрик и плачет. БЕЖИТ мимо ЗАЙЧИШКА и спрашивает: — Почему ты плачешь?
— Я заблудился,— Помоги мне найти бабушку, пожалуйста.
Потряс ЗАЙЧИШКА ЗАЯЧЬИМИ ушами и говорит:
— Пойдем в нашу ЗАЯЧЬЮ избушку и спросим мою маму — ЗАЙЧИХУ.
ПРИБЕЖАЛИ они к ЗАЯЧЬЕЙ избушке, рассказали старой ЗАЙЧИХЕ про Шустрикову беду.
Посмотрела ЗАЙЧИХА вверх и заметила БЕЛИЧЬЕ дупло, а там БЕЛКА с БЕЛЬЧАТАМИ.
— БЕЛКА, БЕЛКА, помоги Шустрику найти бабушку, — сказала ЗАЙЧИХА.
— Беги за мной, — крикнула Белка и запрыгала с ветки на ветку. И только мелькает БЕЛИЧИЙ хвост.
Так вместе прибежали они к ЛИСЬЕЙ норе. Горько плачет маленький Шустрик.
— Не плачь, я приведу тебя к бабушке, — сказала мама-ЛИСА. — Только вот ЛИСЯТАМ накажу, чтобы хвостами своим ЛИСЬИМИ не мелькали, а то, неровен час, увидит серый и разорвет их.
Остер Лисий нос, точен ЛИСИЙ след. Быстро вывела ЛИСИЦА Шустрика к бабушке.
— Спасибо тебе, ЛИСОНЬКА, — сказала бабушка. Шустрик же рассказал бабушке, кого он встретил в лесу.
ГДЕ МОЙ ДОМИК?
Родственные слова,
приставочные глаголы,
притяжательные прилагательные
Жил в лесу маленький ЛИСЕНОК со своей мамой — ЛИСОЙ. Днем он играл, резвился на своей звериной детской площадке. Мама-ЛИСА говорила ЛИСЕНКУ:
— Смотри, ЛИСЕНОК, не заблудись! Не гуляй долго. И запомни: наш дом — ЛИСИЙ!
ЛИСЕНОК заигрался и не заметил, как наступила темнота. Испугался ЛИСЕНОК, ПОБЕЖАЛ в одну, в другую сторону, видит – заблудился. Страшно ЛИСЕНКУ, БЕГАЕТ по лесу, стучит в каждый домик и спрашивает, чей это домик. ПОДБЕЖАЛ к ВОЛЧЬЕМУ домику и стучит:
— Чей это домик?
Из окошка выглянул ВОЛЧОНОК и спрашивает:
— А тебе чей надо?
— Лисий.
— Нет, это не ЛИСИЙ домик, это ВОЛЧЬЕ ЛОГОВО.
Заплакал ЛИСЕНОК И ПОБЕЖАЛ дальше. Видит: чей-то домик.
— Чей это домик?
Из дома выглянул БЕЛЬЧОНОК и спрашивает:
— А тебе чей нужен?
— ЛИСИЙ.
— Нет, это не ЛИСИЙ домик, это БЕЛИЧЬЕ ДУПЛО.
И опять ПОБЕЖАЛ по темному ночному лесу бедный ЛИСЕНОК. Он побывал и возле ВОРОНЬЕГО ГНЕЗДА, МЕДВЕЖЬЕЙ БЕРЛОГИ, ЕЖИ-НОИ НОРЫ,
Наконец, усталый, голодный, продрогший ЛИСЕНОК ДОБЕЖАЛ до ЗАЯЧЬЕЙ ИЗБУШКИ и постучал. Выглянул в окошко ЗАЙЧОНОК и сказал, что это ЗАЯЧЬЯ избушка. Горько плачет бедный ЛИСЕНОК. ЗАЙЧОНКУ стало его жаль:
— Не плачь, я покажу тебе твой домик. И они вместе добежали до ЛИСЬЕЙ НОРЫ. Мама-ЛИС А и ЛИСЕНОК очень обрадовались:
— Спасибо тебе, добрый маленький ЗАЙЧОНОК!
ВОРОНЕНОК И СОЛОВЬЕНОК
Образование имен
существительных.
Притяжательные
прилагательные
Вывела ВОРОНА одного-единственного птенца — ВОРОНЕНКА. Жили они на высоком дереве в ВОРОНЬЕМ гнезде. Баловала ВОРОНА своего ВОРОНЕНКА вкусными червячками.
Но вот однажды полетела за кормом и пропала. Уже и солнышко поднялось выше дерева, на котором жили ВОРОНА с ВОРОНЕНКОМ, а матери все нет. Заплакал ВОРОНЕНОК. Плачет, слезы ручьем на землю льются. Умолкли ГРАЧ с ГРАЧЕНКОМ, СОЛОВЕЙ с СОЛОВЬЕНКОМ, СОВА с СОВЕНКОМ, жалко им бедного птенца.
Слушал-слушал плач ВОРОНЕНКА СОЛОВЬЕНОК. Затрепетало от жалости СОЛОВЬИНОЕ сердце, оставил он свой СОЛОВЬИНЫЙ домик, прилетел к ВОРОНЬЕМУ гнезду, сел рядом с ВОРОНЕНКОМ и запел свою чудесную СОЛОВЬИНУЮ ПЕСНЮ.
Даже ветер притих, заслушался. А ВОРОНЕНОК как будто и не слышит СОЛОВЬИНОГО пения, ревет, захлебывается от плача.
Но вот услышал ВОРОНЕНОК: где-то вдали раздается материнский голос: — КАРР, КАРР.
Мгновенно перестал плакать ВОРОНЕНОК. Говорит СОЛОВЬЕНКУ:
— Слышишь, это моя мама поет. Замолчи, пожалуйста, не пищи!
— КАРР, КАРР, — раздается вблизи, и СОЛОВЬЕНОК умолк. Он полетел на соседнее дерево и задумался. В тот вечер лес не слышал СОЛОВЬИНОГО пения.
ВОЛШЕБНАЯ РАДУГА
Согласование
существительных с
прилагательными
Жил-был СОЛНЕЧНЫЙ зайчик. Он очень любил прыгать с росинки на росинку, заглядывать в окна домов и все это ему очень нравилось. Однажды зайчик проснулся и не понял, что это за РАЗНОЦВЕТНОЕ коромысло над рекой повисло? Ему было очень интересно смотреть, стал он громко смеяться и придумывать, что можно повесить на каждую полоску ВОЛШЕБНОГО коромысла.
— КРАСНОЕ коромысло — я могу на него повесить КРАСНУЮ розу, КРАСНЫЙ шарик, КРАСНОЕ яблоко, КРАСНЫЕ ягоды.
На ОРАНЖЕВОЕ коромысло — ОРАНЖЕВЫЙ апельсин, ОРАНЖЕВЫЕ ботиночки, ОРАНЖЕВОЕ солнышко, ОРАНЖЕВУЮ ленточку.
На ЖЁЛТОЕ коромысло — ЖЕЛТОЕ пальто, ЖЕЛТУЮ чашечку, ЖЁЛТЫЕ перчатки, ЖЕЛТЫЙ одуванчик.
На ЗЕЛЕНОЕ коромысло — ЗЕЛЕНЫЙ огурец, ЗЕЛЕНУЮ кофточку, ЗЕЛЕНОЕ яблоко, ЗЕЛЕНЫЕ веточки.
На ГОЛУБОЕ коромысло можно повесить ГОЛУБОЙ флажок, ГОЛУБУЮ юбочку, ГОЛУБОЕ ведерко, ГОЛУБЫЕ незабудки.
На СИНЕЕ коромысло повешу СИНИЙ берет, СИНЮЮ шапочку, СИНЕЕ платье, СИНИЕ носки.
А ФИОЛЕТОВУЮ сливу, ФИОЛЕТОВЫЙ баклажан, ФИОЛЕТОВЫЕ фиал очки я отдам ФИОЛЕТОВОМУ коромыслу.
Представил СОЛНЕЧНЫЙ зайчик радугу, на которой висело так много ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫХ вещей и закричал:
— Да это же РАЗНОЦВЕТНЫЙ магазин!
КАК КОТЕНОК СЧИТАТЬ УЧИЛСЯ
Согласование
существительных
с числительными
Маленький котёнок был очень весёлым и любопытным. Прибежал он как-то с улицы и говорит маме-кошке:
— А у меня есть друг. Он не похож на меня, но тоже очень веселый. Мы с ним играли.
— А какой он, твой новый друг? — спросила мама.
— Он тоже маленький, жёлтенький и, хоть ножек у него меньше, чем у меня, бегает он быстро. А ещё он быстро зёрнышки клюёт. Много зёрнышек. Мама, а сколько это — МНОГО?
— Большой ты у меня, сынок, — отвечала мама-кошка, — пора тебя считать поучить. А ты своего друга, цыплёнка, научишь.
И принялась кошка котёнка математике учить. Вышел котёнок во двор, через весь двор цыплёнку кричит:
— Я теперь большой и считать умею! У тебя ДВЕ НОГИ, а у меня ЧЕТЫРЕ НОГИ! А теперь давай твои зёрнышки считать! ОДНО ЗЁРНЫШКО, ДВА ЗЁРНЫШКА, ТРИ ЗЁРНЫШКА, ЧЕТЫРЕ ЗЁРНЫШКА, ПЯТЬ ЗЁР-НЫШКА...
— Да нет, не ПЯТЬ ЗЁРНЫШКА, а ПЯТЬ ЗЁРНЫШЕК, — поправляет цыплёнок, — давай бабочек посчитаем! ОДНА БАБОЧКА, ДВЕ БАБОЧКИ, ТРИ БАБОЧКИ, ЧЕТЫРЕ БАБОЧКИ, ПЯТЬ БАБОЧКОВ...
— А теперь ты ошибся, — говорит котёнок,
— ПЯТЬ БАБОЧЕК надо говорить! Мы с тобой уже большие и нам нужно поскорее научиться не только хорошо и быстро считать, но и правильно говорить. Давай опять вместе считать и друг другу помогать!
— Ну, конечно; давай начинай, ты первый!
Весь день считали котёнок и цыплёнок жуков, букашек, пауков, камешки на тропинке, цветы на клумбе, лепестки у ромашки и... всего и не перечислишь!
А теперь и мы посчитаем с друзьями! ОДИН, ДВА, ТРИ, ЧЕТЫРЕ, ПЯТЬ...! Я ИДУ СЧИТАТЬ!
ДОГОНЯЛКА
Предлоги
Скачет белка по лесу, грибы на зиму собирает, а навстречу ей лиса бежит:
— Белка, белка, что ж ты от меня не убегаешь, я ведь могу тебя схватить!
— Нет, лисонька, не догонишь! Я ОТ тебя С полянки НА горку, С горки К кустикам, ОТ кустика ПОД кустик, ИЗ-ПОД кустика К дереву и НА дерево, С дерева НА дерево — и Б дупло!
— Ой ли, белка, догоню! — не верит лиса,
— Лови, кумушка! — только и мелькнул беличий хвост: С полянки НА горку, С горки К кустикам, ОТ кустика ПОД кустик, ИЗ-ПОД кустика К дереву и НА дерево, С дерева НА дерево и сидит уж белка У своего дупла НА ветке.
НА лису сверху смотрит и смеётся:
— Что ж не догоняешь? Или забыла, что лисы ПО деревьям не лазают, С ветки НА ветку не скачут?!
Ничего лиса не ответила, пушистым хвостом махнула и убежала.
ДЯТЕЛ И ТЕТЕРЕВ
Предлоги «В, НАД, ПОД»
— Здравствуйте, Тетерев! Со вчерашнего дня не виделись. Где летали, где спали?
— Летал я «НАД», спал «ПОД».
— Что это за ребус такой: то «НАД», то ПОД»?
— Это не ребус, а снег. Летал НАД снегом, ночевал ПОД снегом.
— Ишь, какая у тебя жизнь развеселая, А я, горемыка, все «В» да «В». Летаю В снегу, прыгаю В елках, ночую В дупле. Скуу-уучно.
ДВА БРАТА
Образование имен
существительных
при помощи суффиксов
Жили два брата. Одного звали — ИК, а другого — ИЩ. У каждого было свое жилье.
ИК имел ДОМИК, а ИЩ — ДОМИЩЕ.
Нарисуй домики двух братьев.
Какой дом имел ИЩ? Как он назывался? /БОЛЬШОЙ ДОМИЩЕ/.
Какой ДОМИК имел ИК? Как он назывался?/МАЛЕНЬКИЙ ДОМИК/.
— Я буду рассказывать, а ты мне помогай.
— У одного брата был НОСИЩЕ, а у другого..../НОСИК/.
— У одного брата был РОТИЩЕ, а у другого..../РОТИК/.
— У одного брата были ГЛАЗИЩИ, а у другого..../ГЛАЗКИ/.
— У одного брата были РУЧИЩИ, а у другого..../РУЧКИ/.
— У одного брата были НОЖИЩИ, а у другого..../НОЖКИ.
— Вот какими были эти два брата.
ЛИСА И ЦАПЛЯ
Суффиксальный
способ образования
существительных
Позвала ЛИСИЦА цаплю в гости. Сварила КАШИЦУ и размазала на БЛЮДЕЧКЕ.
Поставила БЛЮДЕЧКО перед цаплей и говорит:
— Ешь, цапля. Вкусная КАШИЦА!
Стукала, стукала цапля по БЛЮДЕЧКУ КЛЮВИЩЕМ, так и не поела КАШИЦЫ.
А ЛИСИЦА ЯЗЫЧКОМ КАШИЦУ лизала и наелась. Обиделась цапля на ЛИСИЦУ.
Зовет цапля к себе ЛИСИЦУ. Сварила КАШИЦУ в КУВШИНЧИКЕ и говорит:
— Ешь, ЛИСИЦА, вкусная КАШИЦА!
РЫЛЬЦЕ у ЛИСИЦЫ не лезло в КУВШИНЧИК. Поэтому не могла ЛИСИЦА добраться до каши.
А у цапли НОСИЩЕ длинный, и она целый КУВШИНЧИК КАШИЦЫ съела.
Поняла ЛИСИЦА, что за хитрость цапля отплатила хитростью.
КАК КОЗОЧКА И ВОЛК РАЗГОВАРИВАЛИ
Синонимы. Антонимы.
Образование существительных
при помощи уменьшительно-ласкательных и
увеличительных суффиксов
Жили-были ДОБРАЯ, ВЕСЕЛАЯ и ЛАСКОВАЯ КОЗОЧКА и ЗЛОЙ, ГРУБЫЙ ВОЛК.
Однажды идет КОЗОЧКА с базара, несет гостинцы своим КОЗЛЯТАМ, а навстречу ей — ВОЛК.
—Здравствуй, СОСЕДУШКА ВОЛЧОК — СЕРЕНЬКИЙ БОЧОК, — говорит КОЗОЧКА ласково и приветливо.
— Здравствуй, коза-дереза — отвечает ей волк грубо.
— У меня ГОЛОСОК ТОНЕНЬКИЙ, ласковый. Меня все по ГОЛОСКУ узнают и все меня любят.
— А у меня ГОЛОСИЩЕ грубый. Я всех своим ГОЛОСИЩЕМ пугаю.
— У меня ГЛАЗКИ добрые и ласковые.
— У меня ЗЛЮЩИЕ ГЛАЗИЩИ. Все меня боятся.
— У меня СТРОЙНЕНЬКИЕ, ТОНЕНЬКИЕ ножки. Я учу КОЗЛЯТОК ими красиво и громко топать.
— У тебя МАЛЕНЬКИЕ НОЖКИ, а у меня БОЛЬШУЩИЕ И ТОЛСТЕННЫЕ НОЖИЩИ.
— Я нежно облизываю своих КОЗЛЯТОК своим МАЛЕНЬКИМ МЯГОНЬКИМ ЯЗЫЧКОМ. И ЗУБКИ у меня тоже маленькие.
— А у меня БОЛЬШУЩИЙ ЯЗЫЧИЩЕ И страшные ЗУБИЩИ. Я всех твоих КОЗЛЯТОК съем!
— А ну-ка, волк, отгадай, что у меня есть, а у тебя нет и не будет?
Волк недогадливый, глупый, отгадать не может.
— Берегись, злой и глупый ВОЛЧИЩЕ! Я забодаю тебя КРЕПЧАЙШИМИ И БОЛЬШУЩИМИ РОЖИЩАМИ!
СОРОКА И МЕДВЕДЬ
Однокоренные слова
— ЭЙ, Миша-МЕДВЕДЬ, на вопрос ответь.
— Какой вопрос, стрекотуха?
— Почему тебя Медведем зовут?
ГЛУХАРЬ — он весной ГЛУХОЙ, понятно, заяц-БЕЛЯК — он зимой БЕЛЫЙ, понятно, а вот Медведь — не понятно.
— Хе-хе! Бестолковая ты птица. МЕД-ВЕДЬ — значит, МЕД ВЕДАЮЩИЙ. Знаю, стало быть, где МЕД в лесу спрятан.
— А где, где он МЕД-то?
— Так я тебе и сказал! Ты же всем разболтаешь сразу, все вы в лесу тогда МЕДВЕДЯМИ станете.
ПОГРУСТИЛИ
Синонимы, антонимы, однокоренные слова
Жил-был с очень ГРУСТНЫЙ человек. Ну, а раз он был ГРУСТНЫЙ, то приходилось ГРУСТИТЬ. Да вот только одному ГРУСТИТЬ очень ГРУСТНО. И пошел он поискать кого-нибудь, чтобы вместе ПОГРУСТИТЬ. Видит — ива у реки стоит. ПЛАКУЧАЯ ива.
Вот, - думает, — какую речку НАПЛАКАДА.
И спрашивает: — Ты, ива, ГРУСТИШЬ или ПЕЧАЛИШЬСЯ?
— ГРУЩУ, — говорит ива, — и ПЕЧАЛЮСЬ тоже.
— Пойдем со мной, вместе ПОПЕЧАЛИМСЯ. Согласилась ива, пошла. Идут они по полю, видят аиста. Стоит аист, клюв повесил.
— Почему, аист, клюв повесил?
— Потому что я не весел.
— И мы НЕВЕСЕЛЫЕ, пойдем с нами.
— Пошли.
Шли-шли, видят, УНЫЛЫЙ дождик идет.
— Иди, унылый дождик, к нам в компанию.
— Не все ли равно, куда идти, — отвечает дождик, и за ними пошел.
Шли они шли, остановились и стали всех ГРУСТНЫХ к себе звать. Много всяких ГРУСТНЫХ собралось. Обрадовались они друг дружке:
— Ого, — кричат, — сколько нас! Ну теперь — ПОГРУСТИМ как следует!
Радостно в ГРУСТНЫЕ прятки поиграли, с хохотом ВЕСЕЛЫЕ салочки затеяли. УГРЮМЫЙ хоровод завели — чуть со смеха не лопнули. ПЕЧАЛЬНУЮ песню затеяли — за животы с хватились.
Ах, как весело вздыхать! ХА-ХА-ХА! Как чудесно унывать! ХА-ХА-ХА!
Оказывается, вместе ГРУСТИТЬ не так уж и ГРУСТНО.
ПОД ГРИБОМ
Однокоренные слова
Образование существительных
Однажды был сильный ДОЖДЬ. Некуда муравью спрятаться. Увидел муравей на поляне маленький грибок, добежал до него и спрятался под шляпкой. Сидит под грибом и ДОЖДЬ пережидает. А ДОЖДЬ идет все сильнее и сильнее. Ползет к грибу мокрая бабочка.
— Муравей, муравей, пусти меня под грибок. Промокла я, летать не могу.
— Пущу, только ты сначала скажи, как называется такая погода?
— ДОЖДЛИВАЯ.
— Нет, подумай еще.
— ДОЖДЛИВАЯ погода.
— А что еще может быть ДОЖДЛИВЫМ?
— ДОЖДЛИВЫЙ день, ДОЖДЛИВОЕ лето, ДОЖДЛИВАЯ осень.
— Ну, ладно, в тесноте, не в обиде. Иди ко мне под грибок.
А ДОЖДЬ все сильнее и сильнее. Бежит мимо мышка:
— Пустите меня под грибок. Вода с меня так ручьем и льет.
— Пустим, только сначала скажи, как сегодня на улице?
— ДОЖДИЛЬНО.
— Неправильно говоришь. Думай скорее, а то помокнешь до нитки.
— ДОЖДЛИВО, а, может быть, ДОЖДЛИВО?
— ДОЖДЛИВО, — исправляет муравей.
Потеснились, пустили мышку под гриб
А ДОЖДЬ все льет и не перестает. Мимо воробей скачет и плачет:
— Намокли перышки, устали крылышки. Пустите меня под грибок обсохнуть, отдохнуть, ДОЖДЯК переждать.
— Нам и самим тут тесно, да и к тому же ты неправильно говоришь.
— А как же надо?
— ДОЖДИК переждать. НУ ладно, потеснимся.
Пустили воробья под гриб: в тесноте, да не в обиде. А тут и заяц на полянку выскочил, гриб увидал.
— Спрячьте, — кричит, — спасите, за мной лиса гонится. ДОЖДИЛЬНИКА нет, промок весь.
— Не ДОЖДИДЬНИКА, а ДОЖДЕВИКА, — заметил мудрый муравей, — пожалеем тебя, спрячем от лисы. Только спрятали зайца, лиса подбегает.
— Зайца не видели, — спрашивает.
— Видели, скажем, куда он побежал, если ответишь, как можно назвать сильный ДОЖДЬ?
—ДОЖДЯК.
— А вот и не правильно, не угадала — ДОЖДИЩЕ. Беги, сама ищи зайца.
К тому времени ДОЖДИНКИ реже, реже, реже.
И ДОЖДЬ кончился. Выскочили все на полянку из-под гриба.
Муравей задумался: — Как же так? Мне одному тесно было, а тут впятером поместились.
— Ква-ха-ха, — засмеялась лягушка, — и так все ясно!
Спрыгнула со шляпки гриба и ускакала. Посмотрели все на гриб — а гриб-то...
Догадались? — ВЫРОС!
ХЛЕБ С РОСОЙ
Творительный падеж
существительных
Петя всегда за столом капризничал и ел плохо. Мама спрашивала его:
— Петя, хлеба С МАСЛОМ хочешь?
— Нет, не хочу», — отвечал Петя.
— А хлеба С ВАРЕНЬЕМ?
— Нет, не хочу.
Однажды отец услышал их разговор и сказал Пете:
— А ты хлеба С РОСОЙ хочешь? Петя никогда не слышал про хлеб С РОСОЙ. Он крикнул:
— Хочу! Хочу хлеба С РОСОЙ!
Утром отец разбудил Петю и они пошли в сад копать грядки. В саду отец положил под куст хлеб. Работали они долго. Пете захотелось есть.
— Теперь и поесть можно, — сказал отец и дал Пете большой кусок хлеба. На хлебе роса так и блестит.
— Ну как, вкусный хлеб? — спросил отец
— Вкусный, очень! — ответил Петя. И верно, хлеб был очень вкусный. С утренней РОСОЙ.
