Технологическая карта урока в 7 «Б» СКК по теме Методическая разработка урока русского языка на тему "Правописание союзов "

Технологическая карта урока в 7 «Б» СКК по теме Методическая разработка урока русского языка на тему

"Правописание союзов "

Дидактическая структура урока	Деятельность учителя	Деятельность учеников	Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов	Планируемые результаты
Познавательные УУД	Регулятивные УУД	Коммуникативные, личностные УУД
I этап.  Организационный  момент (2 мин.)
Включение в деловой ритм (2 мин.)	Приветствие, проверка готовности к уроку, выявление отсутствующих, сообщение темы и целей урока	1.Дежурный  сообщает об отсутствующих. 2.Дети записывают в тетрадь число, слова «классная работа», тему урока	Слайды 1,2 Тема, цели урока	Осознают познавательную задачу.	Прогнозирование своей деятельности.	Умение слушать и вступать в диалог.
II этап. Проверка домашнего задания (3 мин.)
1.Фронтальный опрос (2 мин.). 2.Задание «Исключи лишнее слово» (1 мин.)	Проводит фронтальный опрос по теме «Союзы». Предлагает выполнить задание «Лишнее слово»	Отвечают устно, выполняют задание на слайде (устно).	Слайд 3 1.Фронтальный опрос. 2. Работа с заданием на слайде 3	Осознают познавательную задачу. Слушают, отвечают,	Принимают и сохраняют учебную задачу.	1.Высказывают и обосновывают свою точку зрения. 2.Владют монологической и диалогической речью.
III этап. Обобщение и систематизация изученного материала по теме «Правописание союзов» (10 мин.)
1.Индивидуальная работа 2. Работа с классом «Словарный диктант» (5 мин.)	1.Дает карточку с индивидуальной работой 1ученику (VIII вида на весь урок). 2. По изученному ранее материалу проводит с классом словарный диктант.	1.Ученик выполняет индивидуальное задание. 2. Класс пишет словарный диктант. «По цепочке» объясняют орфограммы.	Слайд 4 Словарный диктант.	Осознают познавательную задачу. Слушают, отвечают, записывают, объясняют.	Контролируют учебные действия.	1. Слушают, записывают и отвечают на вопросы учителя. 2.Высказывают и обосновывают свою точку зрения. 3.Аадекватно используют речевые средства для решения коммуникативных задач.
3.Графический диктант (2 мин.)	Диктует детям предложения	Дети составляют схемы предложений, записывают в тетрадь	Слайд 5 Графический диктант	Осознают познавательную задачу. Составляют схнмы, записывают, объясняют.	Контролируют учебные действия.	Высказывают и обосновывают свою точку зрения.
4.Подготовка к контрольной работе (3 мин.)	Демонстрирует слайды, задает детям вопросы, предлагает выполнить задания и запомнить сочетания.	Вспоминают правила, делают вывод, как надо писчать союзы, как их отличить от местоимений с частицами и предлогами, наблюдают за языковым материалом.	Слайд 6-8 1. Работа с таблицей «Различайте союзы и  самостоятельные части речи» Слайд 9 2.Вывод 3. Продолжение работы с таблицей – слайд 10 4. Наблюдение за языковым материалом – слайд 11	Осознают познавательную задачу. Слушают, отвечают, записывают, объясняют.	Осознают недостаточность своих знаний. Принимают и сохраняют учебную задачу.	Имеют мотивацию к учебной деятельности, повторяют и обобщают изученный материал.
IV этап. Закрепление учебного материала (18 мин.)
1.Исследователь-ская работа (5 мин.)	1. Дает задание для наблюдения 2.Демонстрирует слайд № 13 компьютерной презентации. 3.Создает проблемную ситуацию.	1. Разрешают проблемную ситуацию. 2. Выполняю упражнения. 4. Делают вывод	Слайды 13-14 1. Исследова-тельская работа 2. Сравнение и объяснение противоречий. 4. Выводы.	Разрешение проблемной ситуации. Извлечение нужной информации из сказанного. Систематизация собственных знаний. Выводы.	Осознают недостаточность своих знаний. Принимают и сохраняют учебную задачу.	Умение слушать и слышать, записывать нужную информацию, отвечать на вопросы. Имеют мотивацию к учебной деятельности.
2.Выполнение упражнений (8 мин.)	1. Дает задание для выполнения. 2.Демонстрирует слайды № 15-16 компьютерной презентации.	1.Выполняют устные упражнения. 2.Выполняют самостоятельную работу в Контрольном листе с последующей взаимопроверкой.	Слайды 15-16 1.Выполнений упражнений (устно). 2.Самостоятель-ная работа. 3. Взаимопровер-ка	Осознают поставленную задачу. Владеют навыками письма. Выполняют учебную задачу.	Осуществляют для решения учебных задач логические операции. Замечают допущенные ошибки; осознают правило контроля и успешно используют его в решении учебной задачи.	Имеют мотивацию к учебной деятельности. Имеют желание осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению. Проявляют способность к самооценке своих действий.
3.Творческое задание (5 мин.)	Демонстрирует слайд 17, дает задание	Придумывают простое предложение с однородными членами и сложные предложения (ССП и СПП) по образцу	Выполнение творческого задания.	Осознают поставленную задачу. Владеют навыками письма. Выполняют учебную задачу.	Принимают и сохраняют учебную задачу.	Высказывают и обосновывают свою точку зрения. Умеют использовать речь для регуляции своего действия. Воспринимают  ответы обучающихся.
	Физкультминутка гимнастика для глаз (1 мин.)
VI. Контроль знаний (8 мин.)
Диктант с самопроверкой (8 мин.)	Демонстрирует слайд 18, дает задание  и диктует детям текст	Записываю текст под диктовку, потом проверяют его по слайду 19 друг у друга.	Диктант с самопроверкой	Осознают поставленную задачу. Владеют навыками письма. Выполняют учебную задачу.	Принимают и сохраняют учебную задачу.	Имеют мотивацию к учебной деятельности. Имеют желание осознавать свои трудности и трудности товарищей, стремиться к их преодолению. Проявляют способность к взаимопроверке.
Итоги урока (3 мин.)
Итоги урока, рефлексия, оценки  (2 мин.)	Учитель демонстрирует слайды 20-22, предлагает учащимся оценить  урок,  отмечает, в какой мере достигнуты цели, выполнены задачи урока; выставляет ученикам оценки за урок.	Учащиеся вступают в диалог с учителем, высказывают своё мнение, подводят общий итог урока.	Подведение итогов работы. рефлексия и оценки	Построение речевого высказывания в устной форме, рефлексия способов и условий действия.	Адекватно воспринимают замечания товарищей и оценку учителя	Допускают возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с их собственной.
Домашнее задание (1 мин.)	Учитель демонстрирует слайд 23. Задает домашнее задание (по выбору), предлагает выполнить индивидуальное задание	Учащиеся записывают домашнее задание в зависимости от уровня освоения темы урока и своего желания.	Запись домашнего задания	Осознают поставленную задачу.	Принимают учебную задачу.	Выбирает домашнее задание.