ПОЛОЖЕНИЕ
О ПРЕМИРОВАНИИ
ГОСУДАРСТВЕННОГО КАЗЕННОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ "ШКОЛА-ИНТЕРНАТ № 3"
МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И ПО ДЕЛАМ МОЛОДЕЖИ
КАБАРДИНО-БАЛКАРСКОЙ РЕСПУБЛИКИ
(ГКОУ «Школа-интернат № 3»)
1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение определяет порядок премирования работников школы-интерната и осуществляется за счет фонда экономии заработной платы.
1.2. Положение разработано в целях повышения материальной заинтересованности работников школы-интерната в повышении качества своего труда, развитии творческой активности и инициативы, их социальной защищённости, повышения качества предоставления образовательных услуг, использовании прогрессивной формы организации труда.
1.3. Положение определяет виды, условия и размеры премирования.
1.4. Премией является единовременное денежное вознаграждение, выплачиваемое работнику или группе работников за конкретные достижения в трудовой деятельности.
1.5. Настоящее Положение принимается общим собранием трудового коллектива учреждения и утверждается приказом руководителя.
2. Порядок премирования
2.1. Поощрительные выплаты по результатам труда распределяются органом самоуправления школы-интерната (Управляющий совет учреждения – далее УСУ), обеспечивающим демократический государственно-общественный характер управления, по представлению директора школы-интерната на основе аналитической информации о показателях деятельности работников, являющейся основанием для их премирования.
2.2. Поощрительные выплаты сотрудникам школы-интерната могут быть установлены к юбилейным датам со дня рождения ( 50, 55, 60-летие), трудовой деятельности и в связи с уходом на пенсию.
2.3. Премирование осуществляется по результатам труда работников учреждения, оформляется приказом руководителя учреждения по согласованию с профсоюзным органом, УСУ, обеспечивающими демократический государственно-общественный характер управления.
2.4. Премирование сотрудников школы-интерната производится по итогам работы за год, полугодие, месяц, либо к праздничным датам.
2.5. Установление условий премирования, не связанных с результативностью труда, не допускается.
2.6. Премирование работника не производится при наличии у него дисциплинарного взыскания.
3. Условия премирования педагогических работников.
Учителя, преподавателя - организатора ОБЖ
3.1. Достижение учащимися высоких показателей в сравнении с предыдущим периодом, стабильность и рост качества обучения (по представлению зам. директора по УВР, раз в четверть).
3.2. Подготовка победителей, призёров олимпиад, лауреатов конкурсов, конференций различного уровня (по представлению зам. директора по УВР).
3.3. Использование в образовательной деятельности инновационных средств, методов обучения, современных педагогических технологий, способствующих повышению качества образовательного процесса (по представлению зам. директора по УВР).
3.4. Высокие результаты проектно-исследовательской и творческой деятельности обучающихся (по представлению зам. директора по УВР).
3.5. Проведение открытых уроков и внеклассных мероприятий высокого качества
(по представлению зам. директора по УВР).
3.6. Использование в образовательном процессе
- здоровьесберегающих технологий;
- организацию и проведение мероприятий, способствующих сохранению и укреплению психического и физического здоровья учащихся;
- профилактическую деятельность по формированию у обучающихся здорового образа жизни (по представлению зам. директора по УВР).
- организацию и проведение командно-штабных, тактико-специальных учений и других мероприятий, проводимых совместно с МЧС (по представлению зам. директора по УВР).
3.7. Активное участие педагога в методической работе (конференциях, семинарах, методических объединениях), по представлению зам. директора по УВР.
3.8. Организация и проведение мероприятий, повышающих авторитет и имидж школы-интерната у учащихся, родителей и общественности (по представлению зам. директора по УВР).
3.9. Активное использование в учебном процессе информационных технологий обучения (по представлению зам. директора по УВР).
3.10. Систематическая деятельность, направленная на профилактику правонарушений среди несовершеннолетних (по представлению зам. директора по ВР).
3.11. Проявление творческой инициативы, самостоятельности, ответственного отношения к профессиональным обязанностям. (по представлению зам. директора по УВР).
3.12. Активное участие в мероприятиях, проводимых в школе-интернате, в общественной жизни. (по представлению зам. директора по ВР).
3.13. Эффективная работа учителей выпускных классов школы-интерната:
- по подготовке учащихся, набравших по итогам государственной (итоговой) аттестации учащихся основной школы за текущий год в новой форме (ГИА) по математике и русскому языку от 28 до 30 баллов.
- по подготовке учащихся, набравших по итогам единого государственного экзамена за текущий год до 80 баллов (по представлению зам. директора по УВР).
3.14. Победа в конкурсах профессионального мастерства различного уровня («Учитель года», «Самый классный классный», «Лучший педагог физического воспитания» и др.). (по представлению зам. директора по УВР, ВР).
3.15. Эффективная организация учебной деятельности обучающихся, уровень развития классного коллектива (состояние дисциплины в классе, посещаемость учебных и внеурочных занятий, благоприятный психологический климат в классе и т. д.) – критерий для премирования классных руководителей. (по представлению зам. директора по УВР, ВР).
3.16. Эффективное взаимодействие и систематическая качественная работа с родителями обучающихся (критерий для премирования классных руководителей).
(по представлению зам. директора по ВР, УВР).
3.17. Высокий уровень активности обучающихся, их занятости внеурочной деятельностью (критерий для премирования классного руководителя).
(по представлению зам. директора по ВР).
Воспитателя
3.18. Достижение учащимися высоких показателей в сравнении с предыдущим периодом, стабильность и рост качества обучения (по представлению зам. директора по ВР).
3.19. Позитивные результаты внеурочной деятельности обучающихся воспитанников (участие в конкурсах, фестивалях, выставках, спортивных мероприятиях, смотрах). (по представлению зам. директора по ВР).
3.20. Позитивные результаты деятельности воспитателя по выполнению функций, направленных на:
- снижение количества обучающихся, состоящих на всех видах профилактического учета;
- максимальный охват дополнительным образованием обучающихся воспитанников;
- снижение (отсутствие) пропусков уроков без уважительных причин обучающимися воспитанниками;
- снижение частоты обоснованных обращений по поводу конфликтных ситуаций обучающихся воспитанников, родителей, педагогов и высокий уровень решения конфликтных ситуаций.
- успешное и добросовестное исполнение должностных обязанностей воспитателя;
- участие в социальном проектировании, внедрение креативных и инновационных воспитательных технологий;
соблюдение санитарно-гигиенических норм (образцовое содержание спален, игровых, бытовых комнат);
- проведение мероприятий по профилактике вредных привычек. (по представлению зам. директора по ВР).
3.21. Использование в образовательном процессе
- здоровьесберегающих технологий;
- организацию и проведение мероприятий, способствующих сохранению и укреплению психического и физического здоровья учащихся;
- профилактическую деятельность по формированию у обучающихся здорового образа жизни;
3.22. Организация и проведение мероприятий, повышающих авторитет и имидж школы-интерната у учащихся, родителей и общественности (по представлению зам. директора по ВР).
3.23. Проявление творческой инициативы, самостоятельности, ответственного отношения к профессиональным обязанностям. (по представлению зам. директора по ВР).
Старшего вожатого
3.24. Развитие коллективно-творческой деятельности, создание благоприятных условий, позволяющих обучающимся воспитанникам реализовывать свои интересы и потребности. (по представлению зам. директора по ВР).
3.25. Проведение мероприятий, способствующих психофизическому развитию обучающихся воспитанников, организацию досуговой деятельности. (по представлению зам. директора по ВР).
3.26. Организацию каникулярного отдыха, осуществление заботы о здоровье и безопасности обучающихся воспитанников. (по представлению зам. директора по ВР).
3.27. Развитие органов ученического самоуправления, работы детской общественной организации - Демократическая республика молодежи - ДРМ. (по представлению зам. директора по ВР).
Педагога дополнительного образования
3.28. Организацию различных видов деятельности с обучающимися воспитанниками: самостоятельной, творческой. исследовательской, практической с использованием компьютерных технологий. (по представлению зам. директора по УВР).
3.29. Работу с талантливыми и одаренными детьми, а также с обучающимися воспитанниками, имеющими отклонения в развитии. (по представлению зам. директора по УВР).
3.30. За достижения обучающихся воспитанников в определенном виде деятельности, участии в мероприятиях, направленных на имидж школы-интерната.
(по представлению зам. директора по УВР).
3.1. Условия премирования педагогов-психологов, учителей-логопедов, социальных педагогов.
3.1.1. Результативная профессиональная деятельность по профилактической, коррекционно-развивающей работе с участниками образовательного процесса.
3.1.2. Своевременное и качественное ведение рабочей документации.
3.1.3. Участие в разработке и реализации творческих проектов социально-педагогической направленности.
3.1.4. Внедрение в профессиональную практику актуальных, общественно-значимых программ и технологий.
3.1.5. Содействие оптимизации педагогического взаимодействия между участниками образовательного процесса.
3.1.6. Активное участие в общественной жизни школы-интерната. (по представлению зам. директора по УВР).
3.2. Условия премирования заместителей директора школы-интерната по УВР и ВР
3.2.1. Эффективная реализация программы развития школы-интерната, её образовательной программы, функционирование воспитательной системы школы-интерната.
3.2.2. Эффективная организация внутришкольного контроля (мониторинга) учебно-воспитательного процесса в школе-интернате.
3.3.3. Организация и проведение мероприятий, повышающих авторитет и имидж школы-интерната среди обучающихся, родителей, общественности.
3.3.4. Результативная организация плана воспитательной работы школы-интерната.
3.3.5. Высокий уровень организации и проведения итоговой и промежуточной аттестации учащихся.
3.3.6. Качественная организация работы органов школьного самоуправления (методический совет, педагогический совет, органы ученического самоуправления Управляющий совет Учреждения и т. д.).
3.3.7. Эффективная деятельность по сохранению контингента обучающихся.
3.3.8. Создание оптимальных условий для профессионального роста педагогов.
3.3. Условия премирования зам. директора по административно-хозяйственной части
3.3.1. Качественное обеспечение санитарно-гигиенических условий организации образовательной деятельности.
3.3.2. Качественное соблюдение требований пожарной безопасности, электробезопасности, охраны труда.
3.3.3. Высокое качество подготовки и организации ремонтных работ.
3.3.4. Эффективная деятельность по подготовке школы-интерната к новому учебному году.
3.3.5. Активная работа по укреплению и развитию материально-технической базы.
3.3.6. Систематическая и результативная работа по экономии электрической, тепловой энергии и коммунальных расходов.
3.3.7. Качественное и своевременное проведение мероприятий, связанных с началом и завершением отопительного сезона.
3.3.8. Своевременная, качественная работа по подготовке и оформлению сметной, финансовой документации и проведению работ (услуг) в пределах должностных компетенций.
3.4. Условия премирования
Библиотекаря ( по представлению зам. директора по ВР).
3.4.1. Высокая читательская активность обучающихся и педагогов.
3.4.2. Активная пропаганда чтения как формы культурного досуга.
3.4.3. Активное участие в общешкольных и городских мероприятиях.
3.4.4. Систематическое проведение мероприятий, направленных на популяризацию детской и юношеской книги, проведение недели детской и юношеской книги в школе-интернате.
3.4.5. Систематическое оформление тематических выставок.
3.4.6. Активное сотрудничество с библиотеками города.
3.4.7. Систематическая деятельность, направленная на сохранение, пополнение и развитие книжного и медиафонда библиотеки, фонда учебников и учебных пособий.
3.4.8. Активное использование информационных технологий в работе школьной библиотеки.
3.4.9. Проведение библиотечных уроков с обучающимися воспитанниками.
Музыкального руководителя
3.4.10. Организация и проведение массовых мероприятий с воспитанниками в рамках образовательной программы школы-интерната ( утренники, торжественные линейки, вечера, смотры, конкурсы, представления, танцы, спортивные мероприятия) , обеспечение музыкального сопровождения.
3.4.11. Участие в городских и республиканских конкурсах воспитанников (музыкальное сопровождение).
Инструктора по труду.
3.4.12. Проведение с обучающимися воспитанниками профориентационной работы, организации общественно-полезного труда.
3.4.13. Формирование у обучающихся воспитанников трудовых умений и навыков, подготовка к практическому применению полученных знаний.
3.4.14. Принятие необходимых мер по оснащению кабинетов по технологии техническими средствами, инструментами и материалами, ответственность за их сохранность и рациональное использование.
Руководителя кружка художественной самодеятельности
3.4.15. Развитие творческих способностей, задатков обучающихся воспитанников: пластики, актерского мастерства при проведении занятий по танцам.
3.4.16. Ведение воспитательной работы, направленной на развитие художественно-эстетического вкуса, норм этического поведения обучающихся воспитанников.
3.4.17. Участие в общешкольных мероприятиях, городских, республиканских, направленных на развитие имиджа школы-интерната.
3.5. Условия премирования учебно-вспомогательного персонала
Секретаря
3.5.1. Качественное ведение делопроизводства, в том числе и в электронной форме;
3.5.6. Своевременная подготовка документов, распоряжений, ответов на письменные запросы, обращения, поступившие на исполнение.
3.5.7.Качественное осуществление контроля за исполнением работниками школы-интерната изданных приказов, распоряжений, соблюдением сроков исполнения указаний, поручений директора школы-интерната, взятых на контроль.
Документоведа
3.5.8. Разработка и внедрение технологических процессов работы с документами и документационной информацией.
3.5.9. Рациональная и своевременная подготовка предложений по документационному обеспечению.
3.5.10. Активное участие в разработке и подготовке нормативных локальных актов школы-интерната, подготовке документации по тарификации.
3.5.11. Своевременная сдача отчетов (военный комиссариат, пенсионный фонд, Минобрнауки, и др.)
3.5.12.
Инженера–электроника, лаборанта
3.5.13. Эффективное обслуживание школьных инженерных сетей, снижение рисков их аварийности. (По представлению зам. директора по АХЧ).
3.5.14. Оперативность выполнения заявок по устранению технических неполадок. (По представлению зам. директора по АХЧ).
3.5.15. Качественная подготовка к ведению образовательного процесса. Содержание в надлежащем порядке демонстрационного, технического, лабораторного оборудования в соответствии с требованиями СанПиН (По представлению зам. по УВР).
3.5.16. Качественное обеспечение сохранности имущества. (По представлению зам. директора по АХЧ).
Младшего воспитателя
3.5.17. Организация работы по самообслуживанию, с учетом возраста воспитанников, соблюдение ими требований охраны труда;
3.5.18. Работа по профилактике отклоняющегося поведения, вредных привычек у воспитанников;
3.5.19. сохранность помещений (спальных комнат, игровых, бытовых).
Условия премирования младшего обслуживающего персонала (уборщика служебных помещений, дворника, рабочего ЗСО)
3.5.20. Постоянное качественное содержание зон обслуживания в соответствии с требованиями СанПиН и требованиями к поддержанию состояния школьных территорий и их благоустройству. (По представлению зам. директора по АХЧ).
3.5.21. Систематическое проведение генеральных уборок. (По представлению зам. директора по АХЧ).
3.5.22. Оперативность выполнения заявок по устранению неполадок, возникших в процессе эксплуатации зданий. (По представлению зам. директора по АХЧ).
3.5.23. Эффективное обслуживание школьных зданий и сооружений, снижение рисков их аварийности. (По представлению зам. директора по АХЧ).
3.5.24. Выполнение качественного ремонта, подготовка школы-интерната к началу учебного года для к ведения образовательного процесса. Содержание в надлежащем порядке зданий в соответствии с требованиями СанПиН, пожарной безопасности, электробезопасности (По представлению зам. по АХЧ).
3.5.25. Качественное обеспечение сохранности имущества. (По представлению зам. директора по АХЧ).
Условия премирования младшего обслуживающего персонала
Порядок премирования
Поощрительные выплаты по результатам труда распределяются органом самоуправления школы-интерната, Управляющим советом Учреждения –(далее УСУ), обеспечивающим демократический государственно-общественный характер управления, по представлению директора школы-интерната.
Директор школы-интерната представляет в УСУ аналитическую информацию о показателях деятельности работников, являющихся основанием для их премирования.
Порядок рассмотрения УСУ вопроса о стимулировании работников устанавливается настоящим Положением о премировании работников ГКОУ «ОШ-ИСОО№3 г. Нальчика»
Общий размер премирования работников за качественные показатели работы максимальными размерами не ограничиваются и определяются в зависимости от качества и интенсивности выполняемой работы.
Общий размер премирования работников устанавливается приказом директора школы-интерната по согласованию с профсоюзным комитетом в пределах выделенных средств на оплату труда.
Настоящее Положение вводится в действие с момента утверждения и действует до изменения его или отмены.
Документация
- Протокол заседания УСУ школы-интерната.
- Решение заседания профсоюзного комитета школы-интерната
о мотивированном мнении по вопросу распределения премиальных выплат.
- Приказ директора о распределении премиальных выплат
