Тема 4. Этапы проведения научно-исследовательских работ
Основные этапы научно-исследовательской работы и их содержание. Планирование научного исследования. Выбор темы научного исследования.
Вопросы для самопроверки:
Из каких этапов состоит научное исследование? Какие вопросы решаются на первом этапе исследования? На каком этапе проводятся эмпирические исследования? Всегда ли оформление рукописи является завершающим этапом? Что понимается под актуальностью темы исследования? Что значит сформулировать научную проблему? Является ли цель научного исследования отражением темы исследования? Чем отличается объект исследования от предмета исследования? Как они соотносятся? Перечислите основные требования к теме научного исследования. Расскажите о роли планирования в научном исследовании.Литература:
1. Основы научных исследований: Учебное пособие для бакалавров / . - 4-e изд. - М.: Дашков и К, 2012. – С. 73-75, 96-102, 111-115: http:///bookread. php? book=340857
2. Основы научных исследований / , , и др. - М.: Форум, 2009. - 272 с.: http:///bookread. php? book=175340
3. Кузнецов, научных исследований [Электронный ресурс] : Учебное пособие для бакалавров / . - М.: Издательско-торговая корпорация "Дашков и Ко", 2013. - 284 с. // http:///bookread. php? book=415064
Методические рекомендации.
При подготовке к семинарскому занятию необходимо ознакомиться с предложенной литературой (по выбору) в соответствие с рассматриваемыми вопросами и на ее основе подготовить сообщения для обсуждения в аудитории. Для закрепления изученного материала следует составить краткую «инструкцию для начинающих исследователей» с указанием специфики этапов научного исследования и основными требованиями к его проведению. Далее студентам предлагается выбрать тему учебного проекта из предложенного списка (см. в блогосфере) или сформулировать ее самостоятельно, обосновать свой выбор.
Тема 5. Методы поиска информации для научного исследования
Техника чтения и изучения научной литературы. Документальные источники информации. Организация справочно-информационной деятельности. Методы работы с каталогами и картотеками. Поиск документальных источников информации. Работа с источниками, техника чтения, методика ведения записей, составление плана.
Вопросы для самопроверки:
Назовите основные средства поиска и сбора научной информации. В чем их назначение? Какую роль в процессе сбора, анализа и систематизации источников информации играет научно-справочный аппарат книги? Охарактеризуйте элементы научно-справочного аппарата книги. В чем заключаются их основные функции? Назовите основные формы записей прочитанных литературных источников и раскройте их содержание. Каковы основные методологические приемы знакомства с научной литературой; охарактеризуйте каждый из них? Перечислите некоторые приемы чтения книг, позволяющие более эффективно усваивать их содержание. Раскройте технику сбора первичной научной информации ее фиксацию и хранение.Литература:
Основы научно-исследовательской деятельности : учеб. пособие (курс лекций) / ; Кубан. гос. аграр. ун-т. – Краснодар, 2015. – С. 77-102 Основы научных исследований: Учебное пособие для бакалавров / . - 4-e изд. - М.: Дашков и К, 2012. – С. 119-138: http:///bookread. php? book=340857 Основы научных исследований / , , и др. - М.: Форум, 2009. - 272 с.: http:///bookread. php? book=175340 Кузнецов, научных исследований [Электронный ресурс] : Учебное пособие для бакалавров / . - М.: Издательско-торговая корпорация "Дашков и Ко", 2013. - 284 с. // http:///bookread. php? book=415064 Кузнецов, научных исследований [Электронный ресурс] : Учебное пособие для бакалавров / . - М.: Издательско-торговая корпорация "Дашков и Ко", 2013. - 284 с. // http:///bookread. php? book=415064Методические рекомендации.
При подготовке к семинарскому занятию необходимо ознакомиться с предложенной литературой (по выбору) в соответствие с рассматриваемыми вопросами и на ее основе подготовить сообщения для обсуждения в аудитории. Для закрепления изученного материала следует составить краткую «инструкцию для начинающих исследователей» с указанием способов поиска источников научно-технической информации. Далее студентам предлагается составить список источников и литературы для учебного проекта (25 наименований) и написать аннотации для четырех из них.
