Департамент образования администрации г. Южно-Сахалинска
МБОУ Гимназия № 1 им.
Рабочая программа
Образовательные путешествия
(Блок :филология)
Класс 6
Южно-Сахалинск
2014-2015 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1. Рабочая программа для 6 класса «Образовательные путешествия» (в рамках предметной области «Литература и русский язык, Обществознание») разработана на основе нормативных документов:
- федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. № 000;
- федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы общеобразовательных учреждений «Литература 5-11 классы» под редакцией . – М.: Мнемозина, 2009;
- федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по русскому языку, Примерной программы по русскому языку и авторской Программы по русскому языку для средней школы под редакцией . – М.: Русское слово, 2008;
- авторской программы .
2. Место учебного предмета в учебном плане.
Данная рабочая программа рассчитана на 41 учебный час.
34 ч.-Предметная область «Русский язык и литература».
17ч.-Предметная область «Обществознание».
Сроки реализации рабочей программы один год (2014 - 2015).
3. Цели и задачи образования с учетом специфики учебного предмета.
Цель :
-развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, устной и письменной речи учащихся; формирование читательской культуры, представления о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественной литературы, эстетического вкуса на основе освоения художественных текстов;
-овладение умениями творческого чтения и анализа художественных произведений с привлечением необходимых сведений по теории и истории литературы; умением выявлять в них конкретно-историческое и общечеловеческое содержание, правильно пользоваться русским языком;
Решаемые задачи позволяют достичь цели курса:
-активизация и разнообразие образовательного процесса гимназистов;
-выявление творческих способностей учащихся, их самореализации в социально значимой, полезной деятельности;
4. Тематический план предметной области «Русский язык и литература»
№ | Наименование темы | Количество часов |
1. | Введение. О книге и чтении. | 3 |
2. | Древнерусская литература. Христианское искусство. | 2 |
3. | Мотивы родной природы в русской лирик. | 6 |
4. | Чехова. | 16 |
5. | Описание как тип речи. | 3 |
6. | Творческий отчёт. | 4 |
Итого | 34 |
5. Содержание учебного предмета
Предметная область «Русский язык и литература»
1.Введение. (3ч.)
О книге и чтении. Писатели о роли книги в жизни человека и общества. Книга как духовное завещание одного поколения другому. Книга и её компоненты (обложка, титул, форзац, сноски, оглавление; создатели книги – автор, художник, редактор, корректор, наборщик и др.).Первые книги. Чтение и восприятие художественной литературы.
Форма реализации: Экскурсия в Областную детскую библиотеку.
Сочинение-рассуждение «Почему надо беречь книги?»
Раздел 2. Древнерусская литература. (2ч). Христианское искусство. Начало письменности у восточных славян и возникновение древнерусской литературы. Древнерусская литература и древнерусское искусство. Копии фресковой живописи, иконы, медное литьё. Памятники культуры. Предметы русского православия, иконография, отражающие духовно-ментальные черты и особенности отечественной культуры.
Форма реализации: Экскурсия в Сахалинский областной художественный музей, отдел «Христианское искусство».
Раздел 3. Описание как тип речи (3ч.) Разновидности описания: описание места, состояния окружающей среды. Особенности и виды описания: пейзаж, интерьер, портрет, характеристика.
Форма реализации: Экскурсия на природу.
Раздел 4. Чехова (16ч.) Рассказы Чехова. Конкурс художественного чтения «Читая Чехова». Инсценировка рассказов . Портрет литературного героя и портрет в живописи. Смешное в рассказах Чехова.
Форма реализации: Экскурсия в музей книги «Остров Сахалин». Кукольный театр, спектакль «Счастливая история» ( по рассказам ).
Раздел 5. Мотивы родной природы в русской лирике (6ч.) Русский пейзаж в поэзии и живописи. «Движение весны». Страницы поэзии И. Бунина, А. Ахматовой, И. Северянина, А. Твардовского.
Форма реализации: Экскурсия в Сахалинский областной художественный музей, отдел «Русская живопись».
Раздел 6. Итоговые работы творческого характера (4ч)
Выпуск предметных журналов творческими группами учащихся.
6 . Оценка планируемых результатов.
Программа не предполагает балльной оценки результатов обучения.
Учащиеся оцениваются по результатам творческого отчёта, который проводится в конце модуля. Результатом итоговой работы является выпуск предметных журналов творческими группами учащихся.
7. Планируемые результаты обучения.
Внеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности.
В настоящее время в связи с переходом на новые стандарты второго поколения происходит совершенствование внеурочной деятельности.
Настоящая программа создает условия для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребёнка, её интеграции в системе мировой и отечественной культур.
Программа педагогически целесообразна, так как способствует более разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда удаётся рассмотреть на уроке, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности, умению самостоятельно организовать своё свободное время.
Занятия проводятся в форме КТД, экскурсий, круглых столов, конференций, праздничных мероприятий, классных часов, соревнований, поисковых исследований.
Внеурочные занятия направляют свою деятельность на каждого ученика, чтобы он мог ощутить свою уникальность и востребованность.
В Концепции модернизации российского образования ставится задача по формированию «целостной системы универсальных знаний, умений, навыков, а также опыта самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевых компетенций, определяющих современное качество содержания образования». Образование в результате модернизации неизбежно должно перейти на два основания – знаньевую и компетентностную парадигмы. Формирование ключевых компетентностей, к которым относится проектная компетенция, должно стать одним из результатов общего среднего образования, а проектирование и проектная деятельность – новым содержанием.
Обучающийся сможет решать следующие жизненно - практические задачи:
-самостоятельно добывать, обрабатывать, хранить и использовать информацию по волнующей проблеме;
-реализовывать право на свободный выбор.
Обучающийся способен проявлять следующие отношения:
-без коммуникативных затруднений общаться с людьми разных возрастных категорий;
-работать в коллективе, группе;
-презентовать работу общественности.
Календарно-тематический план Предмет: образовательные путешествия Класс:6С, О,В, А Учебный год: 2014-2015 Учитель: , | ||||
Раздел№1 Введение | ||||
№п/п | Тема | Часы учебного времени | Плановые сроки прохождения | Корректировка |
Раздел №1. Ведение. (3 ч) | ||||
1 | О книге и чтении. Сочинение-рассуждение «Почему надо беречь книги?» | 3 | 8.09-19.09 | |
Раздел №2. Древнерусская литература. (2ч) | ||||
2 | Христианское искусство. | 2 | 6.10-17.10 | |
Раздел №3. Описание как тип речи (3ч) | ||||
3 | Описание местности, состояния окружающей среды. | 3 | 20.10-31.10 | |
Раздел №4. Читая Чехова (16ч). | ||||
4 | Читать и видеть (рассказ на основе увиденного). | 3 | 10.11-22.11 | |
5 | Смешное в жизни и литературе | 2 | 2.02-14.02 | |
6 | Мой любимый юмористический рассказ. Инсценировка рассказа Чехова. | 6 | 16.02-28.02 | |
7 | Портрет литературного героя и портрет в живописи. | 2 | 02.03-07.03 | |
9 | Рассказ на основе услышанного | 3 | 06.04-17.04 | |
Раздел №5. Мотивы родной природы в русской лирике 6ч). | ||||
10 | Русский пейзаж в поэзии и живописи. | 3 | 20.04-30.04 | |
«Движение весны». Страницы поэзии И. Бунина, А. Ахматовой, И. Северянина, А. Твардовского. | 3 | 27.04-02.05 | ||
Раздел №6. Итоговые работы творческого характера (4ч) | ||||
12 | Творческий отчёт | 4 | 11.05-22.05 |
