Рекомендации родителям по закреплению лексической темы «Зима».

Рассмотреть вместе с ребенком картинки и напомнить ему названия времен года. Уточ­нить последовательность смены времен года. Спросить у ребенка, какое сейчас время года? Назвать предшествующее зиме и последующее за зимой вре­мя года. Спросить у ребенка, какие признаки зимы он знает?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   

   

Спросить у ребенка, какие зимние месяцы он знает?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

 


Игра  «Скажи наоборот»:

Попросить ребенка закончи предложения по образцу:

Летом дни жаркие, а зимой — холодные.

Летом небо светлое, а зимой — ____________________________________

Летом день длинный, а зимой — ___________________________________

Летом солнце яркое, а зимой — ___________________________________

Весной лед на реке тонкий, а зимой —______________________________

Снег мягкий, а лед — ___________________________________________

Одни сосульки длинные, а другие — ______________________________

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?
Спросить у ребенка, что можно сделать из снега и льда зимой на улице? (Снеговика, крепость и т. д.)?

_____________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Попросить ребенка объяснить значение слов «снегопад», « гололёд».  Придумай предложения с этими словами.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.Выбери, назови и обведи в кружок предметы, которые подходят для зимних развлече­ний на улице?

8. Игра  «Подбирай, называй, запоминай».

Попросить ребенка закончить предложения (подобрать и назвать как можно больше слов-определений и слов-действий)?

Зима (какая?) — холодная, снежная, морозная, долгая.

Снег (какой?) — _______________________________________________________________

Снежинки (какие?) — __________________________________________________________

Лед (какой?) — ________________________________________________________________

Погода (какая?) —_______________________________________________________________

Снежинки зимой (что делают?) — падают, вьются, кружатся, искрятся, блестят, тают.

Лед на солнце (что делает?) — _______________________________________________________

Мороз (что делает?) — ______________________________________________________________

Дети на зимней прогулке (что делают?) — _____________________________________________

Метель (что делает?) — _____________________________________________________________

9. Игра «Назови ласково».

Попросить ребенка изменить слова по образцу:

«Солнце – солнышко».

Зима - ______________________________________(зимушка)

Снег-_______________________________________(снежок)

Лед -________________________________________(ледок)

Холод-______________________________________(холодок)

Снеговик -___________________________________(снеговичок)

Льдина-______________________________________(льдинка)

Елка-________________________________________(елочка)

Санки-_______________________________________(санки)

10. Игра «Из чего — какой?».

Попросить ребенка закончить предложения:

Горка из снега (какая?) — ________________________________________

Дорожка изо льда — ________________________________________

Погода с морозом — __________________________________________