Конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе на тему: «Безопасность дома»
Цель: Закреплять представление детей об опасных для жизни и здоровья людей предметах и ситуациях, с которыми они встречаются дома.
Задачи:
Познавательное развитие:- Продолжать знакомить детей с предметами опасными для жизни и здоровья. Учить различать такие предметы в группе и дома. Закреплять знания детей об опасных ситуациях дома.
- Продолжать работу по формированию связанной речи. Развивать память, логическое мышление, воображение.
- Способствовать формированию творческой активности, находчивости, умению сосредоточиться. Воспитывать отзывчивость.
- продолжать работу по укреплению здоровья детей с помощью использования физкультминуток.
Оборудование: проектор, презентация «Опасные предметы», м/ф «Безопасность дома», зеленые и красные фишки, набор «инструменты» к д/и «Опасные предметы», вырезанные цветные изображения опасных предметов, ватман, карточки с изображением бытовых предметов и игрушек.
Ход НОД:
Дети сидят на стульчиках. В группу входит Маша(м/ф «Маша и Медведь») с перевязанной рукой и плачет.
Маша: Здравствуйте, ребята!(Продолжает плакать)
Дети: Здравствуйте!
Воспитатель: Маша, что с тобой случилось? Почему ты плачешь? И что с твоей рукой?
Маша: Я осталась одна дома, взяла в руки нож и поранилась.(плачет)
Воспитатель: Ребята, а можно брать в руки нож?
Воспитатель: А почему?
Дети: Он острый, можно порезаться.
Маша: А я и не знала, думала с ним поиграть можно.(плачет)
Воспитатель: Не плачь, Маша, наши ребята знают, как правильно и безопасно вести себя дома, они тебя научат. Ребята, поможем Маше?
Дети: Да.
Воспитатель: А ты, Маша, пока посиди. Ребята, а вы знаете, какие опасные предметы есть у вас дома?
Дети: Знаем.
Воспитатель: А мы сейчас проверим. Я буду загадывать загадки об опасных предметах, а ваши правильные ответы вы увидите на экране. (воспитатель включает презентацию «Опасные предметы» и загадывает детям загадки, после каждой отгадки воспитатель спрашивает у детей, чем опасны эти предметы)
В чисто убранной светличке
Дремлют сёстры-невелички,
Эти сестры весь денек
Добывают огонёк. (Спички)
Два конца, два кольца
В середине гвоздик. (Ножницы).
Есть у моего Антошки
Только шляпка да железная ножка(Гвоздь)
Я под мышкой посижу
И что делать укажу:
Или разрешу гулять,
Или уложу в кровать. (Градусник)
Не хочу я молчать —
Дайте вволю постучать!
И стучит день-деньской
Он железной головой. (Молоток)
У меня есть лезвие –
Острое, железное.
Обращайтесь осторожно:
Ведь порезаться мной можно! (Нож)
Маленького роста я,
Тонкая и острая,
Носом путь себе ищу,
За собою хвост тащу.(Иголка)
Воспитатель: Вот, Маша, сколько много опасных предметов есть у нас дома. Эти предметы не разбросаны по всей квартире, а находятся в определенных местах. Иголка лежит у мамы в шкатулочке, нож - в ящике на кухне, молоток и гвозди - в папином ящике для инструментов. А еще у нас дома много предметов-помощников, которые очень полезны человеку, но пользоваться детям самостоятельно ими нельзя. Их еще называют бытовые приборы. Ребята, вы знаете, что это за помощники?
Дети: Пылесос, стиральная машина.
Воспитатель: Сейчас мы поиграем в игру «Можно-нельзя».(дети встают со стульчиков, подходят к столу) Каждому из вас надо взять с разноса по одной красной и по одной зелёной фишке. Красный цвет обозначает, что этим предметом пользоваться детям самостоятельно нельзя. Зелёный цвет — этим предметом пользоваться можно. Я буду показывать картинки с изображениями предметов, а вы должны определить: можно детям пользоваться этим предметом или нет, и поднять фишку нужного цвета.
(Воспитатель показывает картинки с изображение предметов, дети показывают фишки)
Воспитатель: Вот, Маша, какие ребята молодцы. Они знают все бытовые приборы-мамины помощники. Ребята, а вы знаете, что папины помощники-инструменты тоже могу быть опасными для нас? Сейчас мы посмотрим м/ф об этом. (дети садятся на стульчики, смотрят м/ф).
Воспитатель: Ребята и Маша очень внимательно посмотрели м/ф о папиных инструментах, а сейчас мы с вами поиграем, для этого сделайте круг, ваша задача - собрать все опасные предметы (инструменты) в коробку.
Ровным кругом друг за другом,
Эй, ребята, не зевать,
Все опасные предметы
Будем дружно убирать!(дети ходят по кругу около предметов, из которых им необходимо выбрать инструменты. Затем Воспитатель и Маша проверяют все ли инструменты собраны.).
Маша: Ну вы, ребята, просто молодцы. Я вместе с вами столько много новых опасных предметов узнала. Ну столько много, столько много, что их все и не запомнила!
Воспитатель: А ты, Маша не переживай, мы с ребятами сейчас сделаем для тебя плакат «Осторожно, опасные предметы», и ты точно никогда их не забудешь.
Воспитатель показывает детям на столе вырезанные цветные изображения опасных предметов, дети отбирают и приклеивают на плакат.
Маша: Вот теперь я точно запомнила все! Я постараюсь быть внимательнее и вы, ребята, будьте осторожны! До свидания!
Дети: До свидания!
Конспект
непосредственно образовательной деятельности
в средней группе
на тему: «Безопасность дома»
