Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

ОЦЕНИВАНИЕ СРЕДНЕСРОЧНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ

A. Преподавание :

При получении результата:


Передаются ли цели и намерения урока ученикам?  Обеспечиваются ли все учащиеся  в классе стимулирующей работой, направленной на повышение? находятся  ли в балансе независимая работа и разъяснение учителя? Предлагаются ли следующие виды работ: индивидуальная работа, работа в группах, работа в малых группах, работа в классе? Дается ли возможность учащимся думать? Поощряются ли намерения учащихся применять знания и навыки в незнакомых ситуациях? Обеспечиваются ли поддержкой учащиеся, не являющиеся носителями (английского) языка? Включена ли оценка в целях обучения? Ведется ли оценка деятельности учащегося в целях дальнейшего планирования уроков?

Для предметов по естественным наукам

Позволяете ли вы учащимся устанавливать связь науки с повседневной деятельностью и поощрять эту деятельность? В случае если это приемлемо Приобретают ли учащиеся навыки и умения постепенно? Обеспечивается ли возможность учащимся работать в данной сфере (сфере науки), выполняя следующие действия: систематическое наблюдение, измерение, решение и проверка гипотез, планирование, проведение исследовании, анализ данных, оценка данных, умение делать заключения?

B. Обучение :

Дается ли возможность учащимся:


Основываться на ранних достижениях? Брать на себя инициативу и приобретать знания в той степени усвояемости, какая присуща им? Оценивать свою работу и делать выводы? Сотрудничать и помогать друг другу? Демонстрировать навыки в решении проблем и общении (коммуникативном подходе)? Выбирать соответствующие методы  и ресурсы? Демонстрировать ответственность  в отношении безопасности и уважения к окружающей среде? Использовать ключевые концепции при незнакомых ситуациях?

Для предметов по естественным наукам

Развивать следующие навыки: систематическое наблюдение, измерение, решение и проверка гипотез, планирование, проведение исследований, анализ данных, оценка данных, умение делать заключения? Рассмотреть природу естественных наук и понимать, как возникли научные те или иные процессы в науке? Изучение практического применения науки, включая социально-экономические факторы и исследование дилемм, вызванных научно – технологическими процессами?