Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству в 6 классе
на 2017-2018 учебный год
Всего по программе – 34 часа Количество часов в неделю – 1 час
Учитель:
№ Уро- ка | Дата пров. Кол-во часов | Тема урока | Элементы содержания | Учебно-творческое задание | Требования к уровню подготовки обучающихся (результат) | Оборудование к уроку | Коррекционная работа на уроке |
I четверть – 9 часов | |||||||
1 | 01.09. 1 час | Волшебные краски осени. | Знакомство с жанром «Натюрморт» Воплощение в образную форму различных окружающих нас предметов и вещей Компоновка рисунка на листе бумаги. Передача пропорций, цвета. | Рисование несложного натюр-морта, состоящего из фруктов. | Знать определение – натюрморт. Уметь целостно видеть группу предметов, их тоновое и композиционное единство. | Композиция из фруктов. Репродукции картин. | Развитие познавательной деятельности |
2 | 08.09 1 час | Беседа «Декоративно-прикладное искусство» (Дымковская и Богородская игрушки). | Информация о народных промыслах | Беседа, рисование элементов росписи Дымковской игрушки. | Познакомить учащихся с народными игрушками, разнообразием их форм, особенностью росписи | Образцы Богородской и Дымковской игрушек. Бумажные шаблоны для выполнения росписи. | Развивать творческую активность, навыки работы с художественными материалами Воспитывать интерес к народным промыслам |
3 | 15.09 1 час | Узор для детской ткани. | Декоративная переработка природных форм путем упрощения их рисунка (стилизация). | Составление сетчатого узора | Уметь выполнять сетчатый узор с помощью механических средств. | Образцы ткани, гуашь, кисти. | Коррекция мелкой моторики рук Коррекция цветового восприятия Развитие творческого воображения |
4 | 22.09 1 час | Дары осени. | Компоновка рисунка на листе бумаги. Передача пропорций, цвета. | Рисование несложного натюрморта, состоящего из овощей. | Знать определение – натюрморт. Уметь целостно видеть группу предметов, их тоновое и композиционное единство. | Постановка Рисунки детей, репродукции картин, гуашь, кисти. | Формирование пространственных представлений |
5 | 29.09 1 час | «В некотором царстве…» Декоративное рисование. | Симметричный узор, | Составление симметричного узора (ставни окна сказочной избы). | Понимать смысл понятия – симметрия. Уметь выполнять конструктивное построение. | Репродукции картин Рисунки детей Гуашь, кисти. | Формирование пространственных представлений |
6 | 06.10 1 час | «Веселая компания» | Компоновка тематического рисунка | Составление эскиза для значка. | Знать-определение СИМВОЛ. Уметь рисовать символы по заданной тематики, используя цветовые решения. | Образцы значков, шаблоны различных форм, кисти, гуашь. | Коррекция познавательной деятельности |
7 | 13.10 1 час | Осенний пейзаж | Организация перспективного пространства в картине | Создание осеннего пейзажа | Систематизировать знания учащихся о жанрах изобразительного искусства Познакомить с картинами разных эпох Воспитывать интерес к мировой культуре и искусству | Репродукции картин художников Мультимедийная презентация Музыкальный ряд Литературный ряд | Коррекция образного мышления |
8 | 27.10 1 часа | Беседа об изобразительном искусстве «Живопись». | Эмоциональная оценка Сопереживание Что прекрасно и что безобразно | Диалог | Познакомить учащихся с разными уровнями понимания произведений изобразительного искусства Развивать личностный характер создания и восприятия произведений искусства | Мультимедийная презентация | Коррекция познавательной деятельности |
II четверть – 8 часов | |||||||
10 | 10.11 1 час | Замок из сказки | Рисование с натуры постройки из элементов строительного материала. | Создание художественного образа в традициях промысла Золотой Хохломы Развитие творческой активности, навыков работы с художественными материалами | Иллюстрации с изображением архитектурных построек, кисти, краски. | Коррекция эстетического восприятия, коррекция речемыслитель-ной деятельности, развитие творческого воображения. | |
11 | 17.11 1 час | Характер кошки | Умение почувствовать и выразить в изображении характер животного | Изображение кошки по памяти | Развитие наблюдательности и образной памяти | Фотографии кошек | Развитие логического мышления |
12 | 24.11 1 час | «Скульптура как вид изобразительного искусства» | Эмоциональная оценка Сопереживание | Диалог | Коррекция познаватель-ной деятельности | ||
13 | 01.12 1 час | Морской пейзаж | Красота природы в разных её состояниях | Изображение моря | Расширить знания учащихся о пейзаже Совершенствовать технику работы с красками Развивать творческое воображение | Мультимедийная презентация Рисунки детей | Формирование пространственных представлений |
14 | 08.12 1 час | Морозное окно | Декоративные, причудливые узоры на зимнем, морозном окне | Рисунок узора на окне | Развитие навыков декоративного рисования | Рисунки детей | Коррекция внимания |
15 | 15.12 1 час | Зимний пейзаж | Организация перспективного пространства в картине | Изображение зимней природы | Умение видеть и понимать красивое | Репродукции картин художников Мультимедийная презентация Музыкальный ряд Литературный ряд | Формирование пространственных представлений |
16 | 22.12 1 час | Новогоднее украшение | Готовимся к празднику Творческое самовыражение | Изготовление поделок к празднику | Знание приемов работы с бумагой Развитие творческого воображения | Мультимедийная презентация | Коррекция мелкой моторики рук |
17 | 29.12 1 час | Новогодняя елка | Эвристическая беседа о Новогоднем празднике и его украшениях | Украшенная новогодняя елка | Развитие навыков рисования по памяти | Рисунки детей | Коррекция образного мышления |
III четверть - 9 часов | |||||||
18 | 12.01 1 час | Городская улица | Изображение образа города | Рисование городской улицы | Развитие изобразительных навыков рисования архитектурных объектов в окружающей пространственной среде Показать особенности городского пейзажа | Мультимедийная презентация Гуашь, кисти, бумага | Коррекция пространственных представлений и ориентации |
19 | 19.01 1 час | Домики для сказочных героев | Выразительные свойства художественных материалов | Сказочный домик для любимого сказочного героя | Формирование представлений о существовании различных типов построек Развитие способности к творческому самовыражению | Гуашь, кисти, бумага Мультимедийная презентация Иллюстрации к сказкам | Коррекция образного мышления |
20 | 26.01 1 час | Сказочная страна | Обдумать замысел Создать рисунок Придумать название Оценить результат своего труда | Изображение сказочного мира | Формирование изобразительных навыков | Гуашь, кисти, бумага Мультимедийная презентация Иллюстрации к сказкам | Развитие зрительной координации |
21 | 02.02 1 час | Иллюстрация сказки | Знакомство с мифологическим жанром | Изображение сказочного мира | Знать сказочно – былинный жанр в живописи Развитие творческого отношения к выполнению задания Воспитание интерес к искусству | Гуашь, кисти, бумага Мультимедийная презентация Иллюстрации к сказкам | Коррекция словесно – логического мышления |
22 | 09.02 1 час | Сказочный лес | Создание художественного образа | Декоративное рисование леса | Развитие воображения и фантазии | Гуашь, кисти, бумага Мультимедийная презентация Иллюстрации к сказкам | Коррекция образного мышления |
23 | 16.02 1 час | Наши пернатые друзья | Компоновка рисунка на листе бумаги. Передача пропорций. | Рисование птиц | Уметь рисовать с натуры | Гуашь, кисти, бумага Мультимедийная презентация | Коррекция памяти |
24 | 02.03 1 час | Любимое животное | Расширить представление детей о мире животных, обратить внимание на многообразие в природе зверей. Конструктивное построение, пропорции | Рисование животных | Уметь рисовать с натуры Умение почувствовать и выразить в изображении характер животного | Гуашь, кисти, бумага Мультимедийная презентация | Коррекция памяти |
25 | 16.03 1 час | Пробуждение природы. Разноцветные жуки | «Мир, который нас окружает, легче понять через собственные рисунки и зрительные образы» | Рисование жуков | Формирование умения рисовать объекты природы Развитие наблюдательности и творческого воображения при рассматривании природных форм | Гуашь, кисти, бумага Мультимедийная презентация Подборка стихотворений и загадок | Коррекция образного мышления |
26 | 23.03 1 час | Весна. Верба цветет | Приемы работы красками | Изображение весенней природы | Развитие наблюдательности Бережное отношение к природе | Гуашь, кисти, бумага Репродукции картин художников на тему весны Подборка стихотворений о весне | Коррекция пространственных представлений и ориентации |
IVчетверть - 8 часов | |||||||
27 | 06.04 1 час | Полюбуйся, весна наступает | Эвристическая беседа о весне и изменениях в природе «Изображая мир, люди учатся его понимать» | Изображение весенней природы | Развитие наблюдательности Бережное отношение к природе | Гуашь, кисти, бумага Репродукции картин художников на тему весны Подборка стихотворений о весне | Формирование пространственных представлений |
28 | 13.04 1 час | Полюбуйся, весна наступает | Приемы работы красками | Изображение весенней природы | Развитие наблюдательности Бережное отношение к природе | Гуашь, кисти, бумага Репродукции картин художников на тему весны Подборка стихотворений о весне | Формирование пространственных представлений |
29 | 20.04 1 час | Прилет птиц | Компоновка рисунка на листе бумаги | Зарисовки водоплавающих птиц | Уметь выполнять линейный рисунок, зарисовки – наблюдения. | Мультимедийная презентация | Коррекция внимания |
30 | 27.04 1 час | Букет в вазе | Художественный образ | Рисование с натуры | Уметь передать красоту предмета средствами живописи | Детские рисунки Мультимедийная презентация | Коррекция цветового восприятия |
31 | 04.05 1 час | Цветы и листья | Многообразие форм в мире растений Стилизация растительных форм Неожиданные цветовые отношения | Рисование по представлению | Умение видеть в окружающей природе оттенки цветов Активное восприятие окружающего мира Умение сравнивать, сопоставлять, анализировать | Детские рисунки Мультимедийная презентация | Коррекция цветового восприятия |
32 | 11.05 1 час | Русские набивные ситцы | Русская национальная одежда Характер узора на ткани | Несложный орнамент из декоративных элементов на лоскутках – прямоугольниках, из которых будет составлено платье для Весны | Знание приемов и способов стилизации на основе природных форм | Мультимедийная презентация | Развитие логического мышления |
33 | 18.05 1 час | Платье для весны | Русская национальная одежда Характер узора на ткани | Раскрасить платье весны | Развитие потребности создавать красоту вокруг себя Чуткое и бережное отношение к природе | Мультимедийная презентация | Развитие логического мышления |
34 | 25.05 1 час | В гостях у картин | Диалог с учениками Тематическое богатство картин | Диалог | Формирование представления о тематической картине, её видах Понимание особенностей жанра Воспитание интереса к искусству | Мультимедийная презентация | Коррекция познаватель-ной деятельности Коррекция речи и обогащения словаря |
РАССМОТРЕНО
Протокол от ________№____
заседания ШМО учителей гуманитарного цикла
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР _____________
______________
